Hogyan állítsuk le a szülői túlreagálást - néha
A legtöbb szülő csúnya szokása van a túlzott reagáláshoz. A frekvencia és az intenzitás természetesen változik, de legtöbbünk többször hibázott, mint amennyit érdekel. Amikor iskolát tanítottam (gyerekek előtt), türelmem végtelennek tűnt. Nem tudtam megérteni, hogy a szülők milyen hisztérikusan viselkedhetnek gyermekeik kisebb cselekedeteiben. Végül is a gyerekek hibákat követnek el; A hibák csak a gyermekkor része.
Ez húsz évvel ezelőtt volt. Most sokkal idősebb vagyok és két gyerek bölcsebb. A türelmemnek most korlátok vannak. Az egyik szülő lettem, aki kínos nevetséges módon viselkedett a kisebb jogsértések miatt. Miért hajlandók túl reagálni gyermekeink hibáira? Ennek egyik oka az, hogy a hibákat gyakran hibának tekintjük. A leginkább elfogadhatatlan viselkedés a sima régi hibafajta. A gyermekek nem miniatűr felnőttek. A gyermekek tapasztalatlanok, és mindent meg kell tanulniuk, amit tőlük elvárnak.
Hányszor kell mondanom?
Például, amikor egy gyermek először ír a falra, ez egy hiba. A gyermekeket meg kell tanítani, hogy mely felületek elfogadhatók a színes markerekhez, és melyek nem. Csak azért, mert egyszer mondták nekik, nem azt jelenti, hogy megtanultak. Hány dolgot tanult meg egyetlen leckében? A gyermekeket többször és más módon kell elmondani; lehetőségekre van szükségük a tapasztalatokból való tanuláshoz. A hibák részei a tapasztalatnak.
Ez hiba volt! Szándékosan csinálta.
A hiba egy "szándékos" viselkedés, amely jelezheti a mögöttes problémát. A gyermek a következmények figyelembevétele nélkül cselekszik (jobban tudtak, de egyébként is akarták csinálni), vagy csinál valamit amelynek célja a bántalmazás vagy valakivel való kapcsolat megszervezése (Anya túl hosszú volt a telefonon, így az egészet megjelöltem kanapé). Könnyű feldühíteni a hibákat, általában sokkolóak. Az ilyen helyzetekben történő túlreagálás általában a gyermek "büntetését" jelenti, de a büntetés csak a viselkedésre vonatkozik, nem pedig a problémára.
Önkontroll - közvetlenül az összeomlás után!
A kezdeti sokk után ésszerű és konstruktív erőfeszítésekre van szükség a mögöttes problémák kezeléséhez. Ilyen helyzetben a szülők számára gyakran nehéz megtalálni az ilyen irányítást. Gyerekek előtt nem értettem, milyen nehéz lesz. Minden, amit egy gyermek csinál, kritikus jelentőséggel bír a szülő számára (különösen az első alkalommal). Túl gyakran látjuk, hogy gyermekenk cselekszik valamit, és ahelyett, hogy gondolkodnánk, "Ez csak egy tipikus négy, nyolc vagy tizenkét éves hiba." Kihúzzuk a helyzetet húsz év múlva és azt gondoljuk: "Ó, nem, gyermekem ezt fogja megtenni örökké."
A szülői nem ésszerű
Racionálisan jobban tudunk, de ki mondta el, hogy a szülők ésszerűek? A szülői érzelmi élmény. Nem olyan nehéz megtalálni a hibák kezeléséhez szükséges önellenőrzést, ha megtanuljuk a viselkedés viselkedését egyszerű hibáknak tekinteni. Amikor egy gyermek hibát követ el, tapasztalatlanságból vagy hibás megítélésből származik. Ezekben az időkben taníthatjuk gyermekeinket, amikor megmutathatjuk nekik, mit tekintünk elfogadható viselkedésnek, mi elfogadhatatlannak és miért.
A gyermekeknek a kezdetektől hallják a következő szavakat, amelyek a viselkedés leírására szolgálnak:
- elfogadható
- elfogadhatatlan
- megfelelő
- alkalmatlan
Tanulj gondolkodni.
Ha hisztérikusok vagyunk a hibák felett, megtanítjuk a gyermeket, hogyan tegyünk minket hisztérikusak. El kell mondanunk magunknak: "Ez csak egy hiba, most mit kell tudnom a gyermekemnek, hogy elkerüljük ezt a hibát." Több dologra is gondolkodnunk kell.
- Hogyan tanítsuk meg gyermekeinket a szükséges viselkedésről?
- Hogyan lehet helyrehozni a hibákat
- Hogyan tegyük lehetővé, hogy megtapasztalják saját cselekedeteik következményeit.
Ezen a ponton a reakció helyett gondolkodunk.
De nem hiszem!
Ez a másik okhoz vezet minket, amellyel a szülők túlzottan reagálnak. Nem könnyű egyértelműen gondolkodni a gyermekek felébresztésével. A gyerekeken kívül más dolgokkal is megküzdünk. Ezek a "más dolgok" gyakran fáradtnak, frusztráltnak, mérgesnek, depressziósnak, kimerültnek érzik magukat stb. - amelyek mindegyike megakadályozza a racionális válaszokat. A gyermekek nem a legjobb időt választják a hibák elkövetésére. Nem mindig reagálunk a kívánt módon. A szülők is hibáznak. Szerencsére megpróbálhatjuk újra.
