“5 ok, amiért az extrém gyerekek egyedül esznek ebédet”

A speciális igényű gyermekek nevelése megváltoztatja azt, ahogy a legszélesebb szülők látják a gyermekkorot és annak vele járó kockázatait. Aggodalmaink és félelmeink gyorsan átmennek a „Választják-e őket utoljára a tornaórán?” Helyett a „Meg fogják-e adni őket iskola? ”-Tól:„ Megjelenik-e valaki a születésnapi partiján? ”- ig„ Végeznek-e másik statisztikát, mint például rabja, vagy öngyilkosság áldozatává válnak? ”

Minden szülő aggódik, de amikor felveszi, amit én hívok extrém gyermek, olyan, mint a tojáshéjon séta a saját otthonában. Minden érzelem robbanásveszélyes lehet, és a legtöbb kiszámíthatatlan. Az érzések frusztrációt okoznak, a legszélsőségesebb gyermekek pedig az artikulációval és a kifejezéssel küzdenek. Ezek a nehézségek komoly riffeket okoznak, amikor a gyerekek fiatalok, és megpróbálják navigálni a barátság áruló vízében.

Öt oka van annak, hogy a szélsőséges gyermekek néha mennek a magányos és magányos közötti vonalon:

1. Gyerekeink nagyon literálisak

Amikor gyermeke az autizmus spektrumán van, figyelmi hiány rendellenességgel diagnosztizálva (

ADHD vagy ADD), Az ellenzéki Defiant Disorder, vagy egy számtalan más diagnózis esetén, általában fekete-fehér világban élnek. Diagnózisuk nem befolyásolja színes látásképességüket, ám súlyosan megfontolják az alapvető társadalmi konstrukciók - mint például a szarkazmus vagy a vicc - megragadásának sikerét.

Nem kérdezheti a fiam, miért vicces néhány gyakran megosztott vicc, vagy nagyon komoly választ kaphat, mint az én A barátja a fiától kapott, aki a spektrumban van: „Anya, nem tudom, miért mondják az emberek az Uránt vicceket.”

[Önellenőrzés: Ellentmondásos betegség gyermekeknél]

Nem túl fiatal ahhoz, hogy megértse. Valójában sok gyerekünk tudományos szempontból fejlett az évek során. De az érzelmi koruk valamilyen módon megdöbbent, és olyan szakadékot hoz létre, amelyben mások életkorával kapcsolatosak.

2. Gyerekeink igénye méltányosság

Fekete-fehér világuk miatt a gyerekeinknek méltányosságra van szükségük, amikor játékot, öltöztetős játékot vagy házat játszunk. Nem számít, mi a szabályok vagy ki készítette őket, fontos, hogy mindenki kövesse a szabályokat, és hogy minden játékost / résztvevőt egyenlően és méltányosan kezeljenek.

Ezeket a hallgatókat teljes körűen el lehet küldeni összeomlás mód, ha az egyik ember több előnyt kap, mint egy másik, ha nem érzi, hogy méltányos bánásmódban részesültek, vagy ha észreveszi valaki csalását. Ez arra készteti a többi gyereket, hogy bosszantással vagy csalódással reagáljon gyermekeinkre, amikor a gyerekeink ragaszkodnak ahhoz, hogy minden egyenlő vagy méltányos legyen.

3. Gyerekeink lehetnek főnökök és irányíthatnak

Gyereink közül sokan élvezik a szerveződést és a dolgok összerakását, mielőtt elkezdenek játszani egy játékot vagy egy szerepjátékot - zsaruk, rablók vagy tanár játék. Azt akarják tudni, hogy az úgynevezett íróasztaluk pontosan fel van állítva, és az rajta lévő összes elem színkóddal és rendben van. Tehát amikor egy másik gyermek vágyik a játékra, és összezavar valamit, akkor kicsiknek a játszótér uralkodó vezérigazgatóivá válhat.

[Ingyenes szülői erőforrás: Kezelje gyermeke haragját]

Egyik gyermek sem szereti ezt barátságon, tehát gyerekeinket az osztály többsége néha elragadja.

4. Gyerekeink gondjai vannak a problémamegoldással

Annak ellenére, hogy sok hallgató és gyermek szenved mentális egészséggel vagy viselkedési diagnózissal akadémiailag fejlett, mivel a társaikkal való kapcsolatba lépés miatt általában összeomlanak, amikor megpróbál Probléma megoldva. Habozás nélkül át tudják mozgatni a fejlett matematikát, de ez nem felel meg az osztálytársakkal való kapcsolatépítésnek és a bajokon át a játszótéren járásnak.

Mivel gyermekeink küzdenek az érzelmek azonosításában és a frusztráció érzéseinek kifejezésében, ez a probléma idején válhat egy robbanás receptjévé. A többi gyereknek nehéz megérteni, miért fordulhat elő gyermekeink haragja, ahelyett, hogy olyan dolgokról beszélnének, ahogyan tanították. Ez a gyerekeket kiszorítja, vagy osztálytársaik szórakoztatják őket.

5. Gyerekeink arra törekszenek, hogy több lépéssel kövessék az utasításokat / szabályokat

Álmodozás, figyelmetlenség vagy a impulzusvezérlés hiánya mind a gyermekeink küzdenek lépést tartani. Ez hagyja gyermekeinket állandó küzdelemben a tempó fenntartása érdekében, és olyan érzéseket tehet, hogy kevesebbek, rosszak, vagy nem elégségesek.

Ehhez adjuk még az érzelmek megfogalmazásával vagy az érzelmek azonosításával kapcsolatos problémáikat, és a közeli játék a játszótéren szélsőséges gyermekek viselkedésének összeomlását vagy robbanását eredményezheti. Mint szülők, nem mindig tudjuk megvédeni gyermekeinket ettől, hanem mi tud segítsen nekik megbeszélni a helyzetet, és arra összpontosítson, hogyan tudnak megfelelőbben reagálni legközelebb, miután megnyugodtak.

[Ingyenes barátsági útmutató gyerekeknek ADHD-vel]

Frissítve 2018. május 25-én