Mi a baj a fiammal?

Egy anya megosztja a HealthyPlace.com történetét egy közel két évtizedes küzdelemről, mielőtt kiderül, hogy fia súlyos depresszióban szenved.

Óvoda, amikor észrevettem, hogy valami nincs rendben, de mi? A fiam úgy kapaszkodott hozzám, mint egy légy a légypapírhoz. Nem tudtam rávenni, hogy engedjen el tőlem. A tanár egyáltalán nem segített. Amíg a fiam kapaszkodott és én küzdöttem, csak folytatta, amit tett, mintha mi nem lennénk ott. Nem tudta ellenőrizni a legalább 15 éves ötéves osztályát. Az első naptól kezdve az egész osztályban voltak.

Ahogy leültem a fiammal a káoszban, és megpróbáltam távozni, őrült rohanást csinált az ajtó és nekem. Ez minden nap folytatódott. Mivel nem tudtam, mit kell még tennie, elmentem az igazgatóhoz és megkérdeztem tőle, változtathatom-e a fiam osztályát. Elvitt egy másik tanárhoz, és megkérdezte tőle, van-e neki hely egy "zsarnokhoz", amelyre a "NEM köszönöm!" Van elég sajátom itt. "

Rossz anya vagyok?

A fiam beragadt ebbe az ellenőrzés nélküli osztályba, és én is. Ezen a napon, amikor próbáltam elhagyni az iskolát, a fiam oldalra ragadt. Az igazgató felkeresett és megkérdezte, vajon hagytam-e valaha a gyerekemet valakivel, amikor kimentem. Mondtam neki, hogy nekem, bárhová is megyek. - Hát akkor - felelte -, a te hibád, hogy így viselkedik. Soha nem hagyta őt senkivel ".

Nagyon felháborodott a megjegyzésem és azt válaszolta: "Rossz szülőnek hívsz?" Mire válaszolt? "Nos, ha néha elhagyta volna őt, akkor hozzászokott volna, hogy távol van tőled." "Nos," mondtam, "ugyanúgy nevelték fel a másik fiamat, és ő egy osztályteremben ül, amint beszélünk." Ezzel a beszélgetéssel véget ért.

A tanár nem is ismeri a gyermekem

Ez a szülői tanár konferencia napja. Már 7 hónapja ülök az osztályban a fiammal. A fiam tanára behív, és azt mondja, üljek össze, miközben összehoz néhány papírt és a képeket a képektől. Ezután átadja nekem a képeket, és azt mondja: "Itt vannak és" Jessica annyira kedvesen jött ki. "Bevallom, Jessica kedvesen jött ki; csak én nem voltam Jessica anyja ". Ó, sajnálom, hogy ??

Nem tudta, ki vagyok, vagy ki a gyermekem? Hogy lehet ez?

A fiam sír és harcol velem, amikor megpróbálok elmenni 7 hónapra, és fogalmának sem áll, hogy ki vagyok. Amikor elmondom neki a nevét, és aztán megkérdezem tőle: "Csak a fenébe, hogyan csinál? "(Mert most kíváncsi vagyok). Azt mondja: "Ó, jól csinál, és lépést tart az osztálytal."

"Tényleg ?!" - válaszolok. Sokkoltam? Egy kicsit, őszintenek kell lennem.

Új fokozat, magatartás ugyanaz

A fiam első osztályba lép. Nincs változás. Van egy barátom, aki egy iskolai udvarfigyelő, aki kezemmel próbálta bevezetni a fiamat az iskolába. Néhány alkalommal sikeres volt. Most, hetente legalább egyszer, a fiam azt mondaná, hogy beteg, fáj a gyomra, és megtagadta az öltözködését. Őszintén betegnek látszott. Gömbölyödött egy labdába a fedelek alatt, és ott marad.

Aztán heti 2-3 nap lett. Ezt megtenné, ha fáj a gyomor. (Alig tudtam, hogy a szorongás valóban képes erre.)

Annak ellenére, hogy az első osztályú tanár egyértelműen kedvelte a fiamat, nagyon nehéz volt részt venni a részvételén. Aztán tüdőgyulladásba került és néhány hétig otthon volt. A tanév vége volt.

Második osztályos: Ugyanaz a rutin, mint az első két évben. Egy hónap elteltével ez a tanár azt sugallja, hogy lehet, hogy valami nincs rendben a fiammal. Azt mondja, nem akarja riasztani. Nem tudja pontosan megmondani, mi a baj. Azt mondja, hogy a fiam arra kéri, hogy a fürdőszobát többször használja a nap folyamán. Azt javasolja, hogy teszteljem (értékelje). Azt hittem, hogy nem ebben az időben.

Harmadik osztályos: Ugyanaz a rutin. 2-3 napig beteg volt. Ez a tanár egyáltalán nem beszélt a fiamról, ezért feltételeztem, hogy minden rendben van, amikor ott van.

Negyedik osztályos Néhány hónap múlva, és ez a tanár nekem panaszkodott, hogy a fiamat nem szervezték meg; nem figyelt és figyelmetlen volt. Azt sugallta, hogy esetleg át kell tartani őt. Ez nagyon zavarja a fiamat, és mérges lett. Készen állt arra, hogy szakítsa meg a jelentéskártyáját. Aztán gondolkodtam a második osztályos tanáránál, aki azt javasolta, hogy teszteljem a fiam.

Oktatási és pszichológiai értékelés megszerzése gyermekem számára

A fiamat oktatási és pszichológiai szempontból értékeltem. (Magántulajdonban, nem az iskolán keresztül). Szerencsém volt, hogy a családban orvosom volt, aki az Einstein Egyetem dékánja volt, és kapcsolatba hozott az ottani értékelõkkel.

A fiam pszichológiai értékelése szerint a fiam normál intelligenciája volt, talán némi figyelmi és koncentrációs nehézséggel. Szűkítő módja miatt ez talán befolyásolta a tesztek eredményét. (És?)

Raymond oktatási értékelése szerint általános intellektuális funkcióval rendelkezik, normál intelligenciájával és talán valamilyen figyelmi hibával. Ezek voltak a válaszom. A fiamat nem tartják fogva ebben az évben.

Ötödik osztály: Egy másik tanár, aki azonnal kedveli őt. Ez a tanár azt állítja, hogy azt hiszi, hogy a fiam nagyon intelligens, de mindent elfelejt. Valójában úgy nevezi őt, hogy kicsi "gondolatlan professzora". Annak ellenére, hogy a fiam és én nekem nagyon tetszik ez a tanár, még mindig 2-3 napos iskola nélküli mintában van. Ez normává válik, és nem is gondolok erre, mint problémára.

Hatodik osztály: A fiam első férfi tanára. Ennek nincs különbsége, kivéve, hogy ez a tanár egy másik, aki érdeklődik a fiam iránt. Ugyanaz a mintázat létezik, mint korábban, semmi sem változott. Az egyik nap a fiam sírt, és nem akart az iskolába járni, mert elfelejtette, hogy matematikai házi feladatát végezte el, és nem tette meg.

A fiamnak mindig volt problémája a matematikával, és emlékezett a problémák megoldására szolgáló lépésekre. Megértette, amikor elmondtad neki, de egy perccel később már eltűnt. A fiam készen állt arra, hogy menjen, bár még mindig sírt. Nem tagadtam, hogy otthon maradjon, mondván neki, hogy rendben lesz; tudta kitölteni a házi feladatot.

Behozom a fiamat az épületbe, és öt perc késéssel a szobába sétálom. Leülök és elmegyek a helyiségből. Az utcán sétálva hallom, hogy valaki felhív. A fiam tanára. Ő utánam fut. A tanár meg akarta tudni, miért sír a fiam. A matematikai házi feladat miatt mondtam neki. A tanár azt mondja, hogy beszélni fog a fiammal, mert soha nem akarja, hogy ideges legyen a házi feladatok elvégzésekor. Azt is elmondja, hogy tudja, hogy a fiam nagyon intelligens, és azt tervezi, hogy segít neki becsületbeli hallgatóvá válni. Milyen csodálatos gondoltam.... Akkor költözünk!

---

Új környék, új iskola

Január van, és új otthonban vagyunk egy új környéken. Az iskola a fiam számára az év négy hónapjában kezdődik. Úgy tűnt, hogy a fiam nagyon jól alkalmazkodik ehhez a lépéshez. Barátkoztak, és most hetedik osztályba került.

Még mindig voltak olyan napok, ahol nem tudott menni - mondja. Gondoltam: wow, ez nagyszerű. Talán egyre jobban jár a részvételnél.

Minden nap pénzt fogok adni a fiamnak, ha esetleg elveszne, vagy nem ismeri hazafelé vezető útját, vagy ilyesmit. Aggódó anya voltam - új iskola, új szomszédság. Egy mérföldet kellett megtennie.

Egyik nap az igazgató kivette a fiamat az osztályából és kérte, hogy ürítse ki a zsebét. A fiam megtette. 10 dollár volt. Az igazgató megkérdezte tőle, honnan szerezte ezt a pénzt. A fiam azt mondta neki, hogy reggel adtam neki. Az igazgató azt mondja a fiamnak: "Tehát ha felhívlak anyukádat, tudni fog erről a pénzről?"

"Igen, felhívhatod" - mondja a fiam. "Miért" kérdezi az igazgató, "anyja küld minket az iskolába mindezen pénzzel?" A fiam elmagyarázza, "ha haza akarom". A fiam csak két héttel az esemény bekövetkezése után mesélt erről az eseményről. Úgy tűnik, hogy egy osztály egyik lányát ellopták. Megtalálták azt a kölyköt, aki ellopta, de soha nem bocsánatot kért a fiamért, mert vádolták. Emellett kiderül, hogy a lánynak 10 dollár volt, de két dollárja volt. A fiamnak tíz volt. A kérdésem: miért nem kérdezték meg a lánytól, miért volt 10 dollár?

Több pszichológiai tesztelés

Úgy tűnik, hogy a fiamnak újabb értékelésre volt szüksége. Ugyanaz a hely, mint korábban. Ezúttal a pszichológiai tesztelés során kiderült, hogy a fiam szorongásos érzésekkel és esetleg depresszióval küzd. Az a javaslat volt, hogy a fiam kezdje a heti pszichoterápiát. Most orvos keresett. Időpontot kellett tennem, hogy ténylegesen meglátogassam a pszichológust, aki kipróbálta a fiamat, hogy a teljes eredményt megkapjuk. Megállapodást tettem, aztán neki kellett lemondnia, így újabb időpontot tettünk, akkor le kellett mondanunk. Felhívtam, hogy megtudja, lehet-e telefonon elmondani a teljes eredményt, vagy elküldheti nekem. Elutasította, mondván, hogy oda kell mennem, és megmutatja az eredményeket. Vettem magam, hogy azt gondoltam, hogy semmi „olyan rossz” nem volt ezekben az eredményekben; mivel nem küldené nekik, és telefonon sem vitatta volna meg őket. A teljes jelentés nélkül a következő évig mentünk el.

Mondanom sem kell, hogy semmi sem változik, de változatlan marad. Évek telik el, és fiamnak nem kapott segítséget.

A dolgok egyre rosszabbodnak az idővel

Hetedik osztály: A dolgok megváltoznak, egyre rosszabbá válnak. A fiam soha nem jár iskolába. Minden reggel harcolunk. Sikítom rá, ő rám.

A fiam most bevágja az ajtókat és lyukakat lyukaszt a falakban. Ő hisztérikus. Nap mint nap ugyanaz a harc. Egy reggel megpróbálom megnyugodni, hogy megnyugtassam őt az iskolába. Semmi sem működik.

Időnként eljuthatom az autóig, és ehhez majdnem két óra eltart. Amint végre beviszem a kocsiba, és közeledünk az iskolához, a fiam izgatottabb lesz. Fenyeget, hogy kiugrik a kocsiból, ha nem húzom át beszélni. Általában csinálom, hiába.

Ezen a napon nem hajlandóak átmenni és beszélgetni, és közvetlenül az iskola elõtt vezetök. A fiam azonnal merül a kocsi padlóján, és engem kér, és könyörög velem, hogy ne engedje be oda. "Kérem, ne kényszerítsen bemenni oda. Kérlek, vigyél innen innen. "

Ésszerűségem elveszett; már nem tudom, mit tegyek. Fogalmam sincs, mi a baj a gyerekemmel. Úgy döntöttem, itt az ideje levelet írni az iskola igazgatójának.

Természetesen mind a fiam tanárai mondják, hogy kudarcot vall. Felkértek, hogy találkozzak a tanárokkal. Az év elején akartam találkozni velük, de úgy tűnt, hogy nincs idejük. Most meg akarnak találkozni velem... (Azt hiszem, a levél). A legtöbb tanár ugyanezt mondta nekem: a fiam "lusta, figyelmetlen" volt, és nem jelent meg. (Nem viccelek)

A fiamat az orvoshoz vitték, aki úgy döntött, hogy Ritalinra helyezi, miután elmagyaráztam, amit a tanárok mondtak nekem. Úgy tűnt, hogy Ritalin működik. Két hétig a fiam iskolába járt, elvégezte a házi feladatát, és azt hittem, hogy csoda történt. A kéthetes futás végén a fiam hazajött ezzel, hogy mondja: kinyitotta a jegyzetfüzetét, hogy megmutassa a tanárnak a házi feladatát, nagyon büszke volt eredményére. A tanár odament, és megjegyezte: "Nem is fogom zavarni, hogy veled időt pazarolj, soha semmit sem csinálsz", és becsukta a könyvet. Ez természetesen nem segített, igaz? Amikor egy másik tanár azzal vádolta őt, hogy megtagadta az olvasókönyv megnyitását, tudtam, hogy felháborító hazugság volt. A fiam soha nem hajlandó megtenni azt, amit mondtak. Ez volt az utolsó szalma. Az iskolába megyek szembeszállni velük. Beszéltem az igazgatóval arról, hogy mi történt.

Az iskolaigazgatás szembeszállása

Az igazgató természetesen a tanár oldalát vette fel. Nem sokat mondtam, mivel ő mindent beszélt. Ezért úgy döntöttem, hogy itt az ideje, hogy panaszt tegyen a közösség szuperintendense felé. Megemlítettem, hogy az iskola nem segítette a helyzetet. Még egy hét sem telt el, amikor telefonhívást kaptam a megbízótól. Sikoltozott, és megkérdezte tőlem, miért írtam azt a levelet, és ő rohant és dühöngött, végül azzal a ténnyel, hogy nem érdekli, mert a seggét lefedték.

Végül tudta, hogy dühösebb vagyok, mint korábban, és felajánlotta, hogy a fiam találkozzon egy iskolai szociális munkással az iskolában található mentálhigiénés intézetből. (Számomra ez volt hír). Amikor a fiam elhozhatta magát iskolába, hetente egyszer 45 percig találkozhatott a szociális munkással. A fiam ezt az év egy részében csinálta. A szociális munkás év végén találkozott velem, és azt javasolta, hogy a fiam találkozzon pszichiáterrel az épületben, ahol dolgozott. Beleegyeztem, hogy megcsinálom. A pszichiáter diagnosztizálása az volt, hogy a fiam "jól van", hogy nincs rossz dolgom vele. "Az én hibám volt (ismét), mert hagytam, hogy megszabaduljon az iskolába menés elől. Még azt követően is, hogy elmagyaráztam, hogyan küzdöttünk és küzdöttünk mindennap ezen. Ajánlása ez volt: azt mondta nekem, hogy szerezzek két erős embert a szomszédságból, hogy segítsek neki az iskolába húzni. Azt hittem, rendben van, ez az; ez a vita vége. Valahogy az iskolai alaptámogató csapat úgy döntött, hogy újra megvizsgálja a fiamat.

Egy másik pszichológiai teszt

Hívást kaptam, hogy azt akarják, hogy a fiam találkozzon az iskola kerületi tanácsadójával. Rendben, megállapodtunk abban, hogy találkozunk vele. Csodálatos idős nő volt (nagymama típusú). A fiam vele az irodában ült, ő és én beszélgettünk, és ő hallgatta. Alig öt perc telt el, és a fiam felállt, és azt mondta: "Sajnálom, hogy nem akarok tiszteletlenteni téged, de mennem kell innen", és kilépett az ajtó felé. Bocsánatot kértem, és utánam futottam, remegve és sírva találtam őt kívülről. Nem tudtam elhinni a szemem. Megöleltem, megcsókoltam és mentünk a kocsihoz. Most meg voltam győződve arról, hogy valami rossznak kell történnie vele abban az iskolában, hogy ilyen félelmessé tegye.

A dolgok nem javulnak. Annak érdekében, hogy a fiam átkerülhessen a következő osztályba, azt akarja, hogy nyári iskolába járjon. Bekaptam egy katolikus nyári programba. Néha megy. 300 dollárt fizetnek érte.

Nyolcadik osztályba tud menni. Nos, ő nyolcadik osztályba kerül, és nem azért, mert képes menni, mert nem megy... időszak!!! Találd ki, mi történik ezután? Az iskolai alap támogató csoport értékelést akar.

Miért ne? A fiam újra értékelést kapott... (Elvesztettem számlálómat) Ezúttal rájönnek, hogy hasznára válhat az erőforrás-szoba! Igazán? Azt mondom, nagyszerű, mondd el most nekem: hogyan lehet rávenni, hogy menjen? Ezek az emberek figyelmet fordítanak-e arra, ami az elmúlt nyolc évben zajlik?

A dolgok csak rosszabbodnak, ha elhiszi. Hívást kapok a részvételért felelős közösségfelügyelőtől; a gyermekek jólétével fenyegetnek. Elmagyarázzák, hogy a tisztviselőket értesítik a gyermekem látogatásáról, és bírósághoz kell mennem. Nem tudom elhinni ...

Felhívom a jelenléti fórumot. Beszélek egy nővel, aki meghallja a történetemet, és azt mondja nekem, hogy szerezzek egy iskolai csapatot, hogy házhoz vezessem a fiamat. Először levelet kell kapnom egy terapeutától, amelyben kijelentem, hogy a fiam iskolai fób. (Ez számomra új) házirendek és iskolai fóbia... miért nem említette ezt nekem korábban? Ez nyilvánvalóan feltétel, mivel a jelenléti testület női ezt mondták nekem. Ez az egyetlen esélyem, hogy távol maradjak a bírósági rendszertől.

---

Iskolai fóbia, pszichiátriai gyógyszeres kezelés és a büntetés szükségessége

Most misszióban vagyok. Találnom kell egy terapeutát, aki ezzel foglalkozik. Úgy gondoltam, hogy a legjobb hely a kezdéshez, ha a biztosítótársaságom lenne. Felhívtam őket a szükséges szolgáltatásokkal, és találtak valakit. Felhívtam az orvost, szívem várakozással. Azt mondták, hogy inkább a felnőttek felé irányul, nem pedig a gyermekek felé. Most szükségem van egy másik számra. Kaptam egyet. Hívjuk ezt terapeutanak; a fiam megmentője. Megállapodott, hogy találkozik a fiammal és megnézheti, mi folyik itt. Tapasztalata volt a gyermekekről. A fiam és én néhányszor találkoztunk a terapeutával, és mi tetszett neki. Néhány ülés után megkapta a levelet, amelyre szükségünk volt, és az én mondom neki, hogy mi mentünk keresztül és mi még mindig élünk. A levelet továbbítottam az iskolai támogató csoporthoz, és végül meg voltak győződve arról, hogy a fiamnak otthoni iskolai oktatásra van szüksége.

Ez idő alatt a terapeuta azt javasolta, hogy a fiam is keresse meg a pszichiátert. Úgy érezte, hogy a fiam részesülhet valamiféle szorongáscsökkentő gyógyszerben. Most folytatódik a pszichiáter keresése. Találunk egyet. Az osztály vezetője és gyermekpszichiáter. Havonta egyszer meglátja a fiamat, és ráveszi Ritalinra (ismét). Nem működik. A fiam még mindig ideges. Nem megy iskolába. Néhány hónap múlva a pszichiáter meg akarja próbálni a Prozacot. A férjemmel és én megbeszéljük ezt, és nem vagyunk hajlandóak gyermekét erre a gyógyszerre szedni.

A pszichiáter meggondolja magunkat. Nos, saját ösztöneinkkel kellett volna mennünk. A fiam, ha egyszer alkalmazzák ezt az antidepresszáns gyógyszert, erőszakossá válik és nagyon engedetlen. Felborítja az asztalomat és székeimet, lyukakat lyukaszt a falakban (ismét) és átkoz engem (ez nem a fiam). Felhívom a pszichiátort, hogy mondja meg neki, mi történik. Azt mondja, hogy ez valószínűleg nem a gyógyszer, de meg tudom állítani, ha akarom. Azt is javasolja, hogy hívjam fel a rendõrséget, ha elpusztítja a vagyonomat. (Csak gyerek, és határozottan nem ő maga.) Most a terapeuta ismeri a helyzetet, ő és a pszichiáter beszélgetnek, és azt sugallják, hogy a fiamat büntetni kell. (Büntették?? A mindennapi életben elegendő büntetést kapott.

Azt mondják, ha nem jár iskolába, nem szabad megengedni, hogy szocializálódjon, és csak otthon maradjon. Én ésszerűségemben vagyok !!!

Végül azt mondják, hogy a fiam elkezdi az otthoni utasításokat. Valami jó történik. Ez a csodálatos idős nő minden reggel jön házunkba, és nagyon érdekli a fiamat az iskolai munkája iránt. Olyan boldog vagyok. Azt mondja neki, hogy három hónap elteltével a kilencedik osztályba kezd.

Vissza a köziskolába

A fiam már regisztrálva van a helyi középiskolában, ez sem könnyű folyamat. Szeptember körül forog, és itt az ideje menni. A fiam néhány napra megy. Azt mondták neki, hogy az osztályára vonatkozó programját az osztálytanácsosától kell beszereznie. Minden nap azt mondják neki, hogy várjon a programjára. Ez egy hét lesz. Mégis, nincs program. A fiam aggódik.

Felhívja osztálytanácsadót, aki azt mondja neki, hogy jöjjön be a hét egyik napján, és ott lesz a programja. A fiam megy, vár, nincs program. Nem találja besorolási tanácsadót. Egy darabig ül, amíg pánikrohamot nem érez. Hazafut. Másnap elmegyek vele megnézni, mi tartja fenn a programot. A program ott van, de erről nem beszélgettünk a fiam miatt. Meg kell változtatni. A program, amelyre szüksége van, napi három tanfolyamot fog biztosítani neki, hogy fokozatosan továbbléphessen az iskolába. Ezt a programot fel kell írni és hivatalosan kinyomtatni.

Időközben a fiam kap egy kézírásos programot. Miután befejezte a három osztályt, a fiamnak biztonságot kell mutatnia a jegyzettel, hogy 11: 30-kor megengedhető legyen az épület elhagyására. Probléma: a jegyzet kelteződik. Ez természetesen arra vezet, hogy a biztonság azt hiszi, hogy csak a keltezett napra szánták. Most a fiam nem engedheti el, hogy elhagyja az épületet, és az irodába küldik. Az iroda megpróbálja elérni a besorolási tanácsadót, de abban az időben nincs az épületben. A fiam pánikba esik, és könyörög nekik, hogy engedjék, hogy felhívjon. Nem vagyok otthon. Megkapom az üzenetet az üzenetrögzítőn. A fiam hangja repedt, és rettegve hangzik. Nem tudtam odajutni elég gyorsan. Ott van az irodában. Megragad, és úgy érzi, hogy fel fog dobni. Izzad.

Mondom nekik, hogy viszem haza. Másnap azt mondom neki, hogy együtt megyünk, hogy megváltoztassa a papírját. Nem fog megtörténni. Nem megy vissza oda. Lehet, hogy a fiamnak újra otthoni utasításokra van szüksége. Megbeszélésre kerül sor a középiskolai támogató csoporttal való találkozás céljából, otthoni útmutatásokra. A fiam 3: 30-kor találkozik velük az iskolában. Hónapokig vártam ezt a találkozót. Közel 3:30 van. Mondom a fiamnak, hogy készülj fel; elkezdi remegni, nem tud menni, mondja nekem.

Most nagyon izgatott vagyok. Mondom neki, hogy megy. Ezzel kiszökik a házból. Fel kell hívnom és el kell magyaráznom ezt a támogatási csoportnak. Megértik és azt mondják, hogy otthonunkba fognak kerülni, hogy értékeljék őt. Egy héten belül felhívtak arra, hogy jöjjek iskolába, hogy megvitassák a tesztelést, és hozzanak néhány döntést a fiam nevében.

Program az iskolai fóbik számára

Találkoztam a csapattal, aki igazán aggódónak és hajlandónak volt segíteni. Sok ötletük volt. Az egyik konkrét egy Brooklyn-i iskola volt, ahol valójában nagyon sikeres iskolai fób programot működtettek. Nagyon izgatott voltam ezért. Úgy hangzott, hogy megtaláltam azt, amit évek óta kerestem.

Amint beleegyeztem, az egyik tag megkereste, mit tud a programról. Jó hír, fiamnak valószínűleg előnye lenne a programból, a rossz hírből, nincs szállítás. A szívem elsüllyedt. Hogyan juthatna oda-vissza? A csapat azt mondta nekem, hogy a dolgok csak azért érhetők el, ha a szülők harcolnak értük. Az egyik tag azt javasolta, hogy a fiam ismét gyógyszeres kezelést kapjon. Egy másik küldetésen voltam. Hogyan juthat el a fóniás Staten Island gyerekekhez a programba Brooklynba.

Írtam az iskolák felügyelőjének, az esélyegyenlőség koordinátorának, sőt az újságot is írtam. Szerettem volna összehozni a szülõket, hogy segítsenek harcolni a buszra a Brooklynba gyermekeink számára. Időközben újabb időpontot tettem a fiammal, hogy meglátogassam a múltban látott pszichiáterét. (Aki adta neki a Prozacot).

A fiam diagramjának áttekintése után a pszichiáter megkérdezte, miért jöttünk vissza. Mondtam neki, hogy már egy éve van, és a fiammal semmi sem változott. Mondtam neki, hogy az iskolai pszichológus javasolja, hogy találkozzunk pszichiáterrel, és nem ugyanazzal. Ehhez csak vállat vont. Egyedül akart a fiammal beszélni, és meg is tette.

15 perc múlva kijött és beszélt velem. Azt mondta: "A fiamnak jobb lett. Nyitottabb volt, és sok arckifejezéssel rendelkezik.

Azt hitte, hogy a fiam most sokkal boldogabb. Azt mondta, hogy nem lát jeleket annak, hogy a fiam őrült vagy őrült lesz a jövőben. Rendben, akkor mi lenne velem? Gondolod, hogy megcsinálom?

---

Nem érezte, hogy a fiamnak gyógyszere van szüksége. Ez a fickó rátette a Prozacra, és most mindenki jobb, bár semmi sem változott. Az egyetlen javaslata az volt, hogy kérjen egy ügyvezetőt az iskolába, hogy segítsen nekem. Semmit sem tehetnek, vagy meg tudtak csinálni, hogy segítsenek nekem. Ezután azt javasolta, hogy adja meg neki az emberek nevét, akiket felhívhat az iskolába, hogy mondjam el nekik, hogy jól van. SEMMIKÉPPEN... adtam neki egy listát. Akkor a fiam nem kaphatna haza utasításokat (téves diagnosztizálásával). Nos, másnap megkaptam egy IEP-t az otthoni utasítások ajánlásaival. Most annyit kellett tennem, hogy aláírtam (Hurray). Nagyon szeretném, ha a fiam iskolába jár, mint mindenki más. Még mindig megnézem a Brooklyn iskolát. Csodálatos volt az iskolában. Természetesen még mindig iskola volt, és a fiam nem szerette az épületben lenni. Azt mondták nekem, hogy mind az oktatók, mind a pszichológusok, mind a szociális munkások az épületben segítik az iskolai fóbistákat.

Azt is mondták nekem, hogy jelenleg nem járnak más városokból származó gyerekek. Azt javasolták, hogy nézzem meg azokat a programokat, ahol Staten-szigeten élek. Közben még mindig várom, hogy megkezdődjenek az otthoni utasítások. Két hét van márciusban, és az utasításoknak március elején kellett volna kezdődniük. Fel kellett hívnom a CSE-t, hogy megtudjam, tudják-e, mi folyik itt. Azt mondják, hogy februárban elküldték a papírmunkát az otthoni oktatási irodának; Fel kellene hívnom őket. Felhívtam őket, amikor leálltam a CSE-ből. Azt mondták nekem, hogy az otthoni oktatóhivatal soha nem kapott meg a csomagot a fiam papírjaival. Az egyetlen dolog, hogy egyetértettem az otthoni utasításokkal.

Nekik kapcsolatba kellene lépniük a CSE-vel. A papírmunkát meg kell bántani.

Az otthoni oktatóiroda azt mondta, hogy rendkívüli, ha nem kaptam meg a csomagot. (Nem számomra nem az. Így ment a dolgok egész életünk során). A speciális oktatási osztálytól válaszomat kaptam a levélre, amelyben kijelentem, hogy "szülők és oktatók el kellene gondolkodni azon, hogy milyen szolgáltatásokat lehetne nyújtani a gyermekeknek, és hol nem gyermekek. A CSE azt is kijelentette, hogy kérni fogják, hogy a fiamat küldjék egy megfelelő programra, amikor az részt vehet. Az eredmény: a fiam otthoni utasításokat kap. A tanár most meg akarja próbálni találkozni a fiammal az iskola könyvtárában. (Ez nem otthoni utasítás, igaz?)

A fiam vállalja, hogy megpróbálja. Azt akarja, hogy képes legyen erre. Néha megy... Annyira boldog vagyok és lenyűgözött. Nem mindennap készíti el, bár néha meg is teszi. A tanár nem elégedett ezzel. Mindig panaszkodik a részvételére. Nos, állítólag ő a házamba jön, erről szól az otthoni utasítás. Azt mondja, hogy már nem "fób", és hogy amikor megjelenik, vele ülhet a könyvtárban. Azt sugallja, hogy ő csak áldozat.

Nos itt jön. Felhívja, hogy mondja, hogy nem fog pazarolni idejét a könyvtárban ülve, és egy olyan gyerekre vár, aki nem jelent meg. És hogy az én hibám (itt megyünk újra) és a felelősségem, hogy odaviszem. (Híres utolsó szavak) Mondtam neki, hogy fáradt vagyok hibáztatni távollétéért. Azt mondta, hogy aláírja a 407-et, hogy a bíróság ellenőrizze jelenlétét, és ha nem jelenik meg, a bíróság elviszi őt (blah blah blah). Megmondtam neki, hogy tegye meg, amit tennie kell.

Aztán azt mondta nekem, hogy keressek neki egy másik pszichológust. Miért? Csak gondolta. Gyakran feltettem a szakemberek ezt a kérdését: "Mit tennél, ha gyermeke nem járna iskolába"? Általános válasz: büntesse őket. Tudod, kíváncsi vagyok, mit várnak el tőlem. Azt várják el tőlem, hogy hazamenjen az iskolába, amikor 30 szakember próbálkozott és kudarcot vallott. Vezettem egy listát azokról az emberekről, akikkel beszéltem, és harminc volt.

Mielőtt leteszi, megkérdezi, hogy vezethetem-e őt az iskolába. Persze, hogy tudok, de nincs garancia arra, hogy mikor fog megjelenni. Fél órát felhívhatom a nevét, húsz percet várhatom, amíg lejön és bejut a kocsiba. Megmondhatom neki, hogy siess, és még mindig egy óra eltel, amíg oda tudunk jutni. Tehát végül a tanár ledobta. Azt mondta, hogy "nem pazarolja az idejét vele". Más gyerekeknek szüksége van rá. Azt mondta, hamarosan felveszi a könyveit.

Nincs tanár, és újra érezte magát

Most a fiamnak nincs tanára és nincs programja. Felkérték, hogy hívjak valakit a CSE-ben erről, és nézzem meg, mit tehetne. Nos, még egy értékelés a fiamnak. (Igazán). Kapok levelet egy találkozóra, ahol megbeszélhetjük a fiam jelentését. A jegyzetben szerepel: "kérjük, hívja meg az otthoni oktató tanárt, hogy csatlakozzon a találkozóhoz". Valóban vannak?

Az újraértékelés és a találkozó oka az, hogy a tanára kidobta őt.

Fiammal találkoztam egy másik terapeutaval. Tíz percig beszélt a fiammal, tíz perc velem. Javaslata az, hogy a fiam vegyen egy nyugtatót és menjen iskolába. Azt mondja, hogy az iskolának felelõsnek kell lennie a nevelésért, és hogy régen kellett volna lennie egy nyugtatón. Tudni akarja, miért állt le a másik orvos a Prozac-esemény után? Azt is mondja, hogy a fiamnak egy-három órán keresztül járnia kell az iskolába, és meg kell mondnia az iskolának, hogy hívja fel, ha bármilyen kérdése van. A válasz az, hogy gyógyszeres és küldje el az iskolába. Nos, milyen eredeti!

Miután megvártam, hogy az iskola értesítse, mikor lesz a találkozó, nem tudom megcsinálni, mert esküdthiányom van. Szóval azt mondják, hogy nélkülem lesz a találkozó, és valószínűleg visszahelyezik a fiamat egy másik tanárral házirendezésre. Mondom nekik, hogy levelet küldtem nekik egy jelentés és két orvos jegyzetével. Fogalmam sincs, miről beszélek a fiammal és a találkozóval kapcsolatban (hívtam, mert 2 hét telt el, és nem hallottam semmit a találkozó eredményéről). Azt sem tudják, hogy megkapták-e a jegyzeteket.

Most három hónap telt el, és nincs fiam az iskolában. Végül felhívnak. Nem volt a találkozó. Azt akarják, hogy részt vegyenek. Megyek, pszichológusok, értékelők, tanárok és én. Feltették néhány kérdést (a norma), és arra a következtetésre jutottak, hogy a fiam házirendet kap. Ez természetesen csak egy együttes segédprogram. Azt mondják, hogy az esetet néhány hónapon belül újból meg kell nyitni. Mondtam nekik, hogy programokat fogok keresni neki (nekik tetszett). Még hét hónapunk van ebből, és a fiam 16 éves lesz. Lehet, hogy teljesen lemond az iskoláról, de minden tőlem telhetőt megteszek annak érdekében, hogy ragaszkodjon ehhez és megszerezze az oklevelet.

Még mindig lenyűgözött, még azután is, hogy átmentünk, soha nem ér véget. Megemlítettem, hogy azt akarják, hogy nézek ki egy programot az öngyilkossági és érzelmi zavart gyerekeknek? Pszichiátriai központban volt. Nem mondtam nekik köszönetet. Hallottam erről a helyről, és ez kábítószer-elkövetők és erőszakos gyerekek számára készült. Nem hiszem, hogy ez segíteni fog a fiamnak. Azt mondták, hogy csak akkor tudom megítélni a helyet, ha meglátogattam. Nos, felhívtam a helyet és elmagyaráztam a helyzetet, hiszem mi? Azt mondták, hogy nem úgy hangzik, mint egy megfelelő program a fiam számára. Végül a fiam otthoni utasításokat kap, ahol a tanár otthonunkba érkezik.

Végül! Érettségi és a pokolból

Az évek során a fiam három különféle tanárral rendelkezik. Nagyon jól teljesít, és rendszeres középiskolai oklevelet kap. Ez véget vet a tanévnek. Megkérdeztem a fiamatól, hogy mit fog nevezni egy könyvnek, ha valaha úgy dönt, hogy ír valamit az iskolai éveirõl, és ezt "A pokol hosszú útja" -nak hívta.

A fiam most 25 éves. A Seroquel-ben és a Lexapro-ban van. Ez két öngyilkossági kísérlet után történt, amelyek hat hónappal voltak egymástól. Először egy hétig pszichiátriai kórházban, másodszor pedig két héten töltött.

A fiam ellenőrizetlenül sírt, és nem tudta, miért. Régebben azt mondta nekem, hogy már nem tudja elvenni. Kész volt meghalni. Az első öngyilkossági kísérlet azt tapasztalta, hogy vérzik egy öngyilkosságból. Azt mondta, készen áll a halálra, mert jobbnak kellett lennie, mint amit átél. A fiam erős ember, 5'8 ", 190 font. A depresszió erősebb.

Ez egy pokolnyi út volt a fenevaddal. Az egyetlen pozitív dolog, ami az egészben eljutott, az, hogy nevet adunk annak a dolognak, amely évek óta rendelkezik a fiammal, és néhány gyógyszerrel, amely segít. Nem 100%, de jobb. A fiam még mindig szenved társadalmi szorongástól. Nincs barátja és nincs munkája. Nagyon kedves ember, nagyon gondoskodó és nagyon segítőkész. Ez a történet része.

Hosszú utazás volt, és most, hogy tudjuk, miről van szó: "Depresszió"Tudjuk, hogy ez egy egész életen át tartó küzdelem. Erõsek maradunk. Harcolunk létünk minden egyes unciájával és továbbra is megtaláljuk azokat a megfelelő gyógyszereket, amelyek elősegítik, hogy évekig velünk legyen.

Remélem a nehéz időkben

Remélem, hogy ez segít valakinek odakint. Tudatni nekik, hogy nem egyedüliek, és ez mindig küzdelem. Soha ne add fel, soha ne add át.

Egyszer hallottam egy tévében a fóbiás gyerekeket támogató orvost, aki ezt mondja: "Senki sem ismeri jobban a gyermekét, mint te, bár azt gondolják, hogy igen. Nem mindent, amit a tankönyvekből megtanulnak vagy tanítanak, nem lehet minden helyzetben alkalmazni, ahogy egyesek úgy gondolják. "

Ne adja fel és ne adja fel, és valószínűleg rendben lesz.

következő: Mentális betegség - Információ a családok számára
~ depressziós könyvtári cikkek
~ minden cikk a depresszióról