Az igazán működő IEP alkalmazások

A lányom, Natalie, egy harmadik osztályos, figyelemhiányos rendellenességgel (ADHD vagy ADD), volt egy Egyéni oktatási terv és az IEP szállást végez az óvodai óta, de továbbra is úgy érzem magam, mint az új gyerek az osztályban, amikor hatékonyan támogatom. Nem a próbálkozás hiánya miatt. Olvasok könyveket, online keresek információkat, kérdéseket teszek fel. De érdekképviseletem legjobb esetben is ügyetlen marad. Nagyon sok tudnivaló van - törvényi jogok, oktatási stratégiák, gyermekem egyedi erősségei és szükségletei - elsöprőnek érzi magát.

Melyik szállás működik a legjobban egy ADS-ben egy ADHD-s hallgató számára?

ADDitude”s A „Back-to-School IEP Challenge” felkérte a szülõket, hogy osszák meg a valós világot, amely a gyermekeik számára szolgált. Az ötlet az volt, hogy elkészítse a legátfogóbb szálláshelyeket a valódi gyerekek által sikeresen használt szálláshelyekről.

És minél több ötlet, annál jobb. Végül is, mi működik az ADD-nél egy gyermeknél, nem feltétlenül működik másoknak, mint egy olvasó megerősítette: „Speciális oktatási alkalmazottak fejlesztője vagyok, és másokat képzem az IEP-kben, tehát a fiamnak nagyon szép szép darab. Amikor azt mondta: „való élet” szállás, igazad volt. Ezeknek a gyermek szükségletein kell alapulniuk, nem pedig azon, amit a legtöbb gyermeknek adnak. Minden gyereknek egyedi igényei vannak! ”

A kihívás végére több mint 30 szülő hozzájárult nehezen megszerzett bölcsességükhöz. A szülők közötti megosztás kincsét itt foglaljuk össze. Kérjük, folytassa a kommentálást, és adja hozzá a választott szálláshelyét.

A szülők együttmûködésével részt vehetünk a következõ IEP üléseinken, inkább csillaghallgatóknak és kevésbé olyanoknak, mint az osztály bohócok.

[Kvíz: Mennyire ismeri a speciális törvényt?]

Pre-K és óvodai IEP szállások ADHD-s hallgatók számára

Tantermi viselkedés: IEP szállás
„A fiam speciális tanára ebben az évben új tervet fogadott el, amelyet a fiam LEGOS iránti szeretete ihlette. Minden nap, amikor nem kap időt, LEGO darabot kap. Tíz darab megszerzése után hazaviszi. A múlt héten hozta haza az első LEGOS baggie-t, és annyira büszke volt! Van egy notebookunk is, amelyet napi rendszerességgel kommunikálunk az előrelépésről és a kérdésekről. A LEGO ötlet valóban nagyszerű volt! ”
- 5 éves ADHD csalódott anya

Többlet energia: IEP szállás
„Tudva, hogy örökbefogadott fiamom, a közel 6 éves Aleksi, van néhány kérdésem, korai beavatkozással kezdtem a korai beavatkozást és a hivatalos értékeléseket. Az ADHD mellett Aleksi rendelkezik a következőkkel is: nem verbális tanulási rendellenesség, valamint szorongások és néhány szenzoros kérdés.

„Az Aleksi többek között az OT-t fogja fogadni. A mozgáshoz egy kiegyensúlyozó labdát biztosítottak, hogy a székkel szemben ülhessenek, és lehetővé teszik számára, hogy felálljon, ha snack-et enni vagy egy festőállványra írna, ha ez jobban megfelel neki, mint egy lapos íróasztalnak.

„Az Aleksi NAGYON AKTÍV. A gyermeknek mozognia kell. Az IEP magában foglalja a napi tervezett „motormegszakításokat”, akár egy érzékelővel ellátott szobában, trambulin és hasonlók, és / vagy a tanárnak feltételeznie kell, hogy mindenki számára több motoros szünetet tartson az osztályban hallgatók. A túl kevés zavar elkerülése érdekében a lehető legkevesebbel kerül az osztályból, de elég ahhoz, hogy ne zavarja magát és jobban tud koncentrálni az egy-egy alapra. Vizuális-térbeli kérdései vannak, így a tábláról történő másolás lehetetlen. Az ilyen feladatok elvégzéséhez segédeszköz áll rendelkezésre, hogy irányítsa őt és megismételje a napi tanulságokat. (Hallásfeldolgozás kihívást jelent.) „A kézírás könnyek nélkül” a levélírás készségének javításához használható módszer. ”
—Keleti parti anya

[Minden IEP vagy 504 tervnek tartalmaznia kell ezeket az ADHD szállítási lehetőségeket]

Gimnáziumi IEP szállások ADHD-s hallgatók számára

Szétválaszthatóság: IEP szállások
„Amikor a fiam második osztályban volt, a tanára készített izgul elterelte és tépőzáras segítségével rögzítette őket a fiam íróasztala alatt. Tartalmaztak egy darab ruhát, amelynek valami belsejébe varrott, ami repedt hangot adott, és egy göndör labdát. Volt egy olyan oldala is, amely a szék háttámláján lógott, és amely éppen annyira „ütköző” volt, hogy összpontosítsa. Ezeket az elemeket az idei év harmadik negyedéves IEP-je tartalmazza. Emellett volt egy nagy összecsukható táblája, amelyet az asztalára tehethetett (három részből álló bemutató tábla), amikor zavartnak érezte az osztályban végzett tevékenységeket. ”
- ChrisRD

„Két gyermekem van az IEP-kkel, és egy harmadik osztályosnak, aki nem. (Mégis!) Itt vannak a kedvenc szállásaink:
1. Mindkettőnek otthoni tankönyve van. (Nem mondhatom, hogy „elfelejtettem a szociális tanulmányi könyvemet!”)
2. Mindketten ülnek elöl.
3. Az ötödik osztályosítómnak még mindig kell apróságokra (gumilabda, sajtolt dolgok stb.).
4. Az ötödik osztályosom „rendeleteket” futtat a tanár számára.
5. A hetedik osztályosom reggel matematikai és nyelvi művészetekkel rendelkezik.
6. Mindketten tudják, hogy vannak támogatói, mert a tanárok, tanácsadók és anya / apa mind szinkronban vannak és az oldalukon vannak!
—Karen W. Basszus

Szervezet: IEP Szállás
„A fiam iskolájában szekrényeket használ a negyedik osztálytól kezdve. Alig néhány hónapot vett igénybe, amíg a szekrény egy összezavarodott rendetlenség lett, ahol semmi sem található (így krónikusan felkészületlenül hagyta az osztály- és házi feladatokat). Tudtam, hogy az iskola további szekrényt rendeljen neki - egyet az iskolai anyaghoz, a másikat a „hazavihető” tárgyakhoz (dzsekik, hátizsákok, ebéddobozok és minden más anyag, amelyre szüksége lenne hazavitele... osztály). Beletelt egy kis időbe és sok modellezéssel, de végül felbecsülhetetlen értékű eszköz volt a megbontásában. ”
—Mochabelle

Többlet energia: IEP szállás
„A második osztályos fiamnak nincs IEP-je, de van 504 terv. Az alapvető szálláshelyek:
1. Az asztal körül szalagos terület, ahol szabadon mozoghat, és „az ülésén” tekinthető.
2. Propriocepciós beavatkozás / nehéz munka a szenzoros problémák leküzdésére.
3. Különleges papír és ceruza markolatok segítik a rossz kézírásában.
Azt mondanám, hogy a legfontosabb a szállás, amely lehetővé teszi számára, hogy szabadon mozogjon, amikor csak nem lehet nyugodtan. Folyamatosan büntetni fogják anélkül. ”
—Adhdmomma

[Ingyenes letöltés: 40 győztes szállás gyermeke számára ADHD-vel]

Tesztek: IEP szállások
„A fiam már negyedik osztályba kezd, és csecsemőkora óta kap szolgáltatást. ADHD, szenzoros feldolgozási rendellenessége, PANDAS (tic rendellenesség), OCD és szorongás. Fogja a Vyvanse-t és a Tenexet, és jól teljesít. A szállásai között szerepel egy Alphasmart használata az összes kibővített írási feladathoz az osztályban és a szabványos teszteknél, és rengeteg tesztelési helyet foglal el.

„Az állami oktatási részleg vizsgálati szálláshelyek kézikönyve alapján megfogalmaztam kéréseimet, és javaslatomat javasoltam a fiam IEP felülvizsgálatán. Ezek: kettős idő 20 percnél hosszabb teszteknél, 5 perces szünet 20 perces tesztenként; vizuális időzítő használata 20 perces időközönként; külön hely a szabványosított tesztekhez; a válaszlapok helyett a tesztfüzetekbe rögzített válaszok; a feladatra összpontosító figyelmeztetések használata; szövegszerkesztõk használata kiterjesztett írási feladatokhoz tesztjeken; a teszt utasításai és a hangosan olvasott kérdések... és van még néhány. A legjobb az egészben, hogy jól érzi magát, amikor elvégzi ezeket a teszteket, és nagyon jól teljesít, teljesítve a fokozat szintjét! Szálláslehetőségei segítenek abban, hogy sikeres legyen egy befogadási osztályban, és reméljük, hogy az elkövetkező néhány hétben képes lesz beépülni egy általános ed osztályba - szállással! ”
—Mumm22

„A lányom és az osztálya az első osztályban kezdték el felkészülni az FCAT-ra, bár ez csak a harmadik osztályba került. (Az FCAT egy floridai teszt, amely értékeli az iskolákat, hogy mennyire készítik elő a hallgatókat az olvasáshoz és a matematikához.) Volt nekem a lányom IEP tartalmazzon szállást egy külön vizsgálóhelyiséghez proctorral (és néhány másik hallgatóval), pluszidővel, így nem volt sietős. A harmadik évfolyamon szerezte az egyik legmagasabb pontszámot! ”
- a chb123 által közzétett

„A fiam, aki a negyedik osztályba kezd, szenzoros integrációs diszfunkcióval rendelkezik, ADHD tünetekés magas szorongás. Meghosszabbított tesztelési időt kap azzal a lehetőséggel, hogy a teszteket a szokásos tantermi beállításokon kívül is elvégezze, és néhány tesztet elolvasnak neki. A tábláról történő követés nehéz, ezért a tanároknak írásban kell ellátniuk a testület munkáját. Óvodája óta van IEP-je, és ebben az évben hozzáadunk neki egy lehetőséget a gépelés megtanulására, mivel a motoros késések megnehezítik az írást.
-általa megosztva vanstac

„Harmadik osztályos lányomat ADHD-ban diagnosztizálták. A helyesírás hatalmas küzdelem számára, és a helyesírási tesztek során mindig rohan. Az IEP számára helyesírási tesztet külön osztályteremben, egy FM rendszerrel vesz le, így nem rohan, és koncentrálhat. ”
-általa megosztva JLHoover

„A második fokozatú fiamnak szétszóródó ADHD van. Általában nem hiper, tehát az eset néha megzavarja a tanárokat. Ő is van diszlexia. Az ő európai parlamenti képviselőjében különleges segítséget nyújtottak neki. Ha matematikai tesztet végeznek, akkor felvágják a papírt, és csak a felét teszik lehetővé, és megszerezhetik helyes, ahelyett, hogy elárasztják az egész oldalt, csak írjanak le bármilyen számot, és mindet megszerezzék rossz. Emellett elolvassa a tesztjeit és dokumentumait is, így képes lesz lépést tartani az olvasás megtanulásával. ”
- közzétette a overitnow5

Házi feladat: IEP Szállás
„A házi feladat stresszes idő a családunk számára. A negyedik osztályú fiam gyógyszert szed az iskola napján. Az orvosával azon dolgozunk, hogy délutáni adagot adjunk hozzá a házi feladat elvégzéséhez, amikor a fiam fáradt és zavart. Gyakran ismeri a válaszokat, de nem tud koncentrálni, hogy leírja azokat. Leírom neki a válaszokat. Ezt hozzáadtam az ő IEP-hez. Végül is megpróbáljuk megtudni, hogy ő ismeri-e az anyagot, nem pedig akkor, ha tudja, hogyan kell írni. "
— Brando88

Egyéb otthoni megoldás
„Most kezdtem el. A fiam első osztályban lesz, és arra várom, hogy megbeszélésre kerüljön a tanára és az iskolai pszichológus, hogy szállásokat hozzanak létre. IEP-értékelést is kérni fogok. Remélem, hogy a tanár elfogadja egy napi viselkedési lapot - számomra a legjobb, ha tudom, mi folyik naponta. Tipp a jó megélhetéshez: Készítettem laminált reggeli és esti rutinábrákat, amelyeket száraz törlésjelölővel ellenőrizhetek. A reggeli rutin a konyhai hűtőszekrényen van, az esti legelő a folyosón a fürdőszoba és a fiam hálószobája között van.
—Jenmouse

Középiskolai IEP szállások ADHD-s hallgatók számára

Szervezet: IEP szállások
A nyolcadik osztályosomnak van egy könyvecske otthon. Feladatait a megbízási könyvbe írja, amelyet a tanár minden nap kezdõdik, mint helyes. Két hiányzó megbízás után felveszem a kapcsolatot velem, és ebéd őrizetbe veszik az elmulasztott munka pótlására. Gumi megengedett a tesztek során. A tanár közelében ül, és fizikai és szóbeli utasításokat kap az újrafókuszáláshoz. Mindenki számára egy mappát használ házi feladatok. És grafikus papírra ír, hogy segítse a rossz kézírást. "
—Sher közzététele

„A fiaim annyira belefáradtak, hogy elfelejtették a megfelelő könyveket hazahozni, hogy minden könyvet magukkal vitték, ami 40 plusz font hátizsákot eredményez. A szállás az, hogy a tankönyveik most az osztályteremben maradnak, és vannak másolatai otthon. Ez megkönnyíti a hátizsákok terhelését, és megszabadítja számukra a felejtés félelmét. ”
—GinaK

„A lányom hatodik osztályba kezd, és éppen most kapja meg az első IEP-t. Az ADHD mellett diszkalculia és észlelési rendellenesség is van. Nagyon nehéz helyzetben van a helyértékekkel, és küzd, hogy könnyen olvasható sorrendben írjon számokat. Hogy segítse őt ebben, a bélelt notebook papírját használja. ”
- sí által közzétett

Együttműködés a tanárokkal: IEP Accommodation
„Amikor az ADHD-s ikreim gyógyszeres változásokat vagy stresszes eseményeket kapnak, felveszem a kapcsolatot a tanárukkal és mondom meg nekik, hogy tegyék meg napi regisztrációs lap. A tanárok jelölőnégyzetet jelölnek, ha minden rendben. Ha nem, megjegyzéseket írnak, és tudatnak velem, hol kell dolgoznunk. Napi bejelentkezéseket végezzünk a jelentéskártya-idő előtt, így nincs meglepetés. Az IEP az a hely, ahol a tanárokat kötelezni kell az űrlap kitöltésére. Ezenkívül minden hosszú távú projektet kezelhető feladatokra kell bontani heti határidőkkel, ahelyett, hogy egy két hónapos projekt lenne, amely túlterheli őket. Minden teszthez extra időt kapnak, ha erre szükségük van. ”
—GinaK

- A fiaim részt vesznek benne találkozók tanáraikkal. Eleinte meglepte tanáraikat, de most már hozzászoktak. Mindig azzal kezdjük a találkozót, hogy azt mondják a fiaimnak: „Ez a csapat szeretné látni, hogy jól jönnek az iskolában. Tudni akarják, mi segít neked. Meg tudná mondani nekik, hogy mit gondol, mi segít Önnek a lehető legjobban, és miért gondolja, hogy mi segít? ”A gyerekek elmondják nekik, hogy az ablak hogyan vonzza el őket a figyelmet, vagy melyik diák vonzza el őket, vagy hogy egy kéz a vállukon enyhe nyomással emlékezteti őket arra, hogy zavarás nélkül ismét összpontosítsanak őket. A gyerekek tudják, hogy a tanárok „csapatukban” vannak, és a tanárok megértik, hogy miért fontosak a szálláshelyek. Azt is elviszem ADDitude magazinok a számukra, ha kész vagyok. Azt is ismertem, hogy másolatot készítek (szégyen, szégyen), és jegyzetekkel küldtem a tanároknak. ”
—GinaK

Ütemezés: IEP Szállás
„A fiam idén belépett a középiskolába, és izgalommal töltöttem el, hogy az irányítóiroda hajlandó volt-e együtt dolgozni családunkkal. Tervezték azokat az osztályokat, amelyekre összpontosítania kellett (és gyakran küzd), kora reggel, amikor képes igazán koncentrálni, és az aktívabb órákat a nap vége felé. Ez az utolsó osztály az edzőterem - ami nagyszerű, mert hazajön, és készen áll a házi feladatokra.
—Dianeshale

Házi feladat: IEP szállások
„A 8. osztályos fiam nagyon megterheli a házi feladatot. A múltban csak a páratlan vagy páratlan problémákat tett, amelyek időnként segítettek. Ebben az évben időkorlátot próbálunk megtenni. Például fél órát dolgozik a matematikán, és az, ami megtörténik, megtörténik. Az időkorlát segít, mert látja a végét, miközben mindent el tudott gondolkodni, hogy mennyi időbe telik az összes munkája.
- közzétette Kelly

„A fiamnak ötödik osztály óta van IEP. Most belép a nyolcadik osztályba, és az IEP egyik hatékony része csökkenti az osztály- és házi feladatokat, ha szükséges. Ily módon nem válik mankóvá. Például, ha a matematikai házi feladatok hasonló problémákkal járnak, akkor meg tudja csinálni minden másot. Időnként elfelejti, hogy rendelkezik ilyen szállással, és végül mindet elvégzi. Ez történt az idő múlásával, amikor a figyelme javult. De vannak olyan éjszakák, amikor küzd, és használja ezt a szállást. Egy másik fontos rész a hosszú írásfeladatok diktálása, mivel az írás fájdalmas folyamat számára.
- KatieS

Középiskolai IEP szállások ADHD-s hallgatók számára

Szervezet: IEP Szállás
„A tizedik osztályosom, aki elsőként rendelkezik IEP-vel, miután csak 504-es évet készített, most napi segítséget kap az iskolában, hogy megtartsa magát. szervezett.”
- SusieQ

Tesztek: IEP Szállás
„A 11. osztályos lányom nagy munkát végzett, hogy elválaszthassa magát sok szállás közül néhányig. Kedvence és a tanárok is az, hogy teszteket végezzenek az osztályban. A tesztet a többi gyerekkel indítja, és ha küzd, vagy nem érzi, hogy van elég ideje, a teszt tetejére írja az irányított tantermi tanár nevét. Ezután bekapcsolja a tesztet, akárcsak a többi gyerek. Amikor eljut az irányított tanterembe, a teszt elvárja, hogy befejeződjön, vagy magyarázatot kérjen az IEP tanárától. Az osztály egyik gyermeke sem ismeri ezt a szállást, és ez fontos, ha tizenéves vagy. Arra ösztönzi a lányomat, hogy próbáljon zavaróan elvégezni az osztálytermi teszteket, és kevésbé szorong, mert tudta, hogy rendelkezik ezzel a lehetőséggel, ha szükséges.
- Cheerydale

Egyéb IEP szállások a középiskolában
„14 éves fiamnak agyi daganata okozta agykárosodást, valamint ADHD, matematikai rendellenesség, ODD, depresszióés kognitív rendellenességek. Van egy extra könyve otthon, korlátozott matematikai feladatokkal, célja a házi feladat 75% -ának kitöltése, és egy nyugodt hely, amikor szüksége van rá. A legtöbb tesztet elolvassa neki, és feladatokat végez a tanárok számára. Külön viselkedési terve is van. Arra kértem, hogy az OT-t ebben az évben végezzék el, és az iskola erre fog dolgozni. Gyógyszeres Lamictal, Prozac és Ritalin LA. 11 éves gyermekemnek ADHD-ja van, amelyet a Daytrana javítással lehet ellenőrizni, és nincs szüksége IEP-re. ”
- WendyS

„A tizedik osztályos fiam évek óta rendelkezik IEP-vel. A tavalyi középiskolába való áttérés nem volt a legjobb, ám az iskola új speciális nevelési asszisztenst vett fel igazgató, aki nagyon kreatívnak és megértőnek látszik a szülők átélésében (gyermeke van ADHD). Az ügyvezető mellett az iskola férfi alkalmazottját is ellátja, aki nyugdíjas mérnök (amire vágyik a fiam) ebédelni vele, és tartani a tetején a szervezetével és megbízásokat. Ez tanácsadó kommunikálni fogok a férjemmel és én is. Úgy érzem, hogy a fiam végül felismeri, milyen fontos a „munkája” jelenleg, és mi kell ahhoz, hogy sikeres legyen. Végül ezt egy mentorról fogja hallani, nem csak a szüleitől! "
— Crikard

Több IEP szállás

„Tanár vagyok, és azt javaslom, hogy a hallásos kihallgatás fenntartsa a figyelmet azáltal, hogy felteszi a kérdést:„ Hogyan fogja emlékezni erre? ”Ezt a fontos fogalmak órákon vagy egy-egy megbeszélésein használják. Például, amikor geometriai alakzatokat tanít, kérdezze meg: „Hogyan fog emlékezni erre az úgynevezett ötszögre?”. Ez a kérdés a hallgatók figyelmét igényli (így megismételhető), lehetővé teszi a feldolgozáshoz szükséges időt memórialehetővé teszi a mnemónia kreativitását, és izgalmat ad a végrehajtó funkciónak. Az IEP-be be lehet írni: „A hallgatót az osztály során kétszer megkérdezik, hogy emlékszik a tényekre vagy a szabályokra.”
- közzétette Roy

„Tesztekhez vagy osztályos tanítási / házi feladatok elvégzéséhez: A fiamnak lehetősége van arra, hogy máskor vagy másnap kitöltse a válaszokat, üresen hagyva, vagy a„ Nem tudom ”,„ 0 ”vagy„? ”Felirat mellett válasz sor. (Nyilvánvalóan nehezen tud összpontosítani, csalódott, körzetbe állt, vagy leáll, amikor így válaszol.) Ha lehetőséget kap arra, hogy kitöltse / megváltoztassa a választ, ha nem változtat meg, akkor az osztályzatot áll.”
- újonc

„A fiam hatalmas házi feladatot kapott, és mindent megtettünk annak érdekében, hogy mindent elkészítsünk. Aztán rájöttem, hogy az iskolai munkát küldtek haza. A fiam azt mondaná: „Ó, én megcsinálom otthon.” Az IEP-be írták, hogy extra szünetet kereshet, ha az iskolában elvégzi munkáját. És bármi is volt az iskolai feladat, az iskolában kellett maradnia. Hirtelen a házimunkára nem volt a fő hangsúly este. Sokat tett az iskolában is.
—A lisag80123 által közzétett

„A legfontosabb dolog, ami segített nekünk a lányunknál IEP találkozó némi felelősséget vállalt az eljárásokról saját napirendünk bemutatásával. Írtam egy összefoglalót a lányaink erősségeiről, amint látjuk őket, és megkérdeztem a csapattól a hozzájárulást is. Ezután felsoroltam azokat a dolgokat, amelyekről látni szeretnénk, hogy dolgozzunk, és kérdeztem a csapattól is a hozzájárulást. Idő előtt elküldtem a csapat tagjai számára, így időben lehetnek átnézni és visszatérni visszajelzésekkel. A találkozó remekül ment. Valójában több időt töltöttünk napirendünkben, mint az övék! Ezenkívül néhány felfedezést és ötletet hozott fel, amelyek valószínűleg soha nem merültek volna fel, ha ragaszkodnánk a „szokásos” tervhez. ”
- anyaság közzétette

„A fiam csalódott, amikor egy matematikai problémákkal teli oldalt lát el, és szellemileg ellenőrzi, vagy megolvad. Segített, amikor a tanár az első három probléma után egy piros vonalat (vagy kék, zöld, bármilyen színt választott) a papírra, amikor célba állította, hogy csak végezze el ezeket a háromt, ellenőrizze őket, mély lélegzetet és nyújtást vegyen rá, majd tegyen egy vonalat további 3 alá, és kisebb lépésekben haladjon tovább a feladat.

„Egy tanár felajánlása volt az osztály előadásának rögzítése is, hogy órát követően meghallgassa azt házi feladat elvégzése közben. Így nem volt ilyen nehézsége és szorongása, hogy megpróbálja lépést tartani a jegyzetek készítésével. Amikor megkísérel írni a lehető leggyorsabban, nagyon hiányzik, és nem gondolkodik azon, amit mond. Mindkettő hozzájárult a szorongás enyhítéséhez, és lehetővé tette a tanulás élvezetét!
- liz

Frissítve 2018. április 24-én