Miért nem az iskolák tanítják a társadalmi készségeket?

"A gyermekemet soha nem hívják meg születésnapi partira."

"Nincs barátja, de a tanára csak homályos javaslatokat kínál."

"Szüksége van társadalmi ismeretekre az életben, de az iskola szerint nem tud tanítani."

"Az iskola újra felhívta, hogy felkutassák a gyermekemet, mert a társaikkal problémák vannak."

A helyzet az, hogy barátkozni az iskolában nem jár kiegészítő bónusz vagy különleges élvezet - minden gyermek számára feltétlenül szükséges, különösen azok számára, akiknek tanulási különbségei miatt a szociális készségek nehezen kezelhetők. A kapcsolatok kiépítése létfontosságú életképesség - ehhez az iskoláknak beavatkozást, támogatást és oktatást kell nyújtaniuk. Íme néhány módszer az oktatók segítségére.

[Ingyenes forrás: 14 lehetőség, hogy segítsen gyermekének barátkozni]

KÉRDÉS: Állítólag azt mondják, hogy a társadalmi és viselkedési képességek az egész életen át tartó siker jobb meghatározói, mint az akadémiai képességek. Ha ez igaz, miért ellenzik az iskolák a szociális készségek oktatását?

Melyik VÁLASZT hallottál már korábban?

1. A szülő teszi ki az egész problémát, és a gyermeknek van barátja az iskolában.

2. A szülő azt kéri az iskolától, hogy kezelje a szociális készségeket anélkül, hogy a gyermek jogosult lenne a megfelelő, ingyenes állami oktatáshoz.

3. A gyermek gyenge társadalmi képességei vannak, de igazán jó osztályzatot kap a jelentéskártyáján.

4. A gyermek kiváló társadalmi készségekkel rendelkezik, de nem használja ezeket az iskolában.

5. Egyéb? (Kérjük, kommentáld ezt a blogot!)

[16 YouTube-videó, amelyek társadalmi készségeket tanítanak]

Az alábbiakban felsorolunk néhány irányadó kérdést a szülőknek, hogy hatékonyan meg tudja határozni, hogy mi szükséges gyermekének, mielőtt segítséget kapnának az iskolába:

- Hogyan befolyásolja gyermeke gyenge társadalmi készségei tanulmányi fejlődését, iskolai teljesítményét és általános iskolai végzettségét?

- Gondoskodnak-e gyermekének gyenge társadalmi képességeiről, hogy például önálló életvitelben, egyetemi munkavégzésben, munkakeresésben vagy egyedül élve gyengítse az önálló életvitel képességét?

- Gyereke gyenge szociális készségei olyan érzelmi problémákat okoznak, amelyek hátrányosan befolyásolják gyermeke oktatását? Gyakori példa: Az ebédkonfliktusok szorongást keltenek, fegyelemproblémákhoz és az osztálytermen kívüli idő elvezetéséhez (tanulás vagy utasítás nélkül).

- Befolyásolja-e gyermeke gyenge társadalmi készségei azon képességét, hogy részt vegyen egy csoportban, amely egyetemi feladatot végez? Nehezen tud felváltani, témában maradni, csoportos anyagokat megosztani, megbeszéléseken és ötletbörzeben részt venni, szerepeket vagy munkahelyeket vállalni egy csoportban, vagy értelmes hozzájárulást nyújtani? Ez természetesen magában foglalja azokat a kihívást jelentő csoportos projekteket is!

Használja ezeket a beszélgetési pontokat a társadalmi-készségi oktatás, a gyakorlati nyelvi beavatkozás, vagy akár a barátságok kialakításának a legjobb esetére. Ezek a témák minden olyan iskola számára, amely ingyenes, megfelelő közoktatási (FAPE) jogosultsággal rendelkezik. Ez azt jelenti, hogy megfelelő szociális szolgáltatásokat csatolhatunk az Individualizált Oktatási Programhoz (IEP) vagy az 504 tervhez.

Nézzünk szembe a tényekkel: Lehet, hogy az iskolát nem érdekli, ha gyermekének vannak barátai. Az iskola azonban azt fogja érdekelni, ha gyermeke nem halad előre a tantervben, amely gyakran magában foglal egy társadalmi elemet, például csoportokban végzett munkát vagy másokkal történő problémamegoldást.

Vigye igényét a következő szintre, ellenőrizve a közös alaptantervek az egész fokozat szintjén.

Nézze meg, hogyan foglalja magában a társadalmi készségeket, az elemző készségeket, a problémamegoldást és az innovációt. Azt lehet állítani, hogy a gyermekeknek hatékonyan kell kölcsönhatásba lépniük egymással ezen életcélok elérése érdekében. Amint gyermeke támogatást kap ezeknek az akadémiai szempontból kapcsolódó társadalmi készségeknek, a barátságok biztosan folytatódnak.

[Amire szükség van a gyerekeknek, amikor az osztálytársak elutasítják őket]

Frissítve 2019. szeptember 17-én