Kedves additívum: Hogyan segíthetek a fiamnak az ODD-vel a házi feladat elvégzésében?

ADDitude válaszok

Az ADHD, az ODD és a pubertás kemény kombináció. Dolgozzon egyszerre egy kihívással. Először kezelje a hiányzó feladatokat. Állítson össze egy találkozót a fia tanárával, hogy kiderítse, mely feladatok hiányoznak, és dolgozzon ki egy ütemtervet, amellyel elkaphatja. Döntsön úgy, hogy néhány feladatot dolgozik egy éjszakán keresztül, amíg el nem kapja. Azt javaslom, hogy ne adjunk meg semmiféle képernyő-időt, amíg a napi megbízások be nem fejeződnek. Vegye fel a kapcsolatot tanárával, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megkapták-e a kitöltött feladatokat. Ideális lenne, ha elküldhetik a feladatokat, miután befejezték őket.

Most összpontosíthat a munka minőségére és motivációjára. Sok 13 éves fiú nincs motiválva iskolai munkára. Ez jelezheti korát, az ő korát ADHD, az ODD-je vagy annak kombinációja. Ha úgy találja, hogy kevesebb képernyőidő segít, tartsa be ezt az irányelvet, amíg az iskolai munka befejeződik az esti órákra. Noha az ODD-vel rendelkező tizenévesek gyakran megbotránkoznak és vitatkoznak a szabályokkal, bizonyos szabályokat be kell tartani a helyén. Világosan magyarázza el fiának a következményeit és a jutalmakat. Légy összhangban a megközelítéssel, és összpontosítson arra, amit helyesen csinál, és nem arra, amit rosszul csinál.

Eileen Bailey
Szabadúszó író, az ADHD, a szorongás és az autizmus szakterülete

ADDitude válaszok

A fiam 13 éves, hetedik osztályban, és minden munkát és házi feladatot is elvégz. Tehetséges IQ-ja van, de jelenleg két alacsony D-szintje van két osztályban.

Az, hogy a fiam ilyen rosszul teljesít az iskolában, leginkább az ő oka végrehajtó működési hiányok és az a tény, hogy a tanárok nem fogják biztosítani a szükséges támogatást ezen a területen.

[Végezze el ezt a tesztet, ha úgy gondolja, hogy gyermeke ellentmondásos betegségben szenved]

Kérje meg a szülő-tanár találkozót a hiányzó feladatok kezelésére, és kérje meg a tanárt, hogy fogadja el a fiát, emlékeztetve rá, hogy forduljon hozzá. Olvasd ezt el: ADHD a középiskolai túlélési útmutatóban.

Ami a rohanást illeti, nem tudom, mit tegyek. Az ADHD-ban szenvedőket csak akkor motiválják, ha valami érdekes - ez az agyuk működése. Emlékeztetem magamra, hogy a besorolások nem minden, de ez sérti az önértékelését.

Penny
ADDitude közösség moderátor, az ADHD szülői nevéhez fűződő szerző, anyu és tini fiú, ADHD, LDs és autizmus mellett

ADDitude válaszok

A házi feladatok rohanása olyan gyakori, és az ADHD-kkel küzdő gyerekek. Az egyik dolog, amelyet nagyon szeretek ezeknek a tanulóknak, az úgynevezett „házi feladat ideje”. Ez alapvetően azon a feltevésen alapul, hogy a gyerekeknek mintegy tíz perc házi feladattal kell rendelkezniük évfolyamonként. Tehát a harmadik osztályosnak körülbelül 30 perc házi feladatot kell tartalmaznia, a 6. osztályosnak körülbelül 60 perc házi feladatot kell tennie, és így tovább.

[Intelligens házi feladatstratégiák tanárok és szülők számára: Ingyenes leírás]

Ha gyermeke csodával csinál házi feladatot, mondjuk egy harmadik osztályosnak három perc alatt, annak ellenére, hogy tudod, hogy sokkal több van, beállíthatja az időbeli elvárásokat és mondhatja: „Rendben, Jimmy, mindennap 30 perc áll rendelkezésére a házi feladat elvégzésére, még akkor is, ha azt mondod, hogy egyáltalán nincs. ”Ezután állítsa be az időzítőt, és ellenőrizze, hogy Jimmy rendelkezik-e ezzel a kijelölt házi feladattal. idő. Még akkor is, ha azt mondja, hogy kész, még mindig örömért olvassa el vagy gyakorolja a matematikai tényeket. Ez a meghatározott időtartam valóban csökkenti a rohanást, mert a gyerekek tudják, hogy nem fognak felkelni, és három perc múlva képesek lesznek játszani az Xbox-ot.

Ne feledje továbbá, hogy néha, amikor a gyerekek rohannak, nehezen tudnak figyelni a részletekre. Nem csak az, hogy fel akarnak ráncolni minket, vagy figyelmen kívül hagyják, amikor azt mondod: „Menj vissza, és ellenőrizd a munkádat.” Ehelyett azt akarod mondani, hogy „amilyen vagy elvégzi a házi feladatot, és eljut egy olyanhoz, amely nehéz az Ön számára, körözze át azt, hogy visszatérhessen a végéhez, és egy kicsit tovább dolgozzon rajta. idő."

Arra bátorítom a fiatalabb gyerekeket is, hogy készítsenek belőle egy játékot, és azt mondom: „Oké, tegyük fel, hogy öt olyan kérdést fog áttekinteni, amelyek neked voltak nehézek. Helyezzen egy kis dobozt a munkalap jobb felső sarkába, és minden alkalommal, amikor visszatér, és ellenőrzi Ezeknek a nehéz kérdéseknek a megadásakor adj magadnak egy egységi jelet. ”Minden meghatározott számú egyezési pontért a gyerekek kereshetnek jutalom.

Ann Dolin, M.Ed.
Az oktatási kapcsolatok alapítója és a Házi feladat egyszerű

A Reader válaszok

A lányom 15 éves, és az iskola során küzdött a házi feladatokkal. A feleségem vagy én minden este ellenőriztük az összes házi feladatot, és hibákat kijavítottak, vagy átírták a rohanó vagy rosszul végrehajtott dolgokat.

Végül rájött, hogy nem engedjük meg, hogy egy rohanó munkával megszabaduljon. Nem volt videojátékok, TV-műsorok és egyéb tevékenységek, amíg azt nem mondták, hogy az esti megbízások teljesek. Gyerekeink szerettek olvasni, így könyveket is elvettünk.

Végül kapunk egy IEP-t. Az egyik szállásnál a tanár a nap végén ellenőrizte és parafálta a feladatkönyvet, és megkérdezte, hogy mindegyik egyszerre be van-e kapcsolva. Az iskolának számítógépes rendszere volt, így nyomon követhetjük a hiányzó munkákat.

A probléma része a hátizsákjában és a kötőanyagokban úgy néz ki, mintha egy robbanás tört ki. Úgy tűnik, hogy új rendszerünk működik. Egyenes A ez az utolsó jelentéskártya.

Tegye egy lépésben egy-egy, és tanítsa meg azt a viselkedést, amelyet kövesse a fia. Adj magadnak annyit, hogy annyira törődj.

Augie

A Reader válaszok

A lányom is siet a házi feladatokon! Szorgalmasan ellenőriztem, és helyrehoztam, ahol szükséges. De nemrégiben volt az első nagy „projektje”, amelyről tudtam, hogy őrületbe fog engem csinálni, órákat kutatást és gépelést igényelve.

Pár próbálkozást kezdtem el vele dolgozni. Átment, hanyag munkát végezve, és folyamatosan azt kérdezte: „Meg tudok-e állni most?” Aztán találtam egy megoldást, amely nekünk működött. Mondtam neki, hogy szünet előtt 30 percig kell dolgoznia, és még akkor is, ha „befejezte”, el kell olvasnia egy tankönyvben.

Ez kiküszöbölte a vágyát, hogy siess és fejezzen be, mert nincs mit várni. Figyelte a visszaszámlálót, de valójában lelassult a munkájával. Nagyon sok 30 perces ülés tartott, szép köztes szünetekkel, de elvégezte, és szépen is. És további bónuszként sokkal kevésbé volt a nyafogás.

Még nem tudja, de a 30 perces szabályt a napi házi feladatokra is alkalmazni fogom!

Írta: Fair Hope

A Reader válaszok

Megállapítottuk, hogy egy „ADHD-óra” használata, amely 5 percenként rezeg, segített fiainknak az összpontosításra, amikor házi feladatokat (és az iskolában) végeznek a számítógépnél. Mivel úgy tűnik, hogy nem tudja megítélni az idő múlását, ez tudatja vele, hogy 5 perc telt el, és újra kell koncentrálnia. Könnyen „lemenhet egy nyúllyukon” órákig követve a linkeket anélkül, hogy észrevette volna.

Felállítottuk egy jutalmazási rendszert is, ahol fizetek neki, ha az „x” időn belül helyesen teljesíti a megbízást, és fizet, ha nem. A házi feladat nagyon gyorsan elkészült, miután először fizetett nekem!

Kfwellman

A Reader válaszok

A fiam fél óra „leállási időt” kap az iskola után és a házi feladat megkezdése előtt, de, csak a munka elvégzése után kezd el videojátékokat. Ha belekerül a játék gondolkodásmódjába, akkor nem akarja megállni, és ez csata lesz, hogy leszerezzék. Tehát fél óráig játszhat, nézhet egy kis tévét, vagy bármi ilyesmit, és ez a házi feladat ideje. A házi feladat elvégzése után fél órás videojáték-idővel jutalmazzák.

Sokszor olvastam azt is, hogy a videojátékok amellett, hogy sikereseknek érzik magukat, úgy érzik magukat ez az életük egyetlen területe, amely felett van némi ellenőrzésük, ami valójában elősegíti az ő viselkedését és ellenszegülés. Úgy értem, gondolkodj rajta: Egész nap küzdnek és nehézségekbe ütköznek társaikkal, tanárokkal és saját érzésük önértékelésével, de amikor a videojátékokról van szó, ők ők irányítják a változást. Arra is kapcsolódik, hogy azonnali kielégülést kapnak a játékokból. Ezért vannak olyan addiktív. Tehát a játékok számos dolgot csinálnak értük.

Nem szeretem büntetésként elvenni a játékokat, mert tudom, hogy a játékok mindezt megteszik a fiamért, de igyekszem egyértelmű, hogy a játékok miként esnek a prioritások hierarchiájába, és néha ezeket kell használni, hogy rávegyem a fiamat arra, hogy tennie.

JAMurphy

A Reader válaszok

A fiam 15 éves, és nem hiszem, hogy ő is túl motivált. Szerencsére a fokozat rendben volt, de ő Hates házi feladatot elvégezni, és a végső vizsgákra nem tanult. Úgy tűnik, hogy az iskola csak adóztatja őt, és hazatérve, a gondolat, hogy koncentrálni kell, csak viselkedéses módon teszi rá.

Megpróbálok mindezt túlzottan reagálni (néha nehéz!), És nagyjából megértem azt a tényt, hogy valószínűleg soha nem fogja szeretni az iskolát. Sajnos ez nem csak egy ADHD-barát hely. Minden félévben találkozom a tanárokkal, hogy elmagyarázzam kihívásait. A szervezés hatalmas szervezet a fiam számára. Azt mondom nekik, hogy ezek agyi kérdések, nem a hozzáállás kérdései. Nem akarom gyermekét szülni, de nehéz megtalálni az egyensúlyt a segítés és a túlzott részvétel között. Mondom neki, hogy teljesítenie kell a kötelezettségeit, és mindig rendelkezésre állok, ha szükséges.

Megpróbálom emlékeztetni a fiamat, hogy az iskolai munkája célja önmaga, nem én vagy az apja. Mondtam neki, hogy ha nem jól csinál, vagy úgy dönt, hogy nem tesz valamit, akkor nem engedi le. Aztán megkérdezem tőle, kire engedi, és mindig tudja a választ. - Én - mondja. Megpróbálom elmondani neki, hogy az erőfeszítés olyan, mint egy ajándék adása. Néha ezt vásárolja, néha nem.

Tehát napjainkban az a gondolkodásmódom, hogy megpróbáljam megbirkózni a lehető legkisebb károkkal. Ugyanakkor megpróbálom megtalálni és felhasználni a fiam ajándékait és tehetségeit az iskolán kívül, így van dolgai, amelyekkel jól érzi magát. Ennek következményeként nem veszem el a sportot, mert például szüksége van rá.

Ezenkívül, ha nem olvasta el Chris Dendy könyvet a tinédzserekről és az ADHD-ről, ez egy abszolút el kell olvasni. Nagyon sokat segített. Az egyik legjobb tanácsa: „Engedj magadnak, hogy jobban részt vegyen a gyermekével, mint általában tenné.” Ezeknek a gyerekeknek szükségük van valakire, aki bármit is szeret.

Momto3kids

[Ingyenes forrás: Bizonyított házi feladat-segítség az ADHD-s gyerekek számára]

Frissítve 2020. január 1-jén