Bipoláris / ADHD gyermek fogyatékosságának bizonyítási nehézsége 504 / IEP figyelembevétel esetén

Tegnap találkoztam a "csapattal", hogy megvitassák az IEP-t Bobról (a 4. osztályos fiamomról, bipoláris zavar és ADHD diagnosztizálva).

Nyilvánvalóan a csapat már találkoztam - valóban a tiéd nélkül -, ahogy néhány héttel ezelőtt felfedeztem, amikor e-mailt küldtem a az igazgató azt kérdezte, hogy találkozunk-e mielőtt vagy utána Bob tanára visszatért az anyaságból elhagy. Az iskola pszichológusától kapott visszatérési e-mailben jelezték, hogy soha nem tartottak megbeszélést, de Bob már nem volt jogosult az IEP-n keresztüli szolgáltatásokra, és már találkozhattunk, hogy megvitassuk az 504-et terv.

Huh? Igen, az utóbbi időben csak egy „belőle” voltam (erről bővebben egy későbbi üzenetben), de utoljára ellenőriztem, a szülők (És igen, beleillentem ebbe a kategóriába) állítólag a "csapat" tagjai voltak. Még egy értékelés sem volt teljesített? Vagy támaszkodtak-e a két évvel ezelőtti értékelésük adataira?

Függetlenül attól, hogy bosszantott vagyok. Még november közepe óta még senkivel sem beszéltem, amikor az iskolai pszichológus felhívta, hogy szerezzem a rendelkezésre álló dátumokat egy „team” találkozóra (ez tudomásom szerint soha nem történt meg). Nem adtam nekik semmilyen információt Bob pszichiáterétől, a gyógyszereiről vagy bármi mást. Még akkor is, ha megfigyelték volna (miért? egy óra? egy nap?), én

vele éltem tíz évig, és talán csak talán ismeri őt a legjobban.

Tegnap reggel bementem a találkozóra, készen állva, hogy egy darabot tudjon megmondani nekik (milyen kevés maradt belőle). De nem volt sok lőszer, hogy velem járjak. Bob pszichiáter levele szomorúan rövid volt (négy mondat), és valójában csak írásbeli diagnózist jelentett. És nehéz vitatkozni a speciális oktatási szolgáltatások mellett egy olyan gyermek számára, aki jelenleg nem mutat valós problémákat.

Igaz, hogy Bob rendkívül jól teljesít a Risperdalon és a lítiumon (amit későn vett fel) Október, plusz rövid hatású Focalin az ADHD-hez), de ez nem azt jelenti, hogy minden csillagfényű és virágok. Még mindig van sajátos diagnózisa sajátosságaival, és azt hiszem, hogy továbbra is akadémiai harcot folytat.

A "csapat" többi tagja azonban nem látta így, bár egyetértenek abban jelentése fogyatékosság. Annak érdekében, hogy IEP keretében igénybe vehessem a szolgáltatásokat, bizonyítékot kell szolgáltatnom arra, hogy Bob nem tanul fogyatékosságának eredményeként. Igen, ott van a dörzsölés.

Hogyan bizonyítható, hogy a besorolási fokozat csökkenése a figyelemhiány következménye, és nem csak a gyermek gondatlansága? Más szavakkal, hogyan bizonyíthatom, hogy Bob nem egyszerűen választott hogy ne tegye meg a legjobban?

Jó kérdés. A rövid válasz az, hogy legalább egyelőre nem tudom. Noha a besorolása leesett, nem estek elég messzire ahhoz, hogy a körzet aggodalmát indokolja. Teszteredményei, noha alacsonyak, javultak az elmúlt hónapban. Más szavakkal, lehet szükség, de vannak más gyerekek is, akiknek szükségük van rá több.

Néhány rendelkezést kidolgoztunk egy 504-es tervre vonatkozóan, beleértve a tesztek, szünetek stb. Befogadását. Nem tudom, hogy elegendő lesz-e, de ez csak kezdet.