ADHD gyerekeknek készült 16 szállás

Függetlenül attól, hogy gyermeke rendelkezik-e az 504-es tervvel vagy az individualizált oktatási tervvel (IEP), győződjön meg arról, hogy a vázolt szálláshelyei tükrözik-e ő egyedi tanulási stílusát és igényeit. Engedje meg, hogy elmagyarázza az a közötti alapvető különbséget 504 terv és egy IEP.

Az 504 terv a fogyatékossággal élő amerikai törvény (ADA) alapján vezeti annak biztosítása érdekében, hogy a fogyatékossággal élő hallgatók férjenek hozzá az akadémiai működést javító szálláshelyekhez.

Az 504-es tervre való jogosultsághoz a hallgatónak fizikai vagy érzelmi fogyatékosság vagy károsodás (pl. ADHD) diagnózisával kell rendelkeznie, amely korlátozza az egy vagy több fő élettevékenységet.

Ezután a szülő levelet készít az 504 Bizottsághoz, amelyben meghatározza a fogyatékosságot, valamint a hallgató számára szükséges szállást. Vegye figyelembe, hogy a hallgatók nem képesek speciális utasításokat kapni (például az osztályos erőforrásprogramban vagy az osztályon kívüli erőforrások cseréjéhez) az 504-es elszámolási tervvel.

egy IEP a fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény irányítja (ÖTLET) és egy olyan terv, amely speciális oktatást és kapcsolódó szolgáltatásokat nyújt egy olyan fogyatékossággal élő hallgató számára, amely negatívan befolyásolja az akadémiai oktatáshoz való képességét. Azok a hallgatók, akik speciális oktatási szolgáltatásokat élveznek, jogosultak a tanterv, az osztálytermi szállás módosítására, speciális oktatás és kapcsolódó szolgáltatások, például foglalkozási terápia, fizikoterápia, logopédia és / vagy tanácsadás.

A szülő vagy a tanár a gyermeket speciális oktatáshoz és kapcsolódó szolgáltatásokhoz irányítja; a gyermeket a Gyerekkutató Csoport tesztelheti. Ezek az értékelések a következőkből állhatnak: pszichológiai értékelés, oktatási értékelés, társadalmi értékelés, beszédértékelés, fizikoterápiás értékelés, foglalkozásterápiás értékelés. Más értékeléseket, például a Központi Hallásfeldolgozó Felmérést, a neurológiai vizsga vagy a pszichiátriai értékelést gyakran az iskolán kívüli szakemberek végzik.

Az IEP-vel rendelkező hallgatók háromévente újraértékelésre kerülnek meghatározza a folyamatos jogosultságot. A szülők azonban három évvel korábban, de legalább egy évvel később kérhetnek újraértékelést. Az IEP-t évente felülvizsgálják.

Mindezek mellett az alábbi szállások gyakran jól működnek az ADHD-k esetében:

1. Ülés a tanár közelében.

2. Hagyja a hallgatót, hogy tesztje legyen egy másik helyiségben, kevesebb zavarral, ha idegen mozgás és hang miatt elveszíti a figyelmét és a koncentrációját.

3. Ügyeljen arra, hogy a tanuló az osztályterem olyan részén üljön, amely távol van a jelentős zavaró tényezőktől (például ablak vagy ajtó).

4. Engedje meg a hallgatónak, hogy szünetet tartson a feladatra való összpontosítás és figyelem fokozása érdekében.

5. Bemutatjon új, apró részletekben gazdag, részletesen gazdag információkat, és lehetővé tegye az információk konszolidációját, mielőtt további új információkat mutatna be.

6. Bonyolult feladatot bontani kisebb feladatokra (legfeljebb 2-3 lépés)

7. Ösztönözze a grafikus szervező használatát a feladatok írása előtt, hogy a hallgató képes legyen hangosan és írásban átgondolni ötleteit.

8. Engedje meg a hallgatónak, hogy megvitassa egy új koncepció megértését, mivel ez segíti a kapcsolatok megteremtését.

9. Ösztönözze a hallgatókat, hogy olvassanak hangosan (írásbeli munkákat vagy könyveket) a figyelem fenntartása és az érthetőség javítása érdekében.

10. Szerkessze esszéit hangos felolvasással.

11. Használjon diktáló szoftver programokat esszék vagy kutatási projektek készítéséhez. Ez javítja és fenntartja az ötletek áramlását.

12. Adjon meg hallható könyveket vagy szalagos könyveket.

13. Színkód iskolai anyagok (pl. Piros = matematika)

14. Bontja a többlépcsős feladatokat kisebb megbízásokra, rövid távú határidőkkel.

15. Használjon egy választott alkalmazást naptárként, amely nyilvántartja a közelgő tesztek, projektek stb.

16. Használjon egy választott alkalmazást elektronikus alapú házi feladat-tervezőként.

Ez csak néhány a szállások közül, amelyeket figyelembe kell vennie gyermeke 504-es szállástervének vagy az IEP-nek. Vizsgálja meg gyermeke igényeit oktatási pszichológus segítségével annak meghatározása érdekében, hogy mely szálláshelyek segítenek gyermekének az osztályterme fejlődésében!

Frissítve 2016. november 29-én