Az egyetemen való kimaradástól a Google munkatársáig: Hogyan sikerült a fiamnak

Nem vagyok szerző vagy szakember. Én vagyok egy 25 éves, ADHD-felnőtt felnőtt. Szerető, közeli és támogató vegyes család vagyunk, csodálatos nagycsaláddal és jó barátokkal. A fiam volt ADHD-vel diagnosztizálták a második osztályban, és az azt követő zajos út egy viselkedési táblázatok, tanácsadás, oktatási és érzelmi támogatások révén történt. Harcoltak ezekkel szinte minden lépésnél. A vele dolgozóktól - tanároktól, tanácsadóktól és oktatóktól - megtanultam, hogy a fiam fényes, kreatív, vonzó és vezető. Azt mondták, hogy ő egyedülálló módon gondolkodik.

Nagyszerű pillantás a lehetőségeire

A hetedik évfolyamra az utazás tartalmazott egy botrányt gyógyszer, ami a fiamnak nem tetszett. A középiskola másodéves évében világosabb képet kaptam a fiam lehetőségeiről. Egy éjjel a szobájában volt a házi feladatot ellátva, vagy úgy gondoltam. Csendes volt, mint egy egér, nem jellemző vele és házi feladatokra. Belenéztem rá, és őt síszemüveg prototípusok papírnyomatai vették körül, amelyeket színes ceruzakészlettel és mágikus jelölőkkel tervezett. Belépett a „Design-a-Goggle” versenyre, amelyet egy nemzeti sportcég szponzorált. Megnyerte a versenyt, és szemüveg-koncepcióját Észak-Amerikában gyártották és terjesztették. Egyedül talált valamit, ami visszhangzott vele - készített valamit, saját feltételekkel, saját időben csinálta. A szemem, az elmém és a szívem tágra nyílt.

A közép- és középiskolában egész éven át gyógyszeres kezelést végzett és véglegesen elhagyta magát a főiskola első évében. Utólag látva, a fiam nem volt felkészülve sem főiskolára, sem egyre „Rés év”. Kevés útmutatást kaptunk a lehetőségeiről, tehát javaslatunk alapján a fia egyetemre ment.

Első éve volt az, amit a legtöbb ember katasztrófának tart. Szinte több osztályt sikertelen volt, és csak azokat az osztályokat tette le, amelyek érdekeltek. Bulizott, snowboardozott, és az életét feszítetlenül folytatta. Érezte a szabadságot, amelyet a gyerekek éreznek, amikor elhagyják otthont egyetemen. Sok gyerek még nem áll készen arra a szabadságra, és azoknak, akiknek ADHD-je van, még szélesebb szakadékuk van a felnőttkor, a döntéshozatal és a tervezés felé való ugráshoz.

[6 módszer az átmenet zökkenőmentesítésére az egyetemen]

A fordulópont

A főiskolai első éve azonban fordulópontnak bizonyult a fiam utazásában. Azt mondta nekünk, hogy nem akar visszamenni egyetemre az egyéves évszakra, hogy valami másra van szüksége - szüneteltesse az iskolát, hogy megtudja, lehet-e profi snowboardos. Colorado-ba akarta költözni. Ezzel nem volt más terve. Visszatekintve arra az időre, azt hiszem, hogy szüksége volt egy kis különbségre négy szülője és a világ, amely meghatározta őt.

A férjem és én, valamint a fiam apja és mostohaanyja megegyeztünk, és megállapodtunk abban, hogy elengednünk kell. Ez volt a leg érzelmileg vonzóbb dolog, amit kellett tennem, de rájöttem, hogy ezt a fiamnak kell megtennie, hogy nem én vagyok az, aki mindent megtanít, amit meg kell tanulnia. Zsigeri volt számára, és most volt. Az életét saját feltételeiben kellett élnie, és felelősnek kell lennie a választásaiért. Meg kellett élnie, hogy megtanulja.

A családom szeretetével és támogatásával a fiam Colorado-ba ment, ahol pénzügyileg kellett támogatnia magát. A lépés nem volt váratlan esemény, és új, időnként riasztó dudorokat tapasztaltam meg az úton. Kimentem hozzá, hogy meglátogassam, hogyan él. Hátlapátoló munkát végzett, miután más munkák nem folytak ki, lakásban lakott egy szobatárssal (nem nagyon látványos) és snowboardozott. Azt csinálta, amit meg akarta tenni, és amit magának kellett tennie. Nem úgy tűnt, amit akartam neki, de éppen az volt, amit akart, és a legfontosabb.

Középpontban és földelve

Amit engem átvitt az új mantrám: „Meg kell élnie, hogy megtanulja.” Ezek a szavak megakadályozták, hogy minden nap könnyekben oldódjanak, és továbbra is középpontban és földeken tartanak. A fiam végül azon a nyáron talált utat Oregonba egy snowboardozási munkához, amely végül nem valósult meg. Részmunkaidős munkát végzett értékesítési munkatársként egy előkelő konyhai üzletben, és beleszeretett az értékesítésbe. Egy nap a munka után, miközben a könyvesbolt padlóján ült, és telefonon beszélgetett nagybátyjával az értékesítési lehetőségekről, a fiamnak megvilágosodott: Tudta, mit akar tenni az életével! Elmagyarázta nekünk azt a tervét, hogy hazajöjjön, iskolába járjon, üzleti diplomát folytasson, így ő eladhat csúcstechnológiát nagyvállalatok számára, és egy nap megszerezheti MBA-ját, és vállalkozássá válhat szaktanácsadó.

[“Hagyja abba a gyerek tolását, hogy normális legyen”]

Ez volt öt évvel ezelőtt. Első lépésként egyéves közösségi egyetemet végzett, hogy újraaktiválja az agyát. Egy négyéves egyetemen átvált egy másodévesként, és teljes mértékben beruházott tudományos jövőbe és karrierjébe. Junior évét külföldön töltötte, egy Ivy League egyetemen, és minden várakozását meghaladta. Idős évének célja az volt, hogy munkája legyen a diploma megszerzése előtt.

Cum laude-t végzett osztályos kitüntetésekkel, elkészítette a Megtisztelő Honorok listáját az elmúlt két évben, egy „Toastmaster’s Club” -ot alapított az egyetemen, az üzleti tanácsadó klub vezető tanácsadója, és bekerült a Phi Delta Kappa Tiszteletbeli Társaságba a nemzetközi akadémiai kiválóságért tanulmányok. A diploma megszerzése előtt egy nappal felajánlották a munkát a Google-on, és már két éve ott dolgozik!

A fiam megkapta

A fiam továbbra is alkalmazkodik ahhoz, hogy a világon az egyetemi buborékon kívül és családjától távol éljen. Nem mindig zökkenőmentes, de a saját útján bármilyen módon foglalkozik, és a növekedés lehetőségévé válik. Továbbra is használom a mantrámat, rendszeresen meditáltam, és minden nap találok időt arra, hogy valamit magam megtegyenek.

Az életnek módja lehet az ütések kialakulására az úton, de a különbség az, hogy a fiam sok ütést maga azonosít és kezeli, elkészíti saját cselekvési terveit és támogatja magát. Tudja, hogy képes, magabiztos és készséges erre. Bízom benne, és tudom, hogy ez az élet.

Látom azt az erőt és örömöt, amelyet a fiam él az életében. Minden nap inspirál. Nagyszerű stílusérzetével, kalandos lelkével és lelkes humorérzékkel rendelkezik. Ő vezető, hihetetlen tudatú. Egy könyörületes, szerető ember. Ő a legnagyobb tanárom.

[Ingyenes internetes szeminárium: Engedd szabadjára a tini szuperhatalmait]

Ez a darab eredetileg megjelent ptscoaching.com.

Frissítve 2019. március 11-én