Gyerekemnek lesz valaha legjobb barátja?

Valami szomorúbb - vagy félelmesebb a szülők számára -, mint egy figyelemhiányos rendellenességű gyermek (ADHD vagy ADD), akinek problémái vannak a készítéssel barátok?

Vedd el a nyolc éves Joshot, aki egyedül áll a játszótér szélén, és figyeli, ahogy a többi gyerek játszik. Szeretne csatlakozni hozzájuk, de fogalma sincs, hogyan. A tizenegy éves Tina könnyekben ül a tornác lépcsőin. A következő blokkból hallja a születésnapi partijának hangját, amelyre nem volt meghívva - annak ellenére, hogy a születésnapi lány jó barátja volt. A tizennégy éves Tom minden szabad idejét egyedül, saját magára tölti számítógép. Senki sem hívja, és senkit sem hív.

„A szülők szétesnek és sírnak gyermekeik miatt ADHD barátsági problémák”- mondja Richard Lavoie, speciális oktatási tanácsadó a Massachusetts-i Barnstable-ban és a Nagyon sok munka, hogy a barátod legyen. „És soha nem szól a tudósoktól. Mindig a gyermekeik társadalmi elszigeteltségének fájdalmáról szól. ”A szülők tudásukkal akarnak segíteni a gyerekeket a barátokban.

Nehéz túlbecsülni a barátságok fontosságát. Mary Fowler, a Fair Haven, a New Jersey-i alapú szerző Talán ismered a tini és az ADHD-vel rendelkező fiú anyja azt mondja, hogy a közeli gyermekkori barátokkal „megkülönböztetheti a dolgok jól megy egymástól, vagy egy nehezen kezelhető tinédzserré válhat, kimaradhat, visszaélhet A szakértők szerint a gyermekkori pozitív társadalmi kapcsolatok jobban megjósolják a felnőttkori boldogságot, mint az I.Q. vagy tudományos teljesítmény. „A barátságok nem luxus” - mondja Lavoie. "Ezek szükségszerűség."

Amikor az ADHD-kkel küzdő gyerekek figyelmen kívül hagyják és hiányzik a készségeik

Minden szülő aggódik gyermekeik barátsága miatt. Az ADHD-s gyermekek szülei esetében azonban az aggodalmak különösen sürgetőek. Készítés és barátok tartása igényel száz készségek - beszélgetés, hallgatás, megosztás, empatikus légy és így tovább. Ezek a készségek természetesen nem alakulnak ki az ADHD-kben szenvedő gyermekek esetében.

[Ingyenes letöltés: 14 lehetőség, hogy segítsen gyermekének az ADHD-nál]

"Hiányoznak azok a közösségi útmutatások, amelyeket más gyerekek ozmózissal tanulnak" - mondja Carol Brady, Ph. D., egy klinikai pszichológus magánpraxisban Houstonban. „Az ADHD megszerzése olyan, mintha egyszerre hat tévét szeretnék megnézni. Miközben úgy dönt, hogy melyikre érdemes figyelni, néhány finom információ eljut téged. ”

Az ADHD-kkel küzdő gyerekek mindenféle okból barátságos bajban vannak. Néhányan egyszerűen nem jó hallgatók. Mások impulzív képességükkel távolítják el a potenciális barátokat - pl. Rosszindulatú megjegyzéseket robbantva ki. Egy Hawaii-i anya azt mondja, hogy „anya tyúk” lánya elidegeníti más gyermekeket azzal, hogy megpróbálja mikrorányítani az életüket.

Bizonyos esetekben nem egyértelmű, hogy mi a pontos probléma. "Azt hiszem, hogy néhány gyereknek olyan levegője van körülöttük, amelyet más gyerekek célba vesznek" - mondja az egyik anya, elhasználódott a gyermekek aggályaitól és társadalmi elszigeteltsége miatt aggódó évek óta ADHD.

Kisgyermekek számára a szociális készségek hiánya nem jelenthet komoly problémát. Ha például egy hatéves mond valamit, vagy nem kívánatosan cselekszik, akkor más gyermekek megkérdezhetik miért, de valószínűtlen, hogy bűncselekményt követ el. Sőt, a kisgyermekeknek általában van egy „szociális igazgatója” - a szülő vagy az ápoló, aki nemcsak a dátumokat kéri, hanem a kezét is tartja annak biztosítása érdekében, hogy jól menjenek.

[Ingyenes webinárium: Beszélgetési készségek kiépítése ADHD-s gyermekekben]

De ahogy a gyermekek öregednek, a társadalmi interakciók bonyolultabbá válnak, és az ADHD-vel rendelkező gyermekek elmaradnak. Ez minden bizonnyal igaz volt az észak-karolinai Burlingtonból származó 15 éves Jay Edmondra. Jay édesanyja, Jodi azt mondja, hogy furcsa megjegyzései és zavaró viselkedése túl sokat jelentettek társaik számára. "A gyerekek, akikkel barátai voltak, elkezdték kormányozni" - mondja. „A középiskolában már jelentős gyerek volt. Minél jobban elutasították a gyerekek, annál felháborítóbb lett a viselkedése. ”

Mi a helyzet a tizenévesekkel? „A középiskolába minden gyermek szülõinek távozniuk kell, és hagyniuk kell, hogy saját kapcsolataikat kezeljék” - mondja Rick Zakreski, Ph. D., a New Jersey-i Shrewsbury klinikai pszichológusa. „A középiskolában általában olyan sok lehetséges tevékenység van, hogy valószínűleg találnak rést. Maradj nyitott. Ne ítélje meg a csoportját megjelenése alapján. A gót gyerekek ijesztőnek tűnhetnek, de valójában kevésbé lehetnek drogok, mint a tisztább gyerekek.

De ne térjen vissza túl messzire: A közel 12.000 hetedik - tizenkettedik osztályosok közelmúltbeli tanulmánya felfedezte, hogy a tizenévesek a szüleikkel fennálló kapcsolatok - ahol közös tevékenységeket folytatnak, gyakran beszélgetnek, és egymás iránt szerettek - szintén jók barátságok.

Hogyan segít a szülői bevonás az ADHD-kkel élő gyerekeknek barátokkal?

A szülõk bevonása nélkülözhetetlen, ha az ADHD-kkel küzdõ gyermekek barátokat akarnak hozni és megtartani. Ez annyira egyszerűt jelenthet, mint hogy segítsen gyermekének beszélgetések kezdeményezésében és „felügyelet az ablakon”, ahogy az egyik szülő mondja. Ez azt jelenti, hogy erőfeszítést kell tenni arra, hogy gyermekét egy másik városba vezessen, hogy meglátogassa a potenciális barátját. Ez jelentheti a szülők műhelyében való részvételt, amelyet a gyermeke baráti óráival összefüggésben adnak, vagy beszélgetést a gyermek terapeutajával.

„Az egyik legnehezebb munka az ADHD-k gyermekeinek szüleivel járom” - mondja Avie Lumpkin, az ADHD edzője Alamedaban, Kaliforniában. "Jók szülők és keményen dolgoztak, de lehet, hogy megpróbálnak minden olyan szülői dolgot, amely ezekkel nem működik együtt. gyermekek. ”Az ADHD-kkel küzdő gyerekeknek gyakran nincs értelme annak, hogyan érzékelik őket társaik, és anélkül, hogy rájönnének, társadalmi kötelezettségeket vállalnak. megtettem. Egy másik gyerek ad nekik egy lökést, és nem fogják észrevenni, hogy egy gyereknek egy pillanattal ezelőtt „bunkónak” való hívásával bármi megtörtént. Vagy fogalmam sincs, hogy egy játék felbomlott, mert folyamatosan figyelmen kívül hagyták a szabályokat.

Ezeknek a gyermekeknek a segítése érdekében Lavoie sürgeti a szülõket, hogy végezzék el azt, amit „társadalmi boncolásoknak” neveznek. a szülők és a gyermek megvitatják, mi történt rosszul, miért történt ez, és mit tehetne (mit nem kellene) a gyermek ezt követõen idő. Legyen ugyanolyan érzékeny és tapintatos gyermekével, mint egy közeli felnőtt barátjával; a túl sok negatív visszajelzés károsíthatja gyermeke önértékelését. Természetesen, ha gyermekével sikeresen interakciót folytatott, akkor gratuláljon neki.

Michael Thompson, a Legjobb barátok, legrosszabb ellenségek, az egyik leghatékonyabb dolog, amelyet a szülők megtehetnek, az, hogy jó példát mutat. Amellett, hogy gyakran barátokkal és rokonokkal szocializálódik, ez azt is jelenti, hogy erőfeszítéseket kell tenni a gyermeke társainak szüleivel való barátság megteremtésére. Thompson azt is javasolja, hogy vonják be gyermekeik tanárainak támogatását, és tartsák fenn a kapcsolatot a közösséggel klubokon, vallási közösségeken keresztül és így tovább.

Hogyan játszik szerepet a gyógyszeres kezelés az ADHD szociális készségeiben?

Ha az impulzív viselkedés - az uralkodó játék, a megszakítás, az egyikről a másikra ugrás - tartja távol a többi gyereket, valószínűleg gyógyszeres kezelésre van szükség. Valójában lehet, hogy gyermekét orvosoknak kell fedezniük még az iskolai nap vége után. „Azoknak a gyerekeknek, akiknek problémáik vannak a szociális készségekkel, egész nap, minden nap szüksége lehet orvosokra” - mondja Carole Watkins, M. D., a baltimorei pszichiáter.

A pubertia újból megnézheti a gyógyszert vagy az adagot. Lumpkin azt mondja: "Amikor a hormonok megváltoznak, akkor mi működött addig, amíg addig a pontig valószínűleg meg kell változtatni."

Csak a gyógyszer hozzáadása nem elegendő. Az egyik anya a Wisconsini Hartfordból megállapította, hogy a Risperdal antipszichotikus gyógyszer ideiglenes hozzáadása a fia szokásos ADHD gyógyszereire kétszer megtérül. "Ez megnyugtatta őt" - mondja. "Felment az A és B iskolába, és ez lehetővé tette neki, hogy barátja legyen."

Hogyan segíthetnek a csoportok és a csapatok az ADHD-kben a gyerekeknek?

Stephanie Bixler fia, Matthew, 9 éves, évek óta harcol a barátságokkal. „Minden gyermekét elutasította, aki megpróbált barátja lenni” - mondja Bixler, a kaliforniai Lemoore-i lakos. „A játék annyira kaotikus volt, hogy másoknak nehezen akartak körülötte lenni. Ő is kapzsi volt a játékaival.

Matthew legutóbbi sikereinek nagy részében jóváírja a csapatsportot. "Rájött, hogy minden nem róla szól," mondja. „Ahogy a csapat koncepciója belemerült, ez belefolyott a játékába. Két évszak baseball és két évszak foci után látjuk, hogy egészséges barátságok alakulnak ki.

Ha azonban gyermeke érdeklődik a Kis Liga iránt vagy más strukturált atlétikai szervezet iránt, akkor óvatosan járjon el. Az első gyakorlat előtt hívja fel az edzőt, és beszélje meg, hogy gyermeke beleférne-e. Ha úgy dönt, hogy veszi a merülést, kísérje el gyermekét, hogy találkozzon az edzővel vagy egy másik gyermekkel, aki a csapatban lesz előtt az első összejövetel. Ne felejtse el, hogy az átmenetek nehézek az ADHD-k esetén.

Sok ADHD-s gyermek számára jobb lehetőség lehet a „baráti csoportba” való bekapcsolódás.

Hogyan fenntarthatják a szülők türelmét és perspektívájukat?

A legtöbb társadalmilag elszigetelődő gyermek végül megtalálja az utat. Jobb kezelést kapnak viselkedésükről, valamint a barátság dinamikájának szélesebb perspektívájáról. És amint a gyerekek elérték a serdülőkorát, hajlamosak az erőteljes „beilleszkedésre” ösztönözni. Ahogy Zakreski mondja: „A középiskolára az ADHD-vel rendelkező gyermekek túlnyomó többsége végül valahol elfér.”

Ugyanazok a szakértők, akik sürgetik a szülők bevonását (és akik tanácsot kérnek a „magányos farkas” szerepébe ragadt gyermekek számára), fontosnak tartják, hogy a szülők ne aggódjanak is sokat egy társadalmilag elszigetelődő gyermekről.

A gyermeknek nem kell „in” csoportban lennie, vagy sok partira meghívnia. Valójában a tanulmányok azt mutatják, hogy még egyetlen közeli barátnak is van szüksége a társadalmi önbizalom kialakításához. Ennek a barátnak nem kell még társnak lennie. „Lehet szomszéd, tanár, nagyszülő” - mondja Lumpkin. "Miután létrejött ez a kapcsolat, ez a jármű lehet a gyerekek számára, akik meghallgathatják és megváltoztathatják életét."

A ugratás és a játékos zokogás a gyermekkor elkerülhetetlen része, ám az ADHD-s gyerekek gyakran nem tudják, hogyan kell reagálni. A szülőknek arra kell ösztönözniük gyermekeiket, hogy álljanak fel a ugratásra anélkül, hogy túlreagálnának, ami eszkalálhatja a problémát.

[Szülő-szülő: Hogyan segítheted gyermekét barátainak?]

Frissítve 2019. április 11-én