A gyermekek érzelmi kompetencia-nehézségei mentális és magatartási rendellenességekre utalhatnak az élet későbbi szakaszában
Frusztráció, érzelmi labilitás és negatív hatások az ADHD hiperaktív és / vagy impulzív tüneteivel küzdő gyermekeknél A depresszió, agresszió és szorongás jelei egy új tanulmányban, amely az érzelmi kompetencia nehézségeit a pszichopatológiával köti össze később élet.
2020. március 5
Az érzelmi kompetencia viselkedésbeli és idegi markerei hozzájárulnak a pszichopatia (mentális vagy viselkedési rendellenességek), különösen a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség kockázatának kitett gyermekek esetében (ADHD). Ez egy új tanulmány eredménye1 megjelent a Figyelemzavarok naplója, megállapította, hogy az érzelmi kompetencia kihívásai gyakoriak az ADHD-k gyermekei körében. Az érzelmi kompetenciát, vagyis az érzelmek megértésének és szabályozásának képességét három elem határozta meg:
- érzelmek megértése: az érzelmek ismerete, ideértve az érzelmek okait és következményeit
- érzelmi reakcióképesség: izgalom, az érzelmek megfigyelhető kifejezése és az érzelmek intenzitása; és
- érzelmek szabályozása: fizikai, kognitív vagy magatartási stratégiák alkalmazása az érzelmi helyzetekre való reagáláshoz
Ebben a tanulmányban 49, hiperaktív és impulzív tünetekkel és anélkül (4-7 éves korban) szenvedõ gyermek elvégezte az érzelmi Posner feladatot, hogy megméri a frusztrációt. Befejezték a 48 elemből álló érzelemmegfelelő feladatot, amelynek célja az érzelmek megértésének értékelése. Ebben az időben a szülők érzelmi szabályozási ellenőrző listát készítettek a gyermekükről. 18 hónap elteltével a pszichopatológia tüneteit kiértékelték a Gyerekek viselkedésének kiértékelési rendszerének szülői értékelési skála és Személyiségjelentés saját verziójának felhasználásával.
Az érzelmek korai érzékenysége, frusztráció, megfigyelt negatív hatások és az idegi kiosztási nehézségek a források mind a frusztráció során, mind azt követően előre jelezték a depresszióval, agresszióval, és szorongás. Az egyik neurális komponens (P3) közvetítette a korai hiperaktivitás vagy impulzivitás és a hangulati rendellenesség későbbi tüneteinek kapcsolatát. Greater hiperaktivitás vagy impulzivitás összekapcsolódott a nagyobb frusztrációval is, amikor a gyerekeket felkérték az érzelmek kifejezésének szabályozására, ami viszont előre jelezte az agresszió és depresszió későbbi tüneteit.
Ezen eredmények alapján a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy az érzelmi kompetencia készségek hasznos beavatkozási célok lehetnek, különösen a veszélyeztetett gyermekek esetében ADHD.
források
1Brown, H. R., Hareli, M., Breaux, R., Lugo-Candelas, C. I., Gair, S. L., Harvey, E. A., és McDermott, J. M. (2020). Az érzelmi kompetencia viselkedésbeli és idegi markerei mint későbbi pszichopatológia előrejelzői hiperaktív / impulzív tünetekkel rendelkező és azok nélküli gyermekek esetén. Figyelembetegségek naplója. https://doi.org/10.1177/1087054720903366
Frissítve 2020. március 5-én
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója legyen, és a megértés és útmutatás tarthatatlan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
