ADHD szállások: Munka a tanárokkal

Fontos arra gondolni, hogy gyermeke tanárainak és iskolai adminisztrátorainak mint a csapat tagjai, mint az ellenfelek. A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel küzdő gyermekek többsége törvényesen jogosult iskolai segítségre, ideértve az osztálytermi szállást. Ez azt jelentheti, hogy extra időt szerez a tesztekre, a tábla melletti ülésre vagy akár teljes munkaidős segédre.

A gyermek tanárával fenntartott jó kapcsolat segíthet gyermekének ezeknek a szállásnak a megszerzésében. Így alakíthat egyet:

A beszélgetés indítása

Lépjen kapcsolatba az iskolával a találkozó ütemezéséhez közvetlenül a tanév kezdete előtt, vagy ha ez nem sikerül, várjon az iskola második hetére (az első gyakran túl elfoglalt). A kezdeti beszélgetés során adja meg a tanárnak telefonszámát és e-mail címét, és tudassa vele, hogy mindig rendelkezésre áll, hogy beszéljen gyermekével és az ő előtt álló kihívásokkal kapcsolatban.

Beszéljen nyíltan a tanárral, és használja konstruktív nyelv ez nem jeleníti meg gyermekének problémát. Például: "Jobban teljesít, ha a szoba eleje felé ül", jobb, mint "Csak nem hallgat, és nem tudom, mit kezdjenek vele."

Megtudhatja továbbá, hogy a tanár mennyit tud az ADHD-ról. Ez vitát indíthat arról, hogy mi stratégiák, amelyeket a tanár korábban alkalmazott és mi működhet a legjobban gyermekével. Azt is megértheti, hogy a tanár rugalmas és nyitott-e szállás javaslatok.

Nem számít, hogy a tanár hogyan bánik veled vagy gyermekével, bánj vele udvariassággal és tisztelettel. Vádolás vagy konfrontáció valószínűleg visszaesik. Ha a legrosszabbra számít, akkor a kezdetektől kezdve negatív hangot állít be.

Foster Open, pozitív kommunikáció

A kommunikáció nyitva tartása biztosítja a létfontosságú információk megosztását. Küldjön jegyzeteket oda-vissza a gyermek hátizsákjában, vagy tartson naplót napi frissítésekkel Öntől, a fiától és a tanártól. Ily módon mind tudatában lesznek annak, hogy megy a dolgok, és képes lesz megakadályozni, hogy a kis problémák nagymá váljanak.

Legyen konkrét az eredmények eléréséhez.

Amikor megbeszéljük aggodalmait a tanárral, adjon neki konkrét információkat. Ha például gyermekének nehézségei vannak a házi feladat elvégzésével, időzítse őt, és tudassa a tanárral, mennyi ideig tartott a feladat. Ez az információ segít a tanárnak megérteni, mit tehet a probléma megoldásában. Sok esetben, kisebb szállások képes megoldani a fő problémákat.

Tartsd a kapcsolatot pozitívvá.

Ha durva vagy türelmetlennek találkozik a tanárral szemben, akkor ő és más iskolai tisztviselők lassan nyújtják a kért szálláshelyeket, ha egyáltalán megadják nekik. Egyes esetekben tisztviselők visszatartja a szállást „büntetni” a szüleket, amelyeket „nehéznek” tartanak.

Amikor a tanár nem tud segíteni

Az osztálytermi tanárok gyakran tele vannak a kezükkel, és nem mindig képesek lesznek az önök partnere gyermeke különleges igényeinek kielégítésében. Ha ez a helyzet, keressen másikat az iskolában, például: tanácsadói tanácsadót, média- vagy művészeti tanárt, ápolót, adminisztrátort vagy akár egy nagyon aggódó gazdagító tanár.

Kérjen értékelést.

Ha gyermeke tanára nem hajlandó vagy nem képes szállást biztosítani, kérjen egy találkozót az iskolai adminisztrátorokkal, hogy nyújtsa be aggodalmait, és kérje meg, hogy gyermekét hivatalosan értékeljék. A törvény szerint az iskolának 60 nap áll rendelkezésére a gyermek értékelésére készítsen egy tervet hogyan segíthetek.

A legrosszabb esetben, ha ez nem történik meg, kérheti a „megfelelő eljárás” meghallgatást a bíró előtt.

Nyilvántartást vezet

Bármennyire is szívélyes (vagy sem) beszélgetést folytat az iskolai tisztviselőkkel, ez mindig jó ötlet hozzon létre egy papírpályát. Készítsen másolatot az összes levelezésről, és rögzítse minden találkozó és telefonbeszélgetés részleteit (dátumok, időpontok, megbeszélés tárgya, aki jelen volt és így tovább). Helyezzen mindent egy három gyűrűs iratgyűjtőbe, a jelentéskártyákkal, a teszteredményekkel, az orvos értékeléseivel, a tanár által otthon küldött minden jegyzettel és a válaszok másolataival együtt.

A jó dokumentáció több, mint a memória megsemmisítése. Bizonyítékként szolgálhat, ha jogi segítségre van szüksége az iskola meggyőzéséhez, hogy megfeleljen gyermeke tudományos igényeinek.

Frissítve 2017. szeptember 15-én