A szülő-tanár kommunikációjának javítása

Figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyermek szülőjeként (ADHD vagy ADD), oktatási tanácsadó, volt iskolai pszichológus és tanár, az oktatástervezési asztal sok oldalán ültem. Gyakran részt veszek IEP vagy 504 találkozó a szülők nevében, hogy segítsék elő a folyamat megkönnyítését, és nagy tapasztalattal rendelkezzenek arról, hogy mi történik a szülőknek a színfalak mögött.

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek sok szülője félelemmel, frusztrációval és zavarral közelíti meg az IEP-találkozókat. Minden új tanévvel gyakran jön egy új tanár - és minden új tanárnál ugyanazok a félelmek merülnek fel:

• Nem igazán ismeri és érti meg gyermekét.
• Nem fogja kiválasztani a gyermeke számára legmegfelelőbb szállást.
• Hülyéknek fognak tűnni.
• Azt fogja gondolni, hogy nem megfelelő szülők.

[Hozza ezt a nyomtatványt a szülő-tanár találkozóira]

Tanárként enyhítheti a feszültségeket, maximalizálhatja az előnyöket és minimalizálhatja a szülők ülésein jelentkező stresszt azáltal, hogy rugalmas, empatikus és naprakész az ADHD és a tanulási nehézségek terén. Mindenekelőtt azt kell biztosítania nekik, hogy mindannyian ugyanazt a célt - segíteni gyermekeik számára a sikeres évben.

Állítsa be a siker szakaszát

A találkozót úgy kezdje meg, hogy üdvözli a szülõket, és bemutatja a találkozó résztvevõit és szerepüket. Adj nekik valamit inni. Használjon kényelmes, felnőtt méretű székeket. Nézze meg a találkozót számukra, hogy tudják, mire számíthatnak. Ossza meg egy érdekes történetet gyermekével, hogy tudják, hogy valóban ismered a gyermeket. Segítsen nekik a csapat részeként érezni magukat azáltal, hogy felteszi a kérdést: „Mit oszthat meg velünk, hogy hatékonyabban tanítsunk gyermekeinket az osztályban?”

A szülőknek ADHD is lehetnek

Tekintettel az ADHD erős genetikai kapcsolatára, valószínű, hogy az egyik szülõvel, akivel kapcsolatban van, ADHD is lehet. Sok esetben ez nagyon kicsi lehet, de észreveheti a viselkedést, például ha nem készíti el időben a papírokat módon, emlékeztetőkre és / vagy extra papírkészletre, hiányzó információra vagy megszerzésre zaklatott. Lehet, hogy óvatosan vissza kell hoznia őket a témához.

Vigyázz a House Talk-ra

Tartózkodjon az oktatási zsargon használatától. Magyarázza meg a terminológiát. Annak ellenére, hogy ez az Ön 1000-es találkozója lehet az évre, ez a szülők számára ez lehet az első, vagy csak néhány ilyen találkozó közül. Legyél türelmes. A szülők összezavarodnak és megfélemlítik, amikor olyan általános oktatási kifejezéseket használnak, mint az 504 vs. IEP tervek, erőforrás szoba vs. oktatási támogatás és körbejárási szolgáltatások. Próbáljon meg készíteni egy útmutatót a speciális oktatási kifejezések megértéséhez, amelyet a szülőknek adhat, vagy azonosítson egy személyt a találkozón, hogy megfejtse az oktatási zsargont, és magyarázza el a feltételeket a szülőknek. Még akkor is, amikor az iskola a várakozásokon túl túllépte, néhány nagyon intelligens szülő dühösen hagyja az üléseket, mert nem értették, amit mondtak.

[Hozza ezt a nyomtatványt a szülő-tanár találkozóira]

Kerülje el az iskolával kapcsolatos egyéb kérdések megbeszélését ezen a találkozón a tanárok és munkatársak között. A szülők gyakran kirekesztettnek, kényelmetlennek és kevésbé a csapat részének érzik magukat, mivel az oktatók más iskolával kapcsolatos kérdéseket tárgyalnak.

Egy kis tudás ...

Sok szülő bizonyos mértékben tisztában van jogaival és szállásával. Gyakran kapnak információt támogató csoportok, barátok vagy szomszédok, webhelyek és esetenként könyvek révén. Sajnos információik nem mindig teljesen pontosak vagy hiányosak.

Hagyjon elegendő időt a magyarázatokra és a kérdésekre. Számos iskolának rövid időtartamú összejöveteleket kell ütemeznie az időbeli korlátozások miatt, ami sietteti a folyamatot. Ebben az esetben vegye fel a kapcsolatot a szülőkkel, hogy ellenőrizze, vannak-e kérdéseik a találkozó előtt és után egyaránt. Ez gyakran sokkal kevésbé félelmetes számukra, és biztosítja számukra, hogy aggodalmaikat kezelik.

Michele Novotni, Ph. D., az ADDitude tagja ADHD Medical Review Panel.

[Ingyenes forrás: Hogyan kezelhetik a tanárok az általános ADHD viselkedést]

Frissítve 2019. november 2-án