Gyermekek, hallgatók szellemi és tanulási fogyatékosságai
A gyermekek szellemi fogyatékosságai tanulási nehézségeket, társadalmi problémákat, motoros készségkárosodást okoznak, és hátrányosan befolyásolják a mindennapi életben való sikeres teljesítés képességét. Ez negatívan befolyásolja a gyermek képességét egy tipikus oktatási környezetben. Lehet, hogy gyermekének van némi tanulási problémája az iskolában, és aggódsz? Nevelje fel magát a szellemi fogyatékosságról, így jobban megérti róla. Ilyen módon, ha egy mentálhigiénés szakember diagnosztizálja gyermekét egy speciális tanulási rendellenességgel, akkor segítheti gyermekét, hogy megkapja a szükséges ellátást. (Tudjon meg többet a szellemi fogyatékosság típusai.)
Tanulási fogyatékosság gyermekekben
A kutatók és a szakértők többet értenek a gyermekek tanulási nehézségeiről, mint valaha, ám ezeknek a rendellenességeknek még sokkal többet kell felfedni. Hacsak gyermekének születése óta nincs nyilvánvaló fogyatékossága, akkor nem gondolhatja fel a problémát, amíg az iskolába nem kezd. Ha Ön és a tanár észreveszi, hogy gyermeke nem a várt sebességgel tanul, fontolóra veheti gyermekének értékelését, hogy megtudja, mi okozza a problémákat (Olvassa el:
Szellemi fogyatékosság: okok és jellemzők). Megfelelő segítség és támogatás segítségével gyermeke tanulhat és sikeres lehet az egyéni igényeinek megfelelő oktatási környezetben.A gyermekek szellemi fogyatékosságának jelei
Az orvos vagy a mentálhigiénés szakember a gyermekek szellemi fogyatékosságának bizonyos jeleit keresi a beteg értékelésekor. Segíthet azáltal is, ha naplózza az észlelt nyomokat. Olvassa el a lehetséges jelek listáját, de ne feledje, hogy gyermeke valószínűleg nem jeleníti meg ezeket. Ha azonban számos ilyen problémát észlel gyermekében, akkor fontolóra kell vennie annak lehetőségét, hogy szellemi károsodása van.
A gyermekek tanulási nehézségeinek lehetséges jelei:
- Nehéz megérteni és követni az egyszerű utasításokat
- Nehéz megfeledkezni arról, amit valaki éppen mondott
- Nem érti meg, mit olvas
- Késleltetett beszédfejlesztés
- Arra törekszik, hogy írásban kifejezzék az ötleteket
- Áthelyezi a matematikai szimbólumokat és számokat
- Nehéz megérteni az életkornak megfelelő vicceket és szarkazmust
- Nagyon rendetlen kézírás
- Jelentős nehézség a helyesírásban
- A társadalmi konvenciók megragadásának nehézségei
- Hiányzik a gyaloglás és a sport koordinációja
- Nehéz az alakzatok papírból történő kivágása vagy egy ceruza tartása
- A személyes tárgyakat gyakran elveszíti vagy helytelenül helyezik el
- A fogalmi idő megértése (azaz tegnap, ma, holnap)
Az értelmi fogyatékossággal élő diákoknak csak néhány felsorolt elemmel lehet problémájuk, vagy többüknél problémákat okozhatnak. Ha ezek közül a jelek közül egyet vagy többet észlel a gyermekében, érdemes további vizsgálatot végezni azzal, hogy szakemberével felmérheti gyermekét szellemi fogyatékosság szempontjából. (További információ a az enyhe, közepes, súlyos értelmi fogyatékosság közötti különbségek.)
A gyermekek tanulási nehézségeinek diagnosztizálása
Tegyen időpontot egy orvosi vagy mentálhigiénés szakemberrel, aki tapasztalattal rendelkezik a gyermekek tanulási nehézségeinek diagnosztizálásában. IQ-teszttel fogja értékelni gyermekét, valamint felteszi Önt (és esetleg a gyermekét, ha elég idős) részletes kérdéseit a gyermek viselkedésével kapcsolatban. Arra is kérheti engedélyét, hogy meghallgassa a gyermek tanárait és más gondozóit, hogy szélesebb körű betekintést nyújtson a lehetséges károsodásokhoz.
Az orvos figyelembe veszi gyermekének korához viszonyított tudományos teljesítményét, valamint a gyermek társadalmi és egyéb interperszonális képességeit. Meg fogja értékelni a beavatkozás szintjét és támogatni fogja gyermekének az iskolában és később az életben való sikereket.
A szellemi fogyatékossággal élő gyermekek támogatásának szintje
Az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek támogatásának több szintje van. A mentálhigiénés szakember a fogyatékosság súlyosságát értékeli annak alapján, hogy milyen mértékű támogatást igényel a gyermeknek a mindennapi életben való sikeres működéséhez és működéséhez:
Időszakos támogatás - az enyhe értelmi fogyatékossággal élőknek általában nincs szükségük rendszeres, ütemezett segítségre. Szükség van időszakos támogatásra bizonyos helyzetekben, és amikor új környezetnek és kihívásoknak vannak kitéve.
Korlátozott támogatás - a közepesen értelmi fogyatékossággal élőknek segítségre és képzésre van szükségük, így javíthatják működésüket társadalmi helyzetekben és az öngondozásban. Néhány ebbe a kategóriába tartozó embernek azonban segítségre lehet szüksége a mindennapi helyzetek kezeléséhez.
Széles körű támogatás - az átfogó támogatásra szoruló emberek általában súlyos értelmi fogyatékossággal rendelkeznek. Nagyon korlátozott kommunikációs képességgel rendelkeznek, és csak a szükséges napi öngondozási feladatok egy részét tudják elvégezni. Általában napi támogatásra és segítségre van szükségük.
Átfogó támogatás - a súlyos értelmi fogyatékossággal élőknek szükségük van ezen szintű támogatásra, amely 24 órás felügyeletet és támogatást igényel. A súlyos értelmi fogyatékossággal élőknek állandó felügyeletre van szükségük egészségük és biztonságuk biztosítása érdekében.
A szellemi fogyatékossággal élő gyermekek többségére csak szakaszos támogatásra lesz szükség, mivel a kognitív károsodást diagnosztizáló emberek 85% -a enyhe kategóriába tartozik. Gyermeke orvosának kell eldöntenie, hogy milyen mértékű beavatkozás és támogatás áll a gyermeke számára a legjobban. Miután gyermeke diagnózist kapott, mindent megtudhat gyermekének sajátos károsodásáról és fogyatékosságáról, így elősegítheti a sikert és a boldogságot vezető utat neki.
cikk hivatkozások
