A bentlakásos iskolák hatékonysága az ADHD tizenévesek számára
A Quebec bentlakásos iskola igazgatója szerint a bentlakásos iskolák a legjobban felszerelt oktatási intézmények az ADHD tinédzserekkel való együttműködéshez.
Minden évben csodálkozom a tizenévesektől érkező kérelmek száma miatt, amelyeket 16 éves korukban kérek felhagyni az állami iskolából. A College Northside egy kicsi, barátságos környezet, 1: 1 hallgatói létszámaránnyal, és az, hogy az ilyen hallgatóknak be kell kopogniuk az ajtóinkra, önmagában nem meglepő. Minden évben meglepő az, hogy az ADHD gyermekeket, akiknek éveivel korábban diagnosztizálták, és megfelelő támogatást kaptak az iskola előtti iskolában, és a középfokú oktatás elején hirtelen egyedül marad, támogatás nélkül és félreértve, mint a GCSE-k és a hatodik forma belépése megközelítés.
ADHD tinédzserré válás és az iskolára gyakorolt hatás
Most már sokat tudnak az ADHD-ról a korai gyermekkorban, és a legtöbb bentlakásos iskola megfelelően értékeli azokat a tanulókat, akiket túl könnyen figyelmen kívül hagynak vagy hiperaktívnak tartanak. Mindig találtam a legmegfelelőbb oktatási beszámolókat, amelyeket a legtöbb diák esetében csak 8-10 éves korukban készítettem. Gyakran
ritalban ben felírták, a szülöket megfelelõen tájékoztatták, és speciális oktatókat vontak be. A helyzet úgy tűnik, hogy a legtöbb esetben az ötödik formanyomtatvány segítségével a rendelkezésre álló támogatással jelentősen javult. Hirtelen, bár a hormonok rohama és az események újra megjelennek: nem csak a figyelemelterelés és hiperaktivitás, hanem egy sor speciális viselkedési vonás is, amelyek hirtelen az ADHD ötödiké válnak kezelhetetlen, rosszul felszerelt, hogy megfeleljen a bentlakásos iskolák igényeinek, és népszerû a személyzet és a társak körében: ellentmondásosság és nem megfelelõ magatartás, összecsapás a hatósági személyiségekkel, krónikus hazugság, a vétó folyamat hiánya durva és nem megfelelő nyelven, valamint apró bűnözés: kábítószer-visszaélés, kleptománia, pirománia és végül - ha nem oldják meg - szisztematikus izgalom keresése szabálysértés; mindegyik fent felsorolt "tünet" a közoktatási rendszerben hagyományosan alapot jelent nemcsak a felfüggesztésre, hanem a kiutasításra is.A kérdéseket még bonyolultabbá teszi az, hogy az ADHD tinédzser általában egy önértékelési védőbuborék mögött fekszik: "Igazam van, és mások tisztességtelenek "," Nem tettem semmit az ilyen reakciók kiváltására ", végül a klasszikus" nem értem és nem gondoskodás". Az egyetlen tájékozott lépés itt az "ADHD mentorálás", de ebben a szakaszban a szokásos esetben a bentlakásos iskola vagy a ház elvesztette a gyermeket, hagyva őt tehetetlennek és lehetőségek nélkül, a szülők és a házvezető egyformán elkábítják a károkat és a sebességet. történtek. Általában mindenki tudatlan abban, hogy mit tegyen a következő lépésben, és minden szokásos feltételezi, hogy a gyerekben van valamiféle erkölcsi hiba (gyenge) karakter, lustaság, depresszió), és amely serdülőkorig soha nem vált nyilvánvalóvá, néhány hiányosság az eredendő. Itt nem érhető el könnyen elérhető lehetőség, hogy ezt a gyermeket fenntartsa az oktatási úton. Valójában mit kell tennie egy olyan gyermeknek, aki egész élete felszállt, ha a GCSE után hagyják el őt? Az olyan speciális iskolák, mint a Northside, amelyek készen állnak a speciális igények kielégítésére egy bentlakási környezetben, ritkák és messze vannak. Lényegében kicsik és nem képesek megbirkózni az Egyesült Királyságban megjelenő hatalmas kereslettel.
A bentlakóiskolák kezelhetik az ADHD-vel kapcsolatos tüneteket
És mégis, gyakran maga a beszállási környezetben fekszik az ADHD tinédzser megmentése. Szükségünk van inkább szakorvosi személyzetre a bentlakásos iskolákban és általában tájékozottabb bentlakásos személyzetre a gyermekeknek jogosan kell a bentlakási környezetben maradniuk, mert ez a növekedés tere a legmegfelelőbb igények. A bentlakásos iskolák - bár az ellentmondásosnak tűnnek - a legmegfelelőbb receptet kínálják az ADHD-vel kapcsolatos tünetek kezelésére, amelyeket fent felsoroltunk, és teljes mértékben valósítsák meg potenciáljukat ezen a területen, mivel rendelkeznek minden lényeges gyógymóddal a jelenlegi problémára: szoros támogatás és jelenlét, 24/7-es felépítés és intenzív Sport. Ha nem megfelelőnek és tehetetlennek érezte magát, a beszállók személyzetét széles körben és általában tájékoztatták, és elegendõ távolságot tettek annak felismerésére a tünetek egyetemessége, amelyekkel gyakran szembesülnek az ADHD tinédzserekkel való kapcsolatfelvétel során, gyorsan és hatékonyan létrehozható egy támogatási rendszer, több perspektíva és lehetőség a karaktertől való távolodásra: "ez egy rossz gyerek" egy produktívabbra. "Ez egy gyerek, Segítség". Az eredmények még rövid időn belül is kézzelfoghatóak, mihelyt ez a veszélyes és kritikus sarok megtörtént megfordult, és a tinédzser gyorsan inkább megalapozottan beszállási környezetében, mint inkább elidegenedett.
Ez a segítség és segítség, amelyet a legtöbb panzió jól felszerelt. A házhoz hasonló, közel a gyermekhez tartozó, de például érzelmi távolságot meghaladó, mint például a szülő ideális jelölt arra, hogy az ADHD tinédzser mentorává váljon ebben a kritikus helyzetben: megengedheti neki, hogy kiszakadjon az önmagát igazoló elszigeteltségtől, és segít neki fokozatos, de valósághű felértékelést kapni arról, hogy viselkedése hogyan befolyásolja másokat, és mérséklődött. A mentor által felkínált megbízható látás révén a gyermek megtanulja felmérni viselkedését és annak hatásait, és hatékonyabban kezeli.
A bentlakásos iskola sportorientált világa ideális és nagyon megkövetelt kimenetet kínál az ADHD számára tinédzser: az energia napi és intenzív "égetése" a sport és a testmozgás révén a legfontosabb eszköz az ADHD kezelésében tizenéves. Az eredmények azonnaliak, és általában az osztály és az akadémiai teljesítmény figyelmének radikális javulásához vezetnek. Olyan létfontosságú és közvetlen hatása van, hogy egy olyan iskola, mint a Northside, politikát alakított ki a hallgatók bevonása a kanadai vadonba hetente két teljes nappal, egész évben, és az eredmények vannak jelentős. Képzelje el most egy hiperaktív gyermek teljes rendetlenségét és kétségbeesését, akinek azt mondják, hogy hagyja el bentlakásos iskoláját és térjen vissza haza egy városi környezetbe! Gyakran az utolsó cselekedet tönkreteszi a gyerek lelkét és évekig megzavarja érzelmi növekedését. Az ADHD világhírű szakember, Dr. Hallowell gyakran a John Irving anekdotára mutat. Ez a középiskolából való kimaradás nem volt képes kezelni az iskolai rutinokat és a tudományos élet igényeit, és ez az egyetlen dolog, amely motiválta ezt az alacsony iskolát iskola, egy bentlakásos iskola Connecticutban, hozzátehetem, birkózótársa lelkesedése és ösztönzése volt: ő, mint jól tudod, a világ szerzőjévé vált. hírnév. Gyakran az edző, a sportok tanára, a játékvezető lesz a hajtóerő, az Motivátor, amely újból felépíti a gyerekek önértékelését, és megmutatja nekik, hogy képesek teljesíteni és teljesíteni, mint a többi tőlük. Lehet, hogy a sporttanárnak vagy edzőnek diverzifikálnia kell a kínált sportokat; Lehet, hogy kihívást jelent a gyermekre azáltal, hogy új és innovatív ötleteket keres a krikett, rögbi stb. hagyományos iskolai felépítésén kívül. Általában azonban nem kell túl messzire néznie, mielőtt "kapcsolatba kerül" a gyermekkel, és a szikrájába szikrázik. Northside-nál hatalmas sikereket értünk el a síeléssel, valamint a sziklamászással és a kajakkal. Az ADHD gyermek gyakran szereti a sportot, melyben egyedül gyakorolhat és kiválóan teljesíthet; és egy kis edzéssel és bátorítással az ég a határ. Ez a kapcsolat az edző és az ADHD hallgató között - amely annyira domináns a brit állami iskolákban - a siker és a serdülőkori válság megoldásának legfontosabb eszköze.
Az ADHD tinédzser végső jellemzője, hogy szisztematikusan elmozdul az otthoni támogatástól, és szakadásokat idéz elő otthoni életével és a szülői személyekkel való kapcsolatában. Ez minden tinédzser számára nehéz szakasz, ám az ADHD-hallgatók esetében kínos és kényes és bonyolult lesz, különös tekintettel a hazudás, az impulzus kérdésére. ellenőrzés - vagy annak hiánya - és az enyhe Tourette-szerű kijelentés, amely annyira gyakori, ha harmadik személyekkel szemben nem megfelelő szexuális megjegyzésekről vagy harag érzéséről van szó. szülők. A szülők gyorsan elidegenednek, fenyegetik és megijednek, és végül védelmi mechanizmust építenek fel, amelyet a tinédzser nem lesz képes legyőzni. Csak dedikált pedagógus, a jól tájékozott bentlakásos személyzet, a házigazda vagy a házvezető képes lesz ezeket "dekonstruálni" viselkedésbeli kérdések, és megmutatja a szülőknek, hogy ezek a nehézségek milyen szélesebb, általánosabb és általánosabb tünetek alá esnek, és diagnózis. Ez az, amikor a speciális tanárnak vagy a bentlakásos alkalmazottnak be kell lépnie, és képesnek kell lennie arra, hogy a szülőt könyvek, weboldal és egyéb referenciaanyagok felé irányítsa. Nincs semmi megnyugtatóbb az aggódó szülő számára, mint olvassa el mások beszámolóját, csakúgy, mint azok, akik ezeket a hasonló problémákat tapasztalták. Azonnal véget vet a félelemnek és a teljes veszteségnek az érzéséhez, amelyben általában találják magukat. Hirtelen megszakad az érzelmi állapot, a kapcsolat és a bizalom újból felépül a gyermek, a szülő és az iskola alkalmazottai között. Az ADHD tinédzserek szülei gyakran mondták nekem, hogy jobban ismerem gyermekeiket, mint ők. Mindig megbizonyosodtam arról, hogy ezeket az ismereteket arra használtam, hogy visszavezzék gyermekeiket egy másik fénybe - egybe hasznosabb lenne nekik az irányításukban, és mindig is gondot fordítottam arra, hogy megosszam a megértésemet, hogy nagyobb legyen betekintést.
Az ADHD nem tűnik el, kezelni kell
Az ADHD gyermekeinek szüleit túl gyakran arra gondolják, hogy az iskola előtti iskolában végzett gyors és korai diagnosztizálás jó eredményeket adott az ADHD problémájának. Az ADHD ciklikus, és a diagnózis rendszeresen megismétlődik az egyén életében, növekedésének különféle szakaszaira hatással. Soha nem oldódik meg, és soha nem szabad ilyennek gondolni, azzal a kockázattal, hogy később további károkat okozhat. Ez lesz a különféle életkori különféle kérdések oka, és változó számú viselkedési problémát okoz majd. A földelt és jól beállított ADHDer készen áll erre, és a felmerülő kérdéseket teljes önismerettel és állapotának, valamint az agyának működésének egyértelmű megértésével kezeli; a befogadó szülőnek ugyanolyan tájékozottnak és nyugodtnak kell lennie; a legfontosabb beszállás személyzet találékony, szerető és inspiráló, és pontosan megmutatja a gyermeknek a sajátosságait a beszállás környezete, amely elősegíti őt a hatodik űrlaphoz és a világ világához való zökkenőmentes átmenet felé felnőttek. Itt minden bizonnyal rejlik a bentlakásos iskolák ezen az évtizedben a legnagyobb speciális igénye.
Frederic Fovet az igazgató és az alapítója a College Northside-nak, egy kísérleti brit bentlakásos iskolának, Quebecben.
