Jól lesz a gyerekeink?

Mivel azok a gyermekek szülei, akiknél a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet diagnosztizálták, gyakran kérdezzük, hogyan fognak sikerrel járni az iskolában és az életben:

- Tényleg segítünk a fiamnak vagy a lányunknak?
"Stratégiáink és terveink megváltoztatnak?"
- Jól lesz a gyerekeink?

E kérdésekre adott válaszok feltárása érdekében két ADHD-s gyermekkel fordultam, akik nyilvánvalóan rendben vannak, Kristen Sczepanik és Jason Edward Audette - az első Novotni Főiskolai ösztöndíjak nyertesei Lehet.

Mindkettő sikeres hallgató, akik szüleik segítségével keményen dolgoztak a legyőzés érdekében ADHD tünetek. Jól teljesítenek az első évben a főiskolán. Jason a New York-i Kommunikációs Iskolába jár, a maine-i Bangorban, Kristen pedig a Texas A&M-be beiratkozik, vadon élő állatokat és legeltetés-menedzsmentet tanul.

Mi vezette ezeket a sikertörténeteket? Mi az, amit a szüleik pozitívan befolyásoltak, hogy innen odajuttassák őket? És mit gondoltak a szülők a legjobban gyermeke fejlődésében? Megkérdeztük őket.

Kristen titkai a sikerhez

Kristen-ben az első fokozatban diagnosztizálták az ADHD-t. Az általános és középiskolai tanárok csodálták a sikere iránti elkötelezettségét, valamint a hajlandóságát segítségért kérni és kihasználni rendelkezésre álló források ADHD-s hallgatók számára.

„Hevesen független voltam - mondja Kristen -, de megtanultam, hogy segítségre van szükségem, ha szükségem van rá. Nem hajlandóm hagyni, hogy az ADHD tünetei engem ellenőrizzék. Kemény munkával legyőzem az akadályokat, melyeket az ADHD állít fel az útmon. ”

Kristen azt gondolta, hogy a szülei sok dolgot jól csináltak, ám neki a legfontosabb a következő volt:

• Korai diagnózis. A szüleim tudták, hogy jó gyerek vagyok, és intelligens vagyok. Amikor az első osztályban bajba kerültem, azt gyanították, hogy valami nincs rendben, és cselekedtek.
• „Hittek bennem, és mindig ott voltak, amikor szükségem volt rájuk. Keményen dolgoztak hogy szervezzen.”
• „Bátorítottak arra, hogy tegyék meg a tőlem telhetőt. Amikor feladni akartam, megtanítottak harcolni az ADHD-vel. A meghajtó nélkül, amelyet bennem gyakoroltak, nem lennék megcsinálva.

Kristen anyjától: korai diagnózis, pozitív visszajelzés és így tovább
Kristen anyja visszatért a lánya következtetéseire:

• "A tanév elején jó kapcsolatot létesítettem Kristen tanáraival, és maradtam a körben."
• „Segítettem Kristennek megérteni korlátait és erősségeit. Helytelen teljes mértékben az ADHD negatív aspektusaira összpontosítani. Rendszeresen adtam pozitív visszajelzéseket. ”
• „Átrendeztem az ütemtervemet, hogy aktívan részt vehessenek Kristen életében - az iskolában és otthon. Feladtam néhány tevékenységet és megváltoztattam a találkozókat, hogy otthon lehessek, amikor Kristen volt. Megérte."

Jason mászni a tetejére

A Kristenhez hasonlóan Jason Audette-t az első fokozatban diagnosztizálták az ADHD-ban. Nem volt könnyű élete: volt egyszülős nevelte, és súlyos fogyatékossággal és autizmussal nővére van. Családja anyagilag küzd. Segíteni Jason kettővel dolgozott munkahelyek a középiskolában és továbbra is dolgozik a főiskolán.

„Jó példa vagyok arra, hogy az ADHD-s hallgatók hogyan haladhatnak és elérhetnek azt, amit gondolnak” - mondja Jason. Miközben gyógyszert szed, segítséget kérünk az oktatóktól és a tanárok, valamint egy tervező segítségével segített neki az iskolában, elismeri, hogy anyja segítsége nélkül nem tudta volna megtenni.

„Anyám gondoskodott arról, hogy minden tanácskozást megkapjam a tanácsadóval és az orvossal. És az orvosnál dolgozott állítsa be az ADHD-gyógyszereket szükség szerint. Az iskolában úgy gondoltam, hogy „pirulós fiú”. Minden nap azt hittem, hogy mindenki figyeli, hogy megyek a nővér irodájába gyógyszeradagok az iskolai nap folyamán. Imádtam, amikor elkezdtem egy időközönként kiadott gyógyszert, és nem kellett többé meglátogatnom ezeket a látogatásokat.

Egyéb dolgok, amelyeket Jason szerint a szülei helyesen tettek:

• "Anyám egész évben szoros kapcsolatban állt az iskolával és a tanárokkal."
• „Bátorította, hogy iratkozzon fel ADHD-barát sport és egyéb tevékenységek - és támogatta erőfeszítéseimet. Amikor unatkoztam és el akartam hagyni, a szezon alatt rávenni a tevékenységet. Megtanította befejezni azt, amit kezdtem. ”
• "Amikor megbotlottam, megtanította, hogy vegye fel magam és haladjak tovább."

Jason anyjától: Azonnali ADHD kezelés, az elszámoltathatóság tanítása és egyebek
Jason anyja, Pamela szerint a leghatékonyabb dolog, amit fia nevelésében tett:

• "Jasonban már korán felismertem az ADHD jeleit, és rögtön kerestem a kezelést."
• „Jason tanáraival dolgoztam, hogy segítséget kapjak neki. Gondoskodtam arról, hogy a tanárok meghallgassák aggodalmaimat, és hallgattam azok stratégiáit. ”
• „Megengedtem Jasonnak, hogy vállalja a felelősséget a feladataiért a negyedik osztályban. Én továbbra is részt vettem benne, hogy megbizonyosodjon arról, hogy követi-e a feladatokat, és kihasználta az erőforrásokat -, de hagytam, hogy a munka megtörténjen.
• „Jason tanácsát kértem, és megbizonyosodtam arról, hogy gyógyszere módosul-e. Az ADHD gyógyszer hosszabb hatású formájára való váltás javította Jason hozzáállását a szedéshez, és pozitív kilátásokhoz vezette az ADHD kezelését. ”

Kíváncsi, vajon sikerül-e gyermekem? Hogyan fogja eljutni a főiskolán keresztül, vagy megállít egy munkát, ha reggel nem tud időben felkelni?

Remélem, hogy ezek a sikertörténetek világosabbá teszik a kilátásaikat, ahogyan ők voltak. Míg az anyukák és tizenévesek eltérő véleményen voltak arról, hogy mi segített a legjobban, a közös téma a szülők támogatása és bátorítása volt. Nagyszerűnek tűnik a kezdéshez.

Az ADHD-val rendelkező főiskolai hallgatók Novotni Főiskolai Ösztöndíjával kapcsolatos további információkért lásd: www.add.org. Adományokat várunk!

Frissítve 2017. április 4-én