Az ADHD-diszlexia kapcsolat

Szinte elkerülhetetlen volt, hogy gyermekem is legyen ADHD-vel diagnosztizálták. Saját magam, és olyan családfa, amely tele van figyelmi hiányos rendellenességgel küzdő emberekkel (ADHD vagy ADD), Tudtam, hogy a fiam újabb levél a fán.

Az óvodában azonban egyértelmű volt, hogy valami máskal is küzd. Tanára azt mondta nekünk, hogy még a szó többszöri kitettsége után sem tudja elolvasni a „the” szót. Úgy érezte, hogy figyelmet fordít, de nem tudott szavakat olvasni életkorában és szellemi képességében. A teljes neuropszichológiai vizsgálat elvégzése után, az első osztály megkezdése előtt kiderült, hogy súlyos is diszlexiás.

Az ADHD-ban szenvedő emberek kb. 50-60% -ánál is vannak tanulási nehézségek. Ezek közül a leggyakoribb diszlexia, egy nyelv alapú tanulási fogyatékosság, amely befolyásolja az olvasást. A lakosság 8–17 százalékát érinti diszlexia, és nagymértékben félreértik.

A diszlexia meghatározása

A közhiedelemmel ellentétben a diszlexia nem betűk vagy szavak olvasása hátrafelé. Különböző módon nyilvánul meg az emberek között. A diszlexikának nehézségei lehetnek a fonetikus tudatossággal, azaz a betűk hangjának felismerésével és lebontásával. A szavak szétválasztásának nehézsége szintén jellemző a rendellenességre. Egy Ryan nevû beteg azt mondta nekem, hogy a „doktor” szót inkább „do-ctor” -ként olvasta „Doktor”. A rímelés és a látószavak (például „a”) gyors, könnyű felismerése szintén problémát jelentenek. Ezek a nehézségek befolyásolják az olvasott anyag sebességét, pontosságát, folyékonyságát és megértését.

Még az egyszerű szavak lekérése is kihívást jelenthet. Páciensem, Jane, egy történetet mesélt nekem, és csalódott lett, amikor „a dologról, melyben húst eszünk” beszélt, mert nem tudott gondolni a „villára”. Gyakran gyakori a helytelenül helyettesítő szavak. Például egy diszlexiás fiú azt mondta: „Hawaiiban sok tornádó van”, a vulkánok helyett.

[Önellenőrzés: Van-e gyermekem diszlexia?]

A betűk, tárgyak, színek és képek gyors elnevezése befolyásolhatja. Az ábécé megtanulása nehezebb a diszlexiás gyermekek számára. Ezek a kihívások gyakran együtt járnak magas verbális képességekkel. Egy beteg, Jack, a szókincs és a verbális megértésnél a 90. percentilis fölött szerepelt, de az olvasási mutatókban az 5. százalékban voltak. Arra számítunk, hogy a jó hangszórók jó olvasók lesznek. A diszlexiában nem ez a helyzet. További kihívások között szerepel a helyesírás, a kurzív írás, az idegen nyelvek és a memória memóriáján alapuló információk (telefonszámok és így tovább).

A diszlexia családokban fut, és genetikai komponenssel rendelkezik. Sok diszlexiában szenvedő gyermek diszlexiás szülővel rendelkezik. A feleségemmel és én nekem saját olvasási kihívásunk volt, amikor fiatalabb voltunk. A diszlexia gyakorisága az érintett testvérek körében mintegy 50 százalék. A diszlexia neurológiai alapú állapot, és jelentős kutatások különbségeket találtak a diszlexiás és a nem diszlexiás agyban.

Különbségek és hasonlóságok

Az ADHD tüneteit súlyosbítja a diszlexia, és fordítva. Mind az ADHD, mind a diszlexia számos közös tünettel rendelkezik, mint például az információfeldolgozási sebesség kihívásai, a munkamemória hiánya, az elnevezési sebesség és a motoros készségek hiánya. Tehát a szülőknek vagy a szakembereknek könnyű hibázni az ADHD diszlexiás tüneteit.

"Még azt sem gyanítottuk, hogy a lányom diszlexiás lehet" - mondta az egyik beteg anyja. "Feltételeztük, hogy az olvasás nehéz volt az ADHD figyelmetlen tünetei miatt. Most rájövünk, hogy a diszlexiát súlyosbította az ADHD. "

[A tanulási fogyatékosságról szóló leginkább károsító mítosz 10]

Az ADHD tünetei általában az iskola első napjától kezdődnek, míg a diszlexia gyakran nem teljes elismerten a negyedik vagy ötödik osztályig, amikor az olvasás megtanulásától az olvasásig váltják tanul. A szülők, akik aggodalmuknak adnak hangot, a tanárok gyakran azt mondják, hogy „minden tanuló másképp olvas, és felzárkózni fog”.

A két feltétel közötti különbségek és hasonlóságok a következők:

• Azok a diszlexiás hallgatók, akiknél nem diagnosztizálták az ADHD-t, koncentrációs és figyelmi problémákat mutatnak, elsősorban az olvasási igényekkel, de más helyzetekben általában nem. ADHD-ban szenvedő egyének esetében a figyelmet minden stimuláló környezetben vagy feladatban alacsonyan kell tartani.
• Általában azok, akiknél a diszlexia diagnosztizáltak, jobban hallják a hallást, mint az ADHD-k.
• Az ADHD-vel és / vagy a diszlexiával küzdőknek nagy a veszélye az önértékelési problémáknak. Marcus, az én beteg, hangulatzavarban szenvedett, és félt az iskolától súlyos diszlexia és ADHD miatt.

Intézkedések diszlexia kezelésére

• Alapvető fontosságú, hogy az ADHD-vel vagy a diszlexiával diagnosztizált személyt megvizsgálják a másik állapot tekintetében. Minél hosszabb ideig észlelhető a diszlexia, annál rosszabb a hatása az olvasás fejlődésére és az önértékelésre.
• Forduljon egy diszlexia szakértőhöz, hogy segítse gyermekét a megfelelő beavatkozásban. Az iskolák nem mindig képesek diszlexiás tanulókat tanítani. Vannak speciális olvasási beavatkozások a diszlexia vonatkozásában - Orton-Gillingham, Wilson és Lindamood-Bell, csak néhányat említsünk. Az irányított olvasás nem intervenció a diszlexia kezelésére. Győződjön meg arról, hogy gyermeke olyan intervenciót kap, amelyet empirikusan igazoltak a diszlexiás tanulók számára, és nem olyan, amelyet a küzdő (nem diszlexiás) olvasók segítésére terveztek.
• Az ADHD kezelése elősegítheti az összpontosítást, a koncentrációt és a munkamemóriát, de nem gyógyítja meg a diszlexiát.
• A szülők néha félnek gyermekeiknél a „diszlexia” címkétől. Nem akarják, hogy gyermekeik másképp érezzék magukat, de a diszlexiás gyerekek másképp érzik magukat, mert ők. A mi felelősségünk, hogy megfigyeljük, hogy a különbség nem azonos az alacsonyabbrendűséggel. A tanulmányok azt mutatják, hogy ha a gyermekeket „diszlexia” -ként diagnosztizálják - szemben a homályos címkékkel, mint például a „sajátos tanulási fogyatékosság” -, akkor az önértékelés pozitívan befolyásolja.
• Fejlesszen ki egy IPP-t. Az iskolában alkalmazott IEP helyett kidolgoztam egy IPP-t (tudatlanságvédelmi terv) a fiam számára. Amikor először diagnosztizálták, elmagyaráztam neki, hogy néhány ember tévesen fogja azt gondolni, hogy diszlexia miatt nem intelligens, és lehet, hogy őrizetlen. És vannak olyanok, akiket megdöbbent, hogy ilyen fejlett szókincsével rendelkezik. Tehát kidolgoztunk egy tervet ezeknek a válaszoknak a kezelésére.

A fiam és én megpróbáltuk, hogyan kell viselkednie, és mit kell mondania, amikor valaki azt mondja: „Nem tudod, hogyan kell olvasni ?!” héttel később, amikor hazaért az iskolából, egy másik hallgatóval való interakcióra hivatkozva, meglepődve, hogy nem tudja elolvasni egy dal szövegét osztály. Azt mondta neki, hogy diszlexiája van, tanulási különbsége van Walt Disney-nak és sok más sikeres embernek. Azt mondta, hogy a diszlexia megnehezíti az olvasást, de okos.

Sok ajándék jön az ADHD / diszlexiás agyhoz. Ezeket az ajándékokat azonban csak akkor fejezik ki teljes mértékben, ha a buktatókat megfelelően értékelik és kezelik. A londoni Cass Business Schoolban végzett tanulmány szerint a vállalkozók 35 százaléka diszlexiás volt. A diszlexiák inkább, mint a nem diszlexiák, valószínűleg delegálták a hatalmat, és kitűnnek a szóbeli kommunikációban és a problémamegoldásban. Más szavakkal: a diszlexia és a siker együtt járhatnak.

[Minden, amit soha nem tudott a fogyatékosságról]

Frissítve 2019. augusztus 28-án