Kedves additívum: A tanár következményei méltánytalanok

ADDitude válaszok

A tanároknak meg kell tanulniuk és el kell fogadniuk ezt a hagyományos tudományágot (azaz félelmet kell felidézniük saját magukba hallgatók) nem minden gyermek és a gyermekek esetében nem a leghatékonyabb módja a viselkedés kezelésének ADHD-vel. Igazából 100% -ban hibás volt, ha a lánya cupcake-ját a munka befejezéséhez kötötte, amikor a tanár tudja, hogy akadályai vannak a befejezéshez, mint a többi társának.

A legjobb megközelítés ehhez a tanárhoz a lányával a pozitív megerősítési stratégia. Íme néhány cikk, amely magyarázza azt:

>A jó viselkedés jutalmazása az osztályteremben

>A dicséret ereje: Pozitív megerősítés az ADHD gyermekek számára

>Viselkedésterápia ADHD-s gyermekek számára: Több sárgarépa kevesebb tapad

Magyarázza el a tanárnak és az iskola munkatársainak, hogy a lánya nagyon érzékeny az érzékelt egyenlőtlenségre és igazságtalanságra, és remélhetőleg ezt szem előtt tartják, amikor vele dolgoznak.

Penny
ADDitude közösség moderátor, az ADHD szülői nevéhez fűződő szerző, anyu és tini fiú, ADHD, LDs és autizmus mellett

ADDitude válaszok

Ez szörnyű lehetett a gyermekének. Ha a cupcake-t nem az elvégzett munkához csatolták az osztály többi része számára, akkor a gyermekének nem kellett volna. Úgy gondolom azonban, hogy a legtöbb tanárnak jó szándéka van, és igyekszem, hogy semmilyen gyermeknek ne legyen bántása. Lehetséges, hogy a tanár ezt úgy látta, hogy motiválja gyermekét munkájának befejezéséhez, és pozitív megerősítésnek látta. Lehet, hogy csak az ítélet megszűnése volt.

Ennek ellenére küldjön egy levelet a tanárnak - és egy másolatot az iskolai körzet 504-ös koordinátorának -, amelyben körvonalazza az ön véleményét indokok e kezeléssel szembeni kifogásokra, és javaslatokat kínálnak az ilyen kezelés kezelésének konstruktívabb módjaira helyzet. Ügyeljen a segítőkészség hangjára; az ADHD-kkel küzdő gyermekekkel foglalkozó oktatókat próbálja képzni.

Eileen Bailey
Szabadúszó író, az ADHD, a szorongás és az autizmus szakterülete

A Reader válaszok

Annyira frusztráló, hogy az iskola örömének egy kis pillanatát munkáért fizetendővé kell tenni, nem is beszélve, hogy értéktelenség és bizalmatlanság érzetét váltja ki. Ha a cupcake-kat az egész osztálynak kiosztották, akkor azokat a WHOLE osztályhoz meg kellett adni, képesítés nélkül.

Ez néha segíthet a tanároknak annak átszervezésében, hogy miként kezelik az ADHD-vel rendelkező gyermeket azáltal, hogy másikat adnak nekik forgatókönyv: visszatartana egy cupcake-t egy túlsúlyos gyermektől, és elmondja nekik, hogy van ilyen vékonyak? Mi lenne egy gyermekkel, aki angolul, mint második / más nyelven beszél? Vagy látásproblémás gyermek?

Ha a cupcake ínyenc volt az osztály számára, mindenkinek, nem csak a gyerekeknek, akik jól teljesítettek. Ha élvezet volt a gyerekeknek, akik elvégezték a munkájukat, és a lánya volt az egyetlen, aki nem fejezte be, a tanárnak ezt újra kell gondolnia - csak negatív megerősítési forgatókönyvet készített a helyett pozitív. A legidősebb fiam számára értelmetlen volt mondani neki, hogy megkapja (ide illessze be a díjat), miután befejezte az összes munkáját. Tudta, hogy olyan rosszul küzd, hogy úgy tűnik, mint a telepítés: mi lenne, ha nagyon keményen dolgozna, a munka háromnegyedét befejezné, de nem mindezt? Nincs jutalom. A gyakran odaítélt kisebb jutalmak - vagy ami még jobb, pozitív és valódi dicséretek - sokkal hatékonyabbak voltak számára.

Előfordulhat, hogy megköszönni a tanárnak, hogy mindenki számára gondot fordít arra, hogy cupcake-t készítsen / készítsen, majd emlékeztesse őt, hogy még ha másoknak sem tűnik úgy, a gyermeke dolgozik nagyon nehéz maradni nyugodtnak, figyelni, megtenni azt, amit kért, és elzárni az összes zavaró tényezőt - és még mielőtt a ceruza papírra kerül.

Lehet, hogy ezen a ponton láthatja, hogy mindez kibontakozik, és elrúgja magát. Lehetséges, hogy valóban valami igazán csodálatos dolgot tett az osztály számára, majd fújta el a lányával. Azt hiszem, érdemes beszélni a tanárral, és a kétségek előnyeit kihasználni. Ha nem hajlandó, emlékeztesse rá, hogy a lánya fogyatékossággal rendelkezik és hogyan befolyásolja őt, még akkor is, ha a tünetek rossz viselkedésnek tűnnek.

Ha úgy érzi, mintha a tanár nem fogékony, akkor e-maillel válaszolnék az igazgatóra, mondván valamit: „Köszönöm, hogy aggódsz a lányom miatt. Ahogy megbeszéljük a lányomat csalódott volt az, hogy nem kapta meg ugyanazt a bánást az osztály többi tanulója. Noha nagyra értékelem, hogy a tanár különleges elbánást adott a hallgatóknak, beszéltem vele rendkívüli tudatosság volt a fogyatékosságára és arra, hogy hogyan döntött úgy, hogy visszatartja a lányom kezelését nyugtalanító. A lányom úgy érezte, hogy kitüntetik és büntetik az ADHD kihívásaiért. Támogatom gyermekem oktatását és a tanárok által végzett kemény munkát; még mindig gyerek, és lehetővé kell tenni, hogy ugyanazokat az örömeket élvezze, mint a többi gyermek, az ADHD-től függetlenül. Köszönöm."

Remélem, hogy ez hasznos volt.

Beanne

A Reader válaszok

A tanár tévedett, mert nem adta a lányának cupcake-t, amikor az egyiket a többi gyermeknek adta. Kezelését csak akkor kellett volna munkához kötni, ha az az osztály összes gyermekéhez hasonló volt. Sajnálom, hogy történt. Nagyon nehéz minden nap elküldeni a gyerekeinket az iskolába, és bízni bennük azokkal a tanárokkal, akik jól gondolkodnak, de nem igazán értik őket.

Sportos

A Reader válaszok

Bárcsak minden tanárnak kötelező képzést vagy folyamatos oktatást kellett volna végeznie az ADHD-vel rendelkező gyermekek oktatása során, és más olyan kihívásokkal, amelyekkel gyermekeink minden nap szembesülnek. Ez segítené őket a speciális oktatással foglalkozó tanárokkal való kézművességben, és ezt megérteni csak azért, mert hogy nem látják a gyermek fizikai állapotát, ez nem azt jelenti, hogy nem akar vele harcolni minden nap.

SDAJ

A Reader válaszok

Beszélnék a tanárral, és azt mondanám neki, hogy értékeli őt, aki megpróbálja megtanítani a lánya felelősségét, de sajnos fogyatékosságai miatt még nem képes ugyanúgy dolgozni, mint a többi osztály. Mondja el neki, hogy szívesen elküldne neki néhány oldalt az ADHD-ról.

Azt is elmagyaráznám, hogy segítségre vagy extra időre van szüksége a feladatok elvégzéséhez. Beszélj hatalommal és ne kérdezz, mondd el. Senki sem tudja, mire van szüksége gyermekének, mint te. Sok szerencsét.

Peacfldove

A Reader válaszok

Nagyon sajnálom ezt a helyzetet. Annyira nehéz tudni, hogy gyermekeinknek néha (vagy nagyon sokszor) problémáik vannak az osztályban valami miatt, amelyet nem tudnak ellenőrizni.

Olyan kérdésekkel is küzdöttem, mint a tiéd. A fiam magániskolába jár, és ő az osztály fekete juhoja! A többi gyerek tökéletesen ragyogó csillag. A fiam egy lövöldözős csillag. Világos, vad és NINCS szűrővel rendelkezik. Ezért félrehagytak minket. Senki sem akarja játszani dátumokat. A fiam „megijeszti” a többi gyereket, mert hangosan beszél.

Még arra a pontra is eljutottunk, hogy a tanár elkülönítette a fiamat, és arra késztette, hogy az osztály fölött üljön a többi tanulónál, akik az asztaluknál ültek (Pre-K). Tragikus volt!

Az a véleményem, amikor ezek a gyerekek „fekete juhok” -nak vannak, te nem vagy egyedül!

AUtley26

A Reader válaszok

Ez mindig egyensúlyban van a felelősségvállalás ösztönzése között, ugyanakkor elismeri, hogy az ADHD gyermekeknek vannak olyan korlátozásai bizonyos területeken, amelyekben nem tudnak segíteni.

Egy pszichológus elmondta, hogy arra számíthat, hogy egy ADHD gyermek képes lesz összpontosítani, odafigyelni a részletekre, emlékezni az iratokra, időkre stb. ugyanolyan, mint egy vak gyermeket a szobába vinni, és azt mondani neki, hogy próbáljon nehezebben látni. Egy másik terapeuta összehasonlította azt egy törött lábszárral, amely szálláslehetőségeket igényel. Ezért rendkívül fontos, hogy az ADHD diagnózist figyelembe vegyék az osztály következményeinek kiküszöbölésekor. Ezek a gyerekek nincsenek egyenlő versenyfeltételek társaik többi tagjával, és különleges segítségre van szükségük, amelyre jogosultak.

Sokkal inkább arra gondolok, hogy pozitív lépéseket tegyek az állapot hatásainak közvetítésére, ahelyett, hogy felhívnám a figyelmet a gyermek kudarcára. Gyerekeink elég negatív módon kapnak az életből, ahogy van.

A „próbálj jobban” jelent valami mást az ADHD gyermekekénél. Különböző módon gondolkodnak és tekintik a világot. A tanárnak hatékonyabb stratégiákat kell kidolgoznia, amelyek segítenek.

Terapeutaval és tanácsadójával dolgozunk, hogy megkíséreljünk hatékony stratégiákat találni, ám ezeket nehéz meghozni, mivel sok ember egyáltalán nem érti az ADHD-t. Stratégiákat kell kidolgozni annak érdekében, hogy a lányát felkészítse az élet sikerére, és ne kérjen többet, amennyit csak tud, és fogadja el a kudarcot.

A legjobbakat kívánom neked! Ez nem könnyű feladat.

Írta: Havebeenthere

Frissítve 2017. január 26-án