Tanítsd meg a gyerekeket, hogy maguk csinálják

Gyerekek oktatása motoros készségek kihívásai és / vagy ADHD A cipőkötés, az öltözködés vagy a fürdés fürdéshez kreativitást, sok türelmet és különösen humorérzetet igényel. A szülők megpróbálhatják a szóbeli utasításokat, írja le a lépéseket a plakát fórumon színes tintával vagy képek rajzolásával megmutatja, hogyan kell elvégezni a feladatot. Az egyik dolog, ami a lányomnak működött, a feladat fordított sorrendben történő tanítása - ezt a folyamatot hívják hátraláncolás.

Amikor azt tanítja a kisgyermeke számára, hogy kell számolni vagy hogyan kell mondani az ábécét, az elején kezd. Ugyanez vonatkozik olyan készségekre, mint a zokni és nadrág felhelyezése, a fürdés és a cipőkötés. A szülők szakítsa meg a készséget kisebb lépésekre és láncoljuk ezeket a lépéseket az elsőtől az utolsóig. Ez a folyamat elég logikusnak hangzik, miért küzd ilyen sok gyerekünk?

Először is, néhány gyerek elcsügged, mert a siker eléréséhez szükséges összes lépés elsajátítása sok időt vesz igénybe. Másodszor, a gyerekek elfelejtik a lépések sorozatát, és aggódnak a következő lépés befejezésekor. Ez a szorongás csalódást okoz egyes gyermekek számára, és csökkenti önértékelésüket. Néhányan csak feladja.

Kezdje a végén

Tehát mit kell tennie a szülőnek, ha gyermeke nem halad előre? Próbálja meg a hátraláncot.

A lányomnak nehéz volt megtanulnia kötni a cipőjét a finom motoros képességei miatt. Sőt, függetlenül attól, hogy hányszor gyakorolta, nem tudta emlékezni a lépésekre. Héten belül így oldottam meg a problémát:

1. Szegeztem egy régi cipő egy táblára és a cipőfűzőket sokkal hosszabbokkal cseréltem, hogy könnyebben kezelje őket.

2. Lebontottam a munkát kisebb feladatok és egy nagy darab poszter táblára írta őket.

3. Minden feladatot bemutattam a lányomnak és hangsúlyoztam az utolsó.

4. Megismételtem a 3. lépést, de ez alkalommal megengedtem a lányomnak végezze el az utolsó feladatot - az íj meghúzása. Gyakoroltuk egy ideig, amíg kényelmesnek érezte magát. Aztán kilépünk a napra.

5. Másnap megismételtem a 4. lépést, hogy megbizonyosodjak arról, hogy a lányom emlékszik-e a teendőre. Ha igen, akkor továbbléptünk. Aztán én hozzáadta a következő és utolsó lépést - a csipkék átnyomása. Megint elvégeztem az összes kezdő lépést, és hagytam, hogy az utolsó két lépést elvégezze.

6. Folytattam ezt a folyamatot, utoljára az elsőig, amíg meg nem tudta kötni a cipőjét.

A feladat visszamenőleges oktatása néhány okból hatékony. Amint gyermeke elvégzi egy lépést, azonnali elégedettséget kap. A cipője megkötve van, és sikerrel járt! Ugyanakkor a hátraláncolással a gyermek mindig az újonnan megtanult lépést hajtja végre, enyhítve az új lépés emlékezetének stresszét.

A kevesebb stressz minimalizálja a hibákat.

Felöltözködni és levetkőzni

Ezt a technikát felhasználva megtaníthatja gyermekeire is, hogyan kell öltözni. Például, amikor a gyermekét arra utasítja, hogyan kell feltenni egy zoknit, a végén kezdje úgy, hogy a zoknit egészen a sarokára helyezze. Ez az utolsó lépést hagyja neki: húzza fel.

Miután elsajátította ezt, húzza fel a zoknit a sarokba, és hagyja, hogy gyermeke tegye a sarkára, és tegye fel a borjúját - mindaddig, amíg végül nem tud feltenni egy zoknit a lábujjával.

Ugyanezt a módszert használja gyermekének levetítésére és ruhák behelyezésére. Távolítsa el gyermekének minden ruháját, kivéve az utolsó tárgyat. Hagyja, vegye le, és tegye a ruháját, és a többi ruháját a hátsó részbe.

Az edzés végére a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy levetkőzhessen és ruháját ott helyezze, ahova tartozik.

Mostanra valószínűleg kitalálta, hogyan tanítsa meg gyermekét földimogyoróvaj és zselés szendvics készítésére. Az utolsó lépés a szendvics felvágása és a következő lépés az, hogy a zselés oldalt a földimogyoróvaj tetejére helyezzük. Stb.

Gondoljon azokra a feladatokra, amelyek gyermekének csalódást és csalódást okoztak. Van értelme a hátralánc használatának? Próbáld ki. Lehet, hogy meglepte az eredmények.

Frissítve 2017. április 3-án