Az egyenlőség ösztönzése az osztályteremben

Ez a kérdés az egyik leggyakrabban feltett kérdés az ADHD témájú tanári műhelyemben. A válasz megköveteli a tisztességes és az egyenlő közötti különbségtétel megértését.

A szótár a méltányosságot úgy határozza meg, mint „igazságos, sõt gondolkodó, megkülönböztetéstől mentes”. A méltányos segítséget nyújt valakinek, hogy mindent megtegyen a tanárok által alkalmazott összes technikával.

Az egyenlő azt jelenti, hogy mindenkivel pontosan azonos módon bánnak. Ha a gyermekeknek tanulási nehézségeik vannak, akkor nem igazságos, ha más gyermekekkel azonos módon bánnak velük. A szállások egyenlő versenyfeltételeket biztosítanak azoknak a gyerekeknek, akiknek a kihívása megakadályozza őket abban, hogy egyenlők legyenek.

[Kvíz: Mennyire ismeri a speciális ed törvényt?]

A tisztességes és az egyenlő közötti abszurd összehasonlítás szemléltetése érdekében gondoljon úgy, hogy mondja meg hallókészülékkel ellátott gyermeknek: „Vegye le a segédeszközeit ezen a hallgatási teszt során. Egyenlő bánásmódban kell részesülnem veled. Nem tisztességes, ha a hallás fokozódik. ”

Az egyik ADHD hallgató azt mondta nekem: „Fogyatékosságom miatt úgy érzem, hogy egyik kezemkel próbálom labdázni a denevérrel, és másoknak kettő van. A szállással olyan, mintha azt mondanák, hogy két kezem lehet a denevérre. A szállások egyenlővé tesznek a többi játékossal. Még mindig szemmel kell tartanom a labdát, és meg kell ütnem, még mindig bázist kell futnom, de most van esélyem, mert két kezet tudok használni a denevérre. ”

A mester tanár az évet azzal kezdődik, hogy tájékoztatja az osztályt a szállásról. A tanár informálisan írja le az évre vonatkozó elvárásait, és tudatja az osztálynak, hogy néhány hallgató módosít.

Példa: „Ha Johnnak olyan szállásra van szüksége, amelyben nem Ön, szeretném tudni, hogy Johnnak is lesz lehetőséget ebben az osztályban, csakúgy, mint minden stratégiát felajánlok, amire szüksége lehet, ha van küzd. Célom ebben az osztályban az, hogy segítsen mindenkinek tanulni. Ha ez azt jelenti, hogy John 10 matematikai problémát kap a 20-as számára, legyen az. Mindannyian együtt dolgozunk, de mindannyian eltérően tanulunk. A szobában a kérdés nem a „Hogyan tanultál?”, Hanem a „Mennyire tanultál?”

[Ingyenes poszter: Amit minden tanárnak tudnia kell az ADHD-ról]

Továbbá ösztönözheti az egyének egészséges tiszteletet azáltal, hogy könyvtári könyveket választ, amelyeket az osztályhoz olvas, és amelyek tipikus gyermekeket jellemeznek, akiknek kihívásaik vannak és sikeresek voltak. Ez a Biblioterápiának nevezett technika az irodalom segítségével szemlélteti a hallgatóknak, hogy ők inkább hasonlók, mint különböznek egymástól.

Frissítve 2019. november 2-án