Hogyan válasszunk új iskolát: Kérdések az oktatók és az adminisztrátorok számára

Bármi diák, aki iskolát váltott (vagy kívánja) megmondja neked: A jó illeszkedés kritikus. Mivel gyermeke heti nagy részét az iskolában tölti, teljesen meg kell győződnie arról, hogy ott megérti, tudományos szempontból megfelelő és - ami a legfontosabb - boldog.

Az iskolai lehetőségekben való navigálás szédítő lehet - különösen, ha olyan területen él, ahol többféle lehetőség van. "Gyakran ez egy hatalmas folyamat, és a lehetőségek szűkítése nagyon nehéznek tűnik" - mondja Meghan Tomb, Ph. D., orvosi pszichológia (pszichiátriai) docens A Columbia University Irving Orvosi Központ.

Ezzel a lépésről lépésre koncentrálhatja az iskolai döntéseket, felteheti a megfelelő kérdéseket és azonosíthatja a lehetséges piros zászlókat a keresés során.

1. lépés: Készítsen iskolai listát

Minden iskolai keresés a lehetőségek felsorolásával kezdődik. A környéken iskolák megtalálásának legegyszerűbb módja egy online keresés, így a szülők több mint 42% -a egy közelmúltbeli ADDitude felmérésben azt mondta, hogy azonosította az iskolai alternatívákat.

Amikor Penny Williams elkezdett új iskolákat értékelni az ADHD-vel és jól működő autizmussal rendelkező fiának, „Én csak Google keresett, elkezdett megnézni a webhelyeket, és kitalálni, mit kínálnak és mi az oktatási megközelítésük. ” ő mondja.

[2019 ADHD School Directory]

Keresse meg az állami iskolákat - ideértve a charter iskolákat is a helyi oktatási tanács. Greatschools.org Ezenkívül kereshető könyvtárat kínál az állami iskolák számára, amely tartalmazza a teszteredményeket, a hallgatók előrehaladását és az iskolai környezettel kapcsolatos információkat. Az Országos Oktatási Statisztikai Központ a magániskolák könyvtára, amelyet hely, fokozat és programtípus alapján kereshet. Az Független Iskolák Országos Szövetsége lehetővé teszi az iskolák keresését is itt: a könyvtáruk.

2. lépés: Kérjen ajánlásokat

Kérjen tanácsot olyan emberektől, akik ismerik a helyi iskolákat, hogy segítsen felépíteni vagy összeállítani a listáját. Gyakran a legjobb források az iskolába járt gyermekek szülei, ahol a felmérésben résztvevők 45% -a fordult útmutatáshoz.

"Beszéltünk más szülőkkel, akik hasonló okokból hasonló változtatást hajtottak végre, és kedvező eredményeket láttak" - írta az egyik szülő a felmérésben.

Ne felejtsd el, hogy minden család egy adott iskolában szerzett tapasztalatai egyedi a helyzetükhöz. „Különféle emberekkel kell beszélnie. Néhány embernek csodálatos vagy rettenetes tapasztalata lehet. Ez nem az egész iskolára vonatkozik, ”mondja Cindy Goldrich, ADHD-CCSC, az igazgatóság által tanúsított ADHD edző a PTS Coaching, LLC, és a 8 kulcs az ADHD-s gyermekek szüléséhez.

[Ingyenes forrás: Bemutatjuk gyermekét egy új tanárra]

Jelenlegi iskolai tanárok vagy adminisztrátorok, valamint gyermeke orvosai szintén jó információforrások. A megkérdezett szülők közel egynegyede javasolta az iskolai szakemberek véleményét, míg 17% -uk orvoshoz fordult.

Előfordul, hogy sokféle embertől segít útmutatást kapni - ideértve az oktatási tanácsadót is, ha megengedheti magának. „A megfelelő iskolai elhelyezkedés meghatározásáról gyakran az erőforrások és a gyermekekkel foglalkozó szolgáltatók és tanárok kombinációja alapján kerül sor” - mondja Tomb.

3. lépés: Végezze el kutatását

Az iskola megismerése érdekében először keresse meg az annak weboldalát, ahol információkat talál a tantervről, az iskola utáni tevékenységekről, az osztály méretéről és a filozófiáról. Próbáld elképzelni, hogy a gyermeke hogyan fér bele ebbe.

Bármely iskolának, amelyet gondolsz, kellene kielégíteni gyermeke speciális oktatási igényeit - és jól illeszkedjen személyiségéhez. "Olyan iskolát keresettünk, amely a fiát egész embernek tekinti, minden igényével, nemcsak ADHD-jával" - írta az egyik szülő.

Vegye figyelembe a gyakorlati szempontokat is, például a tandíjat, az otthoni távolságot és a szállítás elérhetőségét. A magas költségek és a kellemetlenség két nagy negatív jel lehet az iskola ellen.

4. lépés: Ütemezzen egy látogatást

Az iskola filozófiájának és környezetének valódi megértésének egyetlen módja az előcsarnokok séta. "Gyakran az, amit egy weboldalon olvas, nem az, amit személyesen érzel" - mondja Tomb. Kérdezze meg, lehet-e kirándulást készíteni, vagy részt vehet-e egy nyitott házban vagy a szülőknek szóló információs ülésen.

A megkérdezett szülők közel 37% -a csak a leendő iskoláját járta, 42% -uk pedig gyermekét vezetett. Goldrich azt javasolja, hogy az első látogatást egyedül hajtsa végre, különösen, ha gyermeke még fiatal. "A szülők csak akkor hozhatják gyermekét, amíg úgy érzik, hogy ez az iskola feltétlenül lehetséges lehet, mert a gyermek szorongássá válhat" - mondja. "Szeretné bevonni őket a folyamatba, de ne tegye meg túl korán."

Az iskola séta közben értékelje a környezetet. Vajon a gyerekek elfoglaltak-e, vagy ásítanak? Úgy tűnik, hogy a tanárok lelkesek a diákokkal folytatott kapcsolattartásban? Mozognak a hallgatók, vagy elakadnak a helyükön? Az osztálytermek zsúfoltak? Zajosak? A gyerekek barátságosak-e egymással, vagy ülnek-e néhány gyerek?

„Alapvető fontosságú, hogy a túra során tartsa szem előtt a gyermekét” - mondja Fay Van Der Kar-Levinson, Ph. D., a Los Angeles-i gyakorló gyermekpszichológus és a A gyermek számára megfelelő iskola kiválasztása. Kérdezd meg magadtól: 'Látom-e gyermekem ebben a szobában? Láthatom, hogy gyermekem jó tapasztalatokat szerez itt? ”

Az iskolai túra ideális lehetőség sok kérdés feltevésére. Készítsen egy listát, mielőtt elmész. „Hasznos lehet ezeket a kérdéseket előzetesen áttekinteni a gyermek kezelőcsoportjával, beleértve a terapeutát vagy a tanulási szakembert is” - javasolja Tomb.

Íme néhány kérdés az induláshoz:

• Mi az iskola oktatási filozófiája (gyermekközpontú, együttműködési, projekt-alapú stb.)?
• Hogyan támogatja az iskola a gyermekeket tanulási, érzelmi vagy társadalmi kérdésekben?
• Tanította-e az iskola a hallgatókat a gyermeke különleges igényeinek megfelelően? Mit tettek az oktatók és az adminisztrátorok az igények kielégítése érdekében?
• Van-e szakembereik, például pszichológus, logopédus és foglalkozási terapeuta?
• Milyen speciális képzést kapnak a tanárok?
• Milyen iskolai tevékenységek (sport, együttes, dráma, művészet) állnak a diákok rendelkezésére?
• Hogyan kommunikál az iskola a szülőkkel?
• Hogyan kezelik a tanárok és az adminisztrátorok a fegyelmi kérdéseket?
• Van-e az iskolának? a zaklatás elleni politika?

5. lépés: Találkozzon az igazgatóval

Az iskolák megismerésének másik módja, amelyet megfontol, az a találkozás az igazgatóval vagy az igazgatóval, amellyel a megkérdezett szülők majdnem fele megtette. "Meghatározzák a hangot" - mondja Van Der Kar-Levinson. - Mindent levonul a rendezőtől.

Ha úgy érzi, hogy az igazgató elkötelezett és befektetett a hallgatókba, akkor nagy esély van a tanárokra is. "Jól érezheti magát, hogy a személyzet milyen irányban fog viselkedni a gyermeke felé, ha megalázó, együttérző és támogató ügyintéző van a kezdetben" - írta az egyik szülő.

Ezzel szemben meg tudja mondani az igazgatótól, hogy az iskola nincs-e hozzáigazítva az LD-es gyermekek igényeihez. „Azonnal felveszi magát, ha összevonják a homlokát és tétováznak. Akkor megy: „Köszönöm az idejét”, megragad a pénztárcáját, és kiszabadul onnan ”- mondja Van Der Kar-Levinson.

6. lépés: Találkozzon más alkalmazottakkal

Ismerje meg azokat az embereket is, akik napi kapcsolatban állnak a gyermekével. „Beszéljen a gyermekével rendelkező tanárral” - javasolja Williams, aki szintén szülői ADHD edző és edző, valamint a Szülői ADHD és Autizmus Akadémia. "Ha vannak speciális oktatási személyzet, akkor velük is találkoznék."

A megkérdezett szülők több mint 37% -a mondta, hogy beszélgetett a tanárokkal abban az iskolában, amelyet értékeltek. Alig egyharmaduk beszélt speciális oktatási vagy terápiás szakemberekkel.

"Találkoztunk az iskola IEP-csoportjával, és előzetesen megválaszoltuk aggályainkat, és pontosan megkérdőjeleztük, mi az perspektíva és az ADHD és ODD kezelésének módszerei" - írta az egyik szülő. „Azt is világossá tettük, hogy elvárjuk őket, mint gyermeknevelőket. Az azonnali pozitív válaszuk, valamint az iskolai tapasztalataikkal való partneri elismerésük befolyásolta az előrelépés döntését.

7. lépés: Ülj be az osztályba

Egy látogatás nem elég ahhoz, hogy Ön vagy gyermeke teljes képet kapjon az iskola mindennapi életéről. Gondoskodjon arról, hogy gyermeke visszatérjen és időt töltsön az osztályban, mivel a megkérdezett szülők közel egynegyede szerint gyermekeik megtették. Még jobb, ha megkérdezi, hogy gyermeke árnyékolhatja-e egy jelenlegi diákját egy napra.

Miután elvégezte mind a hét lépést, jó ötlettel kell rendelkeznie arról, hogy az iskola megfelelő-e gyermekének. A túl sok aggodalom vagy piros zászló azt jelzi, hogy a keresésnek folytatnia kell.

[Ingyenes internetes szemináriumismétlés: Szülői útmutató a változó iskolákhoz: Hogyan lehet megtalálni a legjobb egyedet az ADHD vagy LD tanulóinak?]

Frissítve 2019. április 10-én