Miért más gyermekek utasítják el az ADHD gyermekét?
Az ADHD-kkel küzdő gyermekek nehezen tudnak barátokat szerezni, és az agresszív és negatív ADHD viselkedés miatt társaik elutasítják őket.
Bevezetés
Az egészséges kortárs kapcsolatok kialakítása kritikus jelentőségű a gyermek normális fejlődéséhez. Megállapítást nyert, hogy a kortárs kapcsolatok fontos előrejelzői a pozitív felnőttkori alkalmazkodásnak és viselkedésnek. A barátok megtalálásának nehézségei alacsony önértékeléshez vezetnek, és ezek az érzések általában felnőttkorban folytatódnak.
A rossz társadalmi képességekkel küzdő gyermekeket fenyegeti a bűnözés, az akadémiai lemaradás és az iskolaelhagyás veszélye. Annak ellenére, hogy a figyelmetlenség, impulzivitás és nyugtalanság gyakran fennáll a felnőttkorban, ezek a problémák kevésbé fontosak a gyermek öregedésekor. Inkább az ADHD-betegeknek az érettség elérésekor tapasztalt fő nehézsége az, hogy nem képesek megfelelően másokkal kölcsönhatásba lépni.
Az ADHD gyermekeknek gyakran hiányoznak a társadalmi készségek, amelyek nélkülözhetetlenek az élet sikeréhez. Ezek a gyermekek társadalmilag alkalmatlanok lehetnek, és az interperszonális készségeik hiánya sok nehézséget okozhat nekik. Ezenkívül a gyermekkorban a barátokkal fennálló pozitív kapcsolatok kritikus puffert jelentenek a stressz ellen, és segítenek megvédeni a pszichológiai és pszichiátriai problémákat. Az ADHD-k gyermekei nem rendelkeznek ezekkel a pozitív interakciókkal, ezért számos érzelmi probléma kockázatának vannak kitéve.
Az ADHD gyermekeinek valószínűleg 60% -a szenved társaitól. Az ADHD-gyermekeket a társak ritkábban választják meg legjobb barátoknak, tevékenységekben részt vevő partnereknek vagy székhelyeseknek. Ahogy a gyerekek öregednek, úgy tűnik, hogy társadalmi problémáik egyre súlyosbodnak. Nem megfelelő magatartásuk további társadalmi elutasításhoz vezet, és súlyosbítja képtelenségét másokkal való megfelelő kapcsolatokra. Hosszú távon ezeknek a gyermekeknek nagyobb eséllyel nehézségeket okoznak a sikeres karrier megtalálása és fenntartása. Ez nem meglepő, mivel a társadalmi alkalmasság megteremtheti vagy megszakíthatja a felnőttkori karriert és kapcsolatokat.
A rossz társ-kapcsolatok okai
Az ADHD gyermekeit társaik gyakran nem szeretik vagy elhanyagolják. Nehéz meghatározni az összes olyan tényezőt, amely miatt a gyermek népszerűtlenné válik, ám a gyermekeket, akik gyakran agresszív vagy negatív viselkedést mutatnak, társaik általában elutasítják.
Impulzivitás és agresszió
Az ADHD gyermekek inkább impulzív és agresszívak, mint más gyermekek. A tanárok megfigyelik, hogy az ADHD-gyermekek társadalmi interakciói többnyire harcolnak és megszakítanak másokkal. Ezek a gyerekek intenzívebbek, mint mások, és nem megfelelő módon viselkednek társadalmi kontextusban. Például az ADHD gyermekek valószínűleg ordítanak, futnak és beszélgetnek alkalmatlan időnként. Arra is hajlamosak, hogy uralják a játékot, részt vegyenek a feladatok elvégzésében és inkább a társaik ugratásában és fizikai zúgásában részesüljenek. Ez felállítja a társak elutasításának folyamatát.
ADHD gyermekek és tudományos problémák
Az ADHD-k gyermekei gyakran nem teljesítenek jól az iskolában. A rossz iskolai teljesítmény önmagában nem vezet társadalmi elutasításhoz. Az a mód, amellyel a gyermek reagál az akadémiai nehézségeire, hozzájárulhat a helytelen társadalmi viselkedéshez. Azok a gyermekek, akik nem tudnak részt venni az osztálytermi feladatokban, gyakran zavarják és irritálják társaikat.
Figyelmetlenség
Az ADHD gyermekek nehezen tudnak tartós figyelmet fordítani. A figyelem hiánya úgy tűnik, hogy kapcsolatban áll az egymástól való elutasítással, függetlenül az ADHD gyermekek agresszív, impulzív és hiperaktív viselkedésétől. Ezek a gyermekek könnyebben unatkoznak, mint más gyermekek. Ennek eredményeként valószínűleg zavaróbbá válnak az osztályban.
Az ADHD gyermekek nehezen tudják változtatni viselkedésüket és viselkedésüket a helyzet igényei szerint. Nyilvánvaló társadalmi-kognitív hiányosságuk van, amelyek korlátozzák képességüket a szociális jelzések szabályainak kódolására és visszahívására. Az ADHD-k gyermekei kevésbé figyelnek másokra szóban, játékokban és egyéb tevékenységekben.
Az ADHD gyermekek nehezen tudják változtatni viselkedésüket és viselkedésüket a helyzet igényei szerint. Nyilvánvaló társadalmi-kognitív hiányosságuk van, amelyek korlátozzák képességüket a szociális jelzések szabályainak kódolására és visszahívására. Az ADHD-k gyermekei kevésbé figyelnek másokra szóban, játékokban és egyéb tevékenységekben.
Számos ADHD gyermek tudja, hogy társadalmilag alkalmatlan. Azok a gyermekek, akik aggódnak vagy félnek a kortárs kapcsolatoktól, valószínűleg nem viselkednek hatékonyan. Ezek a gyermekek visszavonulnak az egymás közötti interakciókból, és így korlátozzák képességüket az elfogadás és a barátság megszerzésére.
A gyermekek hajlamosak társadalmi elutasításokkal szembesülni, amikor észreveszik, hogy különböznek egymástól. A hasonlóság elősegíti a társadalmi elfogadottságot. Mivel az ADHD gyermekek nem tanulnak társadalmi nyomokat, mint más gyermekek, általában különbözõnek tekintik őket.
Rossz magatartás
Gyermeke társadalmi sikerének egyik kulcsa a megfelelő viselkedés. Ha ADHD vagy ODD gyermeke gyakran hibásan viselkedik, akkor szülõként kötelességed tanítani a gyermekét viselkedésének javítására.
Ha gyermeke agresszív vagy dacol, ha nem fogadja el a felnőttek felhatalmazását, vagy ha ilyen módon viselkedik hogy az életkorú gyermekek magatartási problémának tekinti őt, akkor gyermeke nehezen fog elkészíteni és fenntartani barátságok. A barátok, akiket vonz, más agresszív problémás gyermekek, az a gyermek típus, akivel inkább nem társul.
Minden gyermeknek barátokra van szüksége. A viselkedésproblémás gyerekeknek nehezen tudnak barátkozni másokkal, így ezek a gyermekek hajlamosak összegyűlni. Megerősítik egymás rossz viselkedését. Ha tudatos szülő, és uralja a gyermekét, akkor véget vethet ezeknek a gyermekeknek a barátságához. Ugyanakkor ellenőriznie kell gyermeke viselkedését, hogy segítsen neki elkerülni a rossz barátok csapdáját.
Következtetés
Fontos cél az, hogy segítsünk az ADHD-vel küzdő gyermekeknek szoros társaik közötti kapcsolatok kiépítésében, és ezt gyakran figyelmen kívül hagyhatjuk. Ön, mint szülő, képes segíteni gyermekét e fontos társadalmi cél elérésében. Minden erőfeszítést meg kell tennie, hogy segítse gyermekét ezen a területen. Pszichológiai egészsége és boldogsága, mind most, mind a jövőben, nagyon függ attól, mennyire sikeres a gyermekkori barátságok kialakításában és fenntartásában.
A szerzőről: Anthony Kane, MD orvos, nemzetközi előadó és a speciális oktatás igazgatója. Egy könyv, számos cikk és számos online kurzus szerzője az ADHD, ODD, szülői kérdések és oktatás témájában.
