A hosszú távú funkcionális eredmények előrejelzése ADHD-s fiúkban
2018. augusztus 8
A figyelmet hiányos rendellenességgel küzdő gyermekek eddigi leghosszabb, leendő nyomon követő tanulmányában (ADHD vagy ADD), a kutatók megállapították, hogy a gyermekkori IQ következetes előrejelzője volt a felnőttkori sikeres működésnek fiúk ADHD-val. A 2006 - ban közzétett tanulmány eredményei Az Amerikai Gyermek- és serdülőkori pszichiátria akadémia lapja megmutatta, hogy a gyermekkori IQ jobb eredményeket jósolt az iskolai végzettség, a foglalkozási rangsor és működés, valamint a társadalmi működés szempontjából.1
„A kutatások azt mutatják, hogy az ADHD-kkel küzdő gyermekek alacsonyabb iskolai végzettséget értek el, gyengébb társadalmi mûködéssel rendelkeznek, és kevésbé sikeresek a munkahelyen, mint az ADHD nélküliek. A megelőző és terápiás gyakorlatokkal kapcsolatos információk elősegítése szempontjából alapvető fontosságú a jövőbeni siker mutatóinak azonosítása. ” - mondta María Ramos-Olazagasti vezető író, a Child Trends egyik vezető kutatója és a Columbia Egyetem docens. A gyakorlók számára a kihívás az volt, hogy azonosítsák azokat a gyermekkori jellemzőket, amelyek előre jelezni tudják majd az iskolai, munkahelyi és a társadalmi alkalmazkodást.
Így a tanulmány célja azon tényezők azonosítása volt, amelyek előrejelzik a felnőttkori működést. A New York-i NYU Langone Orvosi Központ Hassenfeld Gyermekkórházában végzett vizsgálatban 207 fehér, középső és az alsó-középső osztályú fiúk 6 és 12 év (átlagéletkor 8 év) között, akiket gyermekpszichiátriai klinikára irányítottak mert viselkedési problémák az iskoláik által. A befogadási kritériumok a viselkedés problémáinak története, a tanárok és a szülők fokozott értékelései voltak hiperaktivitás, viselkedési problémák otthon és az iskolában, legalább 85 szóbeli IQ és angolul beszélő szülők. A vizsgálat elején bemutatott ADHD tünetek összhangban álltak a DSM-5 meghatározás.
A kutatók, elvakítva az összes korábbi adatot, három nyomon követési interjút készítettek: 18 éves korukban (16–22 év; n = 195), átlagosan 25 éves korban (22-30 tartomány; n = 176), és átlagéletkorban 41 (tartomány 30-47; n = 135). Minden nyomon követéskor a kutatók értékelték a résztvevők általános funkcióját, iskolai végzettségét, foglalkozási rangsorát és működését, valamint társadalmi működés.
A kutatók várakozásaival ellentétben nagyon kevés tényező jósolta előre a felnőttkor működését, mint a gyermekkori IQ, szülői társadalmi-gazdasági státusz, olvasási képesség és magatartási problémák.
A gyermekkori IQ volt a legjelentősebb közreműködő, és pozitív hatással volt számos eredményre: felsőfokú végzettség, foglalkozási rangsor és működés, valamint társadalmi működés. A másik két tényező, amelyek pozitív kapcsolatban voltak a felnőttkori alkalmazkodással, a szülői társadalmi-gazdasági helyzet és az olvasási képesség volt. Érdekes módon a serdülőkorban a magas oktatási célok a felnőttkorban a jobb általános működéshez kapcsolódtak.
Magatartási problémák a gyermekkorban az általános felnőttkori működés alacsonyabb szintjével, alacsonyabb iskolai végzettséggel és alacsonyabb foglalkozási képességgel társultak. A magatartási problémákra vonatkozó megállapítás „figyelemre méltó”, mivel az ADHD-kben szenvedő gyermekek egyikének sem volt komorbid viselkedési rendellenessége a vizsgálat kezdetén.
Az ADHD-ban szenvedő gyermekek előrejelzése továbbra is kihívást jelent a klinikusok számára, ám a tanulmány eredményei adnak bizonyos klinikai útmutatásokat és mutatnak a jövőbeli kutatások területeire. A korai beavatkozást fontolóra lehet venni a viszonylag alacsonyabb IQ-kkal rendelkező gyermekek esetében. Ezenkívül nem szabad figyelmen kívül hagyni a magatartási problémákat, mivel még az enyhe szintű magatartási problémák is jelezhetik a jövőbeli kockázatot. Sőt, bár az eredmények ígéretet mutatnak a célkitűzés fontosságában, „replikációra van szükség és jövőbeni A kutatásnak fel kell tárnia azokat a mechanizmusokat, amelyek összekapcsolják az oktatási célok kitűzését és a felnőttkori gyermekek működését a ADHD „.
1Ramos-Olazagasti MA, Castellanos FX, Mannuzza S, Klein RG. Az ADHD-s fiúk felnőttkori funkcionális eredményének előrejelzése 33 évvel később. J Am Acad gyermek serdülőkori pszichiátria. 2018; 57 (8): 571-582.e1. doi: 10.1016 / j.jaac.2018.04.015
Frissítve 2019. május 2-án
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója vagyunk, a megértés és útmutatás zavartalan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
