Lányom, a szerepmodell

Ahogy bementem Lee korábbi általános iskolájába az ünnepi játék érdekében, az emlékek elárasztottak vissza - édes pillanatok, amelyeket még mindig közel tartok, és még inkább nem olyan kedves, csikorgó pillanatok, amiket megpróbálok elfelejt.

Leültem a nézőtérbe, és figyeltem, ahogy a második osztályú osztály bejelentkezik, Lee és a tanár követik. A gyerekek izgalma, amikor helyet foglaltak a fehérítőkön, felbuborultak, és beszélgetésük kezdett kitölteni a szobát. Lee céltudatosan körbejött: az ajkai felé ujjal mozogtak, és szemei ​​az osztálytól merészkedtek engedetlenségre.

Annak ellenére, hogy több mint egy éve önként vállalkozott a gyermekekkel, még mindig csodálkoztam a bajkeverőről a pozitív példakép. Ha valaki azt mondta nekem, hogy a lányom felel a második osztályos osztály felügyeletéért ” viselkedése és csendben tartása a játék során, amelyben rosszul viselkedett, azt mondhatnám diófélék voltak.

Az általános iskolai színdarabok kínzás volt Lee számára. Sokszor ültem a közönségben, figyelve, hogy unatkozni kezd, és úgy döntöttem, hogy a szomszédja számára egy kis idő eltöltése sokkal szórakoztatóbb. Először elkezdett szitázni színésztársát, aztán suttogni a fülébe, aminek következtében mindkettő elmulasztotta vagy elfelejtette vonalait. Ha a szomszédja nem volt hajlandó, Lee megfordult a hátsó sorban, és talált valakit, akinek unatkozni kellett. Ha ez kudarcot vallott, rám keresett és hullámzott, és mindenki szemébe nézett. Alul és mélyebben süllyedtem a székbe, remélve, hogy senki sem tudja, hogy én vagyok az a „lány” anyja, aki tönkretette az ünnepi játékot.

Most már tudom, hogy kérdezem egy gyermeket ADHD és SPD Óvatos egy 30 perces játék közben ülni, amelyben van egy kis része, ha van ilyen (mert nem emlékszik vonalakra vagy a fókuszra). De akkoriban éreztem, hogy a tetteim vannak az én hibám, és attól tartottam, hogy bármelyik percben Lee leesik a fehérítőkről, és magával viszi a szomszédját. Elképzeltem, hogy az összes többi anya rám úgy néz ki, mint egy „rossz anya”, aki nem tudja ellenőrizni gyermekét.

Tavaly szeptemberben nagyon izgatott voltam, amikor Lee önként jelentkezett a második osztályban, művészetet tanított, napi pozíciójába bővítették oktatási segédként, elismerve két középiskolát választani. Amit nem láttam, az volt, hogy fogyatékosságai hogyan szolgálták a második osztályú osztályt.

- Tudom, hogy gondolja Carlos, anya - mondta Lee. "Mások azt gondolhatják, hogy rossz gyerek, de ő csak AD ADHD! Olyan keményen nevet nekem, de aztán elmondom neki, hogy jól érezte magát, és itt az ideje, hogy olvassunk. ”

A tanár hamarosan látta annak előnyeit, hogy Lee együtt dolgozik az olvasással és a matematikával küzdő gyermekekkel. Iskola után Lee, aki napjainak nagy részét autóban ugrott, és megpróbálta elfelejteni az iskola létezését, nem tudta várni, hogy elmondja nekem az összes értékes pillanatot „gyermekeivel”.

Szerettem volna, ha én voltam az anyukám a második osztályos játéknál, kristálygömböt szerezhetek volna a jövőbe. Ha csak tudtam volna, hogy Lee ellenőrizhetetlen viselkedése az ADHD és az SPD mélyebb megértéséhez vezet, és Az a vágy, hogy segítsen másoknak ugyanazokkal a kihívásokkal, helyettesíthetem volna a „Rossz Anya” kifejezést a „Csak várj és látod, Anya.”

Közvetlenül a játék megkezdése előtt Lee odament hozzám, és Carlosra mutatott, aki mellé ütötte a fiút. Felnevetett, és suttogta: - Emlékeztetsz valakit?

Frissítve 2018. február 1-jén