Az autizmus tanulási fogyatékosság? Miért vagy miért nem?

Egyes gyermekek esetében az autizmus és a tanulási nehézségek átfedésben vannak. Ennek ellenére az autizmus nem jelent tanulási akadályt. Hagyományosan az a tény, hogy a két rendellenesség - mind a neurodevelopmental - hasonlóságot mutat, még az orvosokat és az oktatókat is megzavarja. Ahogy tanulmányozunk, kutatunk és megfigyelünk, növekszik a megértésünk mind az autizmusról, mind a tanulási nehézségekről. Az autizmus tanulási fogyatékosság? Nem az. A két állapot különféle rendellenességek. A gyermeknek azonban lehet mindkettője, vagy csak egy lehet. Fedezzük fel az autizmust és a tanulási nehézségeket, hogy megtudjuk, hogyan befolyásolják a gyerekeket.

Az autizmus nem tanulási fogyatékosság, de mi az?

Más néven autizmus spektrum zavar (ASD) a gyerekeknek a tünetek, súlyossága és tapasztalatainak széles köre miatt ez a rendellenesség befolyásolja, hogy a gyerekek hogyan dolgozzák fel az agyuk információit. A fémjel az autizmus tünetei és jellemzői a következők:

• Társadalmi nehézségek
• Kommunikációs problémák
instagram viewer
• Szenzoros feldolgozási problémák
• Ismétlődő viselkedés és mozgások
• Keskeny, rögeszméses érdeklődés egy témában, játékban vagy más elemben és ötleten

Ezek az autizmus meghatározó tulajdonságai; az autizmus tapasztalata azonban minden gyermeknél eltérő. Például a kommunikációs kategóriában néhány autizmussal küzdő gyermeknek nincs jelentős beszédhiánya, mások azonban a beszéd késése és nehézségei vannak. Egyesek átlagos vagy átlag feletti intelligenciával rendelkeznek, mások intellektuális késéssel rendelkeznek. Összességében az autizmusban szenvedő gyerekek nagyon jól működhetnek, vagy súlyos fogyatékossággal élhetnek.

Az autizmus nem tanulási nehézség, de befolyásolja a tanulást. Nem ritka, hogy az autizmussal küzdő gyermekeknek nehézségeik vannak olyan nyelvtudással, mint a hallgatás és a beszéd. Ez úgy tűnhet, mint egy tanulási rendellenesség, de a tanulási rendellenességeknek egyedi tüneteik és sajátosságaik vannak.

Miben különbözik a tanulási fogyatékosság az autizmustól?

A tanulási rendellenességek befolyásolhatják az olyan tanulási készségeket, mint az olvasás és a matematika. A különbség az, hogy ezek hogyan befolyásolják a gyermek életét. Az autizmus tudományos és fejlesztési hatásai sokkal szélesebb körűek, mint a tanulási zavarok. Az autizmus az egész gyermeket érinti. A tanulási nehézségek is lehetnek, de hatásuk tipikusan szűkebb, hatással vannak a sajátos fogyatékosság.

Számos különféle típusú tanulási rendellenesség létezik, szemben az autizmus egyetlen rendellenességével, a súlyosság és a hatások spektrumát tekintve. A tanulási rendellenességek bizonyos típusai: diszlexia, diszgráfia és diszkalkulia, amelyek megrontják az olvasás, az írás és a matematika képességeit. Egyéb tanulási rendellenességek: hallás- és látásfeldolgozási rendellenességek, nyelvi feldolgozási zavarés nonverbális tanulási fogyatékosság. A gyermekeknek problémáik vannak a fogyatékosságuk sajátos területein a tanulással és a munka elvégzésével.

A nemverbális tanulási rendellenesség számos olyan jellemzővel rendelkezik, mint az autizmus. Lehet, hogy az autizmussal kapcsolatos kérdés: „Vajon az autizmus nem verbális tanulási rendellenesség?” A nem verbális tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek többek között a következők:

• Ügyetlenség
• Nehézségek a változásokkal és az átmenetekkel
• Konkrét, szó szerinti gondolkodás
• Nem verbális kommunikáció megértésének problémái (például arckifejezések, testbeszéd és hanghang)

Ezek a tulajdonságok illeszkednek mind a nem verbális tanulási fogyatékossághoz, mind az autizmushoz. Az autizmus nemcsak tanulási rendellenesség, hanem a nonverbális tanulási nehézség sem szerepel az autizmus spektrumán.

Az autizmus és a tanulási nehézségek további hasonlóságai miatt az emberek továbbra is azon gondolkodnak, hogy van-e kapcsolat.

Az átfedések ellenére az autizmus nem tanulási fogyatékosság

Az autizmussal és a tanulási fogyatékossággal élő gyermekeknek közös közös vonásaik vannak. Ezek a tünetek mindkettőre jellemzőek:

• Érzékszervi feldolgozási problémák (szenzoros bemenetet el kell kerülni vagy keresni kell)
• Baj a szociális készségekkel
• Hajlamos meltdowns
• Kommunikációs kérdések, beleértve a szavakkal kapcsolatos nehézségeket is
• Nehéz felismerni mások érzéseit
• Problémák végrehajtó funkciókkal (szervezés, problémamegoldás, önszabályozó érzelmek és viselkedés, stb.)
• A koordináció hiánya

Nem minden tünet oszlik meg a tanulási nehézségek és az autizmus között. Talán az egyik legjobb ok, amiért az autizmus nem tanulási nehézség, nem a „mi”, nem pedig a hasonló és különböző lista tünetek - de a „hogyan”. Tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek esetében tüneteik leginkább (de nem teljesen) befolyásolják sajátos területüket fogyatékosság. Az autizmusban szenvedő gyermekek inkább globálisan és egyenletesebben érzik a rendellenesség hatásait, mint a tanulás területéhez kötődve.

Az autizmus nem tanulási rendellenesség. Ugyanakkor mindkét rendellenesség jelentősen befolyásolhatja a gyermek életét, és mindkét (vagy mindkettő) rendellenességgel küzdő gyerekek támogathatók és segíthetők. Óvja magát a rendellenességek ismeretében, és töltsön időt gyermekével, hogy megfigyelje jellemzőit.

cikk hivatkozások