Az ADHD-vel rendelkező gyermekeink különbségeinek kezelése

Itt egy provokatív szempont, hogy elgondolkozzak arról, hogy elvettem a Savarese család kulcsfontosságú címét az autizmusról, amiről korábban írtam: Vajon arra törekszünk, hogy normalizáljuk gyermekeink különbségeit, vagy arra számítunk-e, hogy mások elfogadják ezeket a különbségeket, és hogy nem tekintik őket nagynak? üzlet?

Az autizmussal élő 3 éves anyja azt mondta, hogy gyermeke tanítói azt tanácsolják neki, hogy hagyja abba a gyermekét, amikor csak stimulál. Stimming az ismétlődő önstimuláló magatartás, amely vagy érzékszervi stimulust ad az agynak, vagy segíti a gyermeket a felesleges szenzoros inger felszabadításában - például a kéz lepattanása vagy ringatása. Az anya nem volt biztos abban, hogy a gyermekének leállítása a helyes cselekedet. Nem veszi el a gyermek képességét, hogy kifejezze magát? Nem stimulálja annak egy részét, aki gyermeke?

DJ Savarese, egy nem beszélő, autizmussal rendelkező magas iskolai tanár azt tanácsolta neki, hogy hagyja figyelmen kívül a viselkedést, ha azt akarja, hogy eltűnjön. Nagyon bölcs. Ha inkább a viselkedésre összpontosítunk annak megállítása érdekében, az valóban megerősítheti azt.

Ralph Savarese, DJ apja azt állította, hogy az ösztönzést különbségnek lehet tekinteni, de csak azért, mert különbség, ez nem azt jelenti, hogy negatív. Mások egyszerűen elfogadhatták.

Különbséget tett abban, hogy elfogadja azt a tényt, hogy valaki a kezét ujjongva kifejezi az örömét, szemben az stimulálás kevésbé pozitív oldala - elakad a sztereotípiás viselkedés végrehajtása kényszerítőként módon. Azt is elismerte, hogy a gyerekek szeretnek beleilleszkedni - ha ez zavarja az egyént, hogy különbözõnek tekintsék, akkor valószínûleg törekednek a viselkedés csökkentésére.

Hozzátenném, hogy ha megpróbál csökkenteni egy olyan viselkedést, amely segít a gyermeknek megbirkózni, akkor jobb, ha felajánlja számukra a kívánt viselkedésválasztást, hogy helyettesítse.

Natalie megint nem rendelkezik autizmussal; van ADHD. Hogyan vonatkozik ez a téma az ADHD-re? Gyakran szakítom meg Natalie különbségeinek normalizálása és azt remélem, hogy mások csak elfogadják őket. Vegyük például azt a sietést, hogy Natalie egész osztályának választékot kínálok ceruzafogókkal, amelyekről korábban írtam. A tanár azt válaszolta, hogy az ajánlatom nem volt szükséges. Hagyja, hogy a gyerekek egyszer kérdezzék, miért volt Nat-nak újfajta markolata - javasolta, és normalizálta. Ennek vége lenne. Nem nagy ügy. Beleegyeztem.

ADHD gyógyszeres kezelés, az iskola elhagyása az OT-hez, a speciális helyiségbe megy, vagy a speciális tanár van benne tanterem, gondjai vannak a kézírás és a rajz, az alvás közben aludni ringató - különbségek vannak ott. Negatívak? Pozitívumok? Fontosak-e foglalkozni, vagy nem nagy ügyek?

Meghívom magam, hogy ne csak reagáljak, amikor Nat rámutat különbségre, vagy amikor valami mást észlelek, hanem hogy feltegyem magamnak ezeket a kérdéseket.

ADHD-ban szenvedő gyermeke másként látja magát? Ha igen, hogyan reagál szülőként?

Frissítve 2017. április 4-én