A Discord Chats és az Xbox játékok önmagukban nem fogják fenntartani a fia barátságait

Sok ADHD-s gyermek él itt és most. Nehézségekbe ütközhet a múltbeli tapasztalatok visszahívása és a múltbeli tapasztalatokból származó információknak a jelenbe történő felhasználása vagy a jövőbeni tervezéshez történő felhasználása során. Küzdenek a jövőbeli gondolkodási készségekkel vagy a jövőbeni feladatok elvégzésének képességével (például a házi feladat elvégzése után is). kész, emlékeztetve arra, hogyan néz ki egy kellően tiszta hálószoba stb.) Ez a pillanatnyi élet a társadalmi kapcsolatok.

Bár a legtöbb fiúk ADHD-val nagyon élvezik társaik környékét és társadalmi motivációt mutatnak, jó néhány a fiúknál, akikkel dolgozom (különösen azok, akikkel dolgozom) az általános iskolában és a középiskolában) nem gondolkodik valójában az iskolán kívüli vagy strukturált társadalmi kapcsolatokról tevékenységek. Ennek oka nem az, hogy lelkesek ezekben a kapcsolatokban; inkább azért, mert abban a pillanatban élnek, tehát amikor nincsenek társaiknál, "látótól és elmektől" vannak.

Mi történik ezekkel a „látványból, szem elől” álló társadalmi kapcsolatokkal a társadalmi távolság példa nélküli időszaka alatt? Elveszhetnek, ha a szülők nem tanítják fiaiknak a szükséges felelősséget és munkát

fenntartani a barátságokat - a videojátékokon vagy a közösségi médián keresztül történő beszélgetésen túl.

Az elmúlt három hétben a következő fogalmakat tanítottam:

• Amikor kapcsolatba lép valakivel, akit barátunknak tekint, ez azt mutatja, hogy gondolsz rájuk. Ez egy nagyon fontos koncepció az ADHD-s fiúk számára, akik közül sokan társadalmi nehézségek miatt küzdenek nehézségek miatt perspektíva figyelembevétele - konkrétan másokra gondolva és megértsék gondolataikat rólad.
• Amikor online játszik más gyerekekkel, nyújtsa túl a beszélgetést, ami a játékban zajlik. Kérdezd meg tőlük, hogy már jártak-e kívül, beszélj arról, hogy csinálsz online órákat stb. Míg sok ADHD-s fiú azt mondja, hogy „barátaik” vannak játékban, gyakran alig vagy semmit nem tudnak ezekről az emberekről. Ha tudják őket, a beszélgetések ritkán túllépnek azon, ami a játékban történik.
• A csoportos csevegések rendben vannak, de nem ugyanazok, mint sms küldés / üzenetküldés valakinek külön-külön. A csoportos csevegések nem mutatják meg, hogy valakire gondol, és kapcsolatba akar lépni velük.
• Válasz valaki történetére Az Instagram vagy a Snapchat jó, de ez nem azt jelenti, hogy erőfeszítéseket teszel a kapcsolatodra.
• Megmutathatja, hogy egy barátjára gondolsz - vicces mém, YouTube-videó vagy dal elküldésével, amelyet meg akar hallani.
• Kérdezze meg tőlük, hogy néztek-e valamilyen műsorot vagy a YouTube-kat, és próbálja meg nézni az ajánlásaikat, még akkor is, ha nem igazán érdekli őket. Ezt úgy nevezem, hogy „hamisítottam”, amikor olyan érdeklődést mutatsz, ami egy barátjának tetszik, így közös érdeklődésed lehet megvitatni. (Osztom a történetemet arról, hogy ez hogyan segített nekem ápolni a barátságot a középiskolában és a középiskolában.)
• Próbáljon hetente néhányszor beszélni két vagy három srácgal, eltekintve a játék közbeni csevegéstől.

[Hogyan lehet barátokat szerezni: Útmutató az ADHD-s gyerekeknek (és szüleiknek is)]

Tanulok minden olyan srácnak, akivel együtt dolgozom, hogy a barátságok kiépítése és fenntartása jelentős jelentőségű erőfeszítés, és a felelősségük, hogy erőfeszítéseket tegyenek a többi gyermekkel való kapcsolatteremtés érdekében, különös tekintettel a jobbra Most.

Sok szülő nem gondolkodik fia hiányában társadalmi kapcsolatok iskolán vagy tevékenységeken kívül, mert az idő múlásával a videojátékok révén szocializálódtak. Segítsen a fiadnak megtanulni, hogyan kell időt és erőfeszítést fektetni a társadalmi kapcsolatokba ebben az időben, amikor az iskola elmúlt. Ha nem hajlandó ezt hallani tőled, tudassa vele, hogy az „ADHD haver” ezt mondta, vagy mutassa meg neki az egyik haver beszélgetési videómat a ADHD Haver YouTube-csatorna.

A kutatások kimutatták, hogy az élet sikerének legjobb előrejelzője nem az intelligencia, hanem a másokkal való társadalmi kapcsolatok kialakításának és fenntartásának képessége. Sok felnőtt férfi küzd ezzel; Ha el tudja indítani a tanítási folyamatot, akkor segíts a fiadnak olyan készség megtanulásához, amely segít neki egész életében.

[Ingyenes útmutató: Hogyan segíthetünk gyermekét az ADHD-nál, hogy jó barátokat szerezzünk]

---

Ryan Wexelblatt, LCSW segíti a ADHD haver Facebook csoport és YouTube-csatorna. Ryan azon férfiakkal (5–22 évesek) végzett munkára szakosodott, akik ADHD-vel vannak jelen, ADHD-szorongással és tanulási különbségekkel jár; ő az egyetlen szakember az Egyesült Államokban, aki a fiúk szempontjából szociális kognitív képességek oktatására szakosodott.

Frissítve 2020. április 9-én