Milyen a Dysgraphia gyermekeknél?

Bár dysgraphia - egy tanulási fogyatékosság, amely elsősorban a kézírást érinti - egyértelműnek tűnhet, ez aligha mindenki számára megfelelő rendellenesség. Tünetei és súlyossága szerint változik, és könnyen elhagyható gyermekeknél, különösen enyhe esetekben. Ha gyermekének diszgráfia szenved, nemcsak az írással küzdhet, hanem nehezen is megkötheti cipőjét, villát használhat vagy kabátját cipzárba veheti.

A szakértők nem teljesen biztosak abban, hogy mi okozza gyermekek diszgráfia, bár az új bizonyítékok azt mutatják, hogy összekapcsolható az „ortográfiai kódolással”, amelyek az írási folyamatban részt vevő munkamemória-készségek. Amikor a gyerekek elkezdenek írni, nagyon gyorsan meg kell emlékezniük a különféle információkészletekre: mit tudnak a témáról, arról, hogy mit szeretnének hangsúlyozni írásukban, és hogyan alakíthatják fizikailag a betűket megy. A diszgráfiával küzdő gyerekek küzdenek ezen információk gyors emlékeztetésére - olyan írásbeli munkához vezetnek, amely gyakran nem tükrözi tisztességesen a téma megértését.

Mivel a diszgráfiával küzdő gyermekek gyakran képesek olvasni vagy egy témát szóbeli módon kibővíteni, az az írással való küzdelmet gyakran a lustaságban vagy a gondatlanságban hibázzák - bár ez messze van a igazság. A többi tanulási nehézséghez hasonlóan a diszgráfia is nagyon genetikai jellegű, és gyakran a családokban fordul elő. Ha Önnek vagy családjának valamelyik tagja diszgráfiával rendelkezik, akkor nagyobb a valószínűsége, hogy gyermeke is.

[Önellenőrzés: Lehet-e gyermekének diszgráfia?]

Tünetek otthon

A diszgráfia tünetei attól a pillanattól kezdve válnak nyilvánvalóvá, amikor a gyermek elővesz egy zsírkrétát, de megtehetik sokkal később is megjelennek - a legtöbb diszgráfiás gyermeket általános iskolában vagy középiskolában diagnosztizálják iskola. Keresse meg ezeket az otthoni jelölőket annak meghatározásához, hogy a különböző életkorban észlelt tünetek diszgráfiára utalnak-e:

Iskola előtti

• Ellenáll a színezésnek vagy a rajznak
• Kínosan zsírkréta vagy marker
• Gyakran panaszkodik, hogy a rajz fáj, vagy fáradtá teszi a kezét
• Harcol a pontok összekötésével, nyomkövetéssel vagy más írási tevékenységekkel, amelyek megkövetelik a minták betartását
• Nehéz lehet a kis tárgyak felvétele

Általános iskola és középiskola

• Arra törekszik, hogy rajzolja, nyomon kövesse vagy reprodukálja az egyszerű formákat; ellenáll a rajzolással járó művészeti tevékenységeknek
• 8 éves kor után nem lehet cipőt kötni
• Nem szereti segíteni az élelmiszerlistán, megjegyzést hagyni apának, vagy bármilyen más gyors írással kapcsolatos házimunkát
• Gyakran megpróbál kijátszani az otthoni írási feladatokat, vagy panaszkodik, hogy nem tudja, mit kell írni
• Hiba az olló, a ruházat gombbal vagy a cipzárral való cipzár használatával
• Kínosan eszik; harcol a kés és a villák egyidejű használata érdekében
• A mozgások gyakran nem tűnnek folyékonynak; az ellenkező karok és a kezek szinkronban mozognak egymással

Gimnázium

• A kézírás továbbra is nehéz vagy lehetetlen megfejteni
• Helyesírási hibákat okoz a hétköznapi szavakban, amikor jegyzetet hagy vagy szöveget küld
• Küzdhet a sms-sel és a gépeléssel
• Továbbra is retteg az írásalapú házi feladatok elvégzése, vagy panaszkodik, hogy nem biztos abban, hogyan kezdje el
• Magabiztosan beszélhet arról, amit megtanult az iskolában, de elgondolkodik azon, hogy leírja

Tünetek az iskolában

A többi tanulási nehézséghez hasonlóan a diszgráfia is leginkább az iskolában nyilvánvaló. Ha gyermeke gyakran olvashatatlan jegyzeteket hoz haza vagy elolvad annak érdekében, hogy esszét írjon házi feladatra, kérje meg tanárát, hogy keresse meg az iskola következő életkor-specifikus tüneteit:

Iskola előtti

• Arra törekszik, hogy más levelekkel ugyanolyan sebességgel másolja az egyszerű leveleket
• Ritkán választ kifestőkönyveket vagy más rajztevékenységeket, ha szabadidejük van
• Nyugtalan, amikor rajzol; kiugrik az ülésből, vagy gyakran kéri, hogy mentsen el

Általános és középiskola

• Hiba a betűk vagy a szóközök következetes kialakítása során
• Kínos vagy fájdalmas fogás a ceruzán
• Véletlenszerű betűméret-választékot használ
• Varázsolja ugyanazt a szót többféle módon, még ugyanazon bekezdésben
• Nehézség egy vonal követésekor vagy a margón belül maradás
• Probléma a mondat felépítésével vagy a nyelvtani szabályok betartásával írás közben, de nem beszélés közben
• A saját kézírás nem olvasható
• Gondjai vannak a térképek vagy diagramok olvasásával
• A nagybetűket beszúrja a szavak közepére, vagy elfelejti a nagybetűket, amikor erre szükség van
• Elfelejti vagy helytelenül használja az írásjeleket

Gimnázium

• Nehéz megszervezni vagy artikulálni a gondolatokat papíron
• Az egyszerű mondatokban folytatja az írást, miután a társak összetettebb mondatszerkezetre haladtak
• Kihagy betűket vagy szóvégződéseket, ha gyorsan ír
• Arra törekszik, hogy körvonalazza a feladatok írását
• Írás közben elhagyja a kritikus tényeket vagy részleteket
• Véletlenszerűen keveri a nyomtatást és a kurzort
• Soha „nem értem meg a pontot” az írási megbízás során, vagy ismételten megismételjük ugyanazokat az ötleteket kissé eltérő megfogalmazással

Ha gyermekénél észleli ezeket a diszgráfia tüneteit, érdemes megkérdezni értékelést az iskolájától. A finom motoros készségek fejleszthetők a foglalkozási terápiával, és az írással való küzdelemnek nem kell kisiklás a tanulásból - különösen most, amikor a számítógépek egyre nagyobb szerepet játszanak az iskolákban ország. Röviden: a dysgraphia-nak nem kell visszatartania gyermekét - mindaddig, amíg megfelelően diagnosztizálják, kezelik és megértik.

Frissítve 2017. november 3-án