Segítsen gyermekének a térbeli problémák leküzdésében
A "térproblémák" kifejezés nem csak azt jelenti, hogy nehéz jobbról-balról tudni, hanem annak elismerése, hogy a "volt" nem ugyanaz, mint a "fűrész" vagy "b", ugyanaz, mint a "d". Amikor a tanárok vagy azok, akik tesztelik a gyermekeket, a "térproblémák" kifejezést használják, nem csak a fentiekre utalnak, hanem azokat a gyermekeket is, akik az aritmetikai problémáikat az oldal egyik oldalára tolják, amikor csinálják a házi feladatot, vagy összekeverednek, amikor megpróbálják követni az utasításokat, vagy eltévednek, amikor új helyen vannak, vagy akik nem tudják, hogyan kell írni bizonyos szavakat, leveleket vagy számokat. A térbeli problémák a gyermek szobájának rendezetlenségének mértékére is vonatkozhatnak.
A legtöbb gyermek "balra" és "jobbra" keveredik mintegy hét éves korukig. De valahol öt vagy hat éves kor körül a legtöbb gyermek, a megfelelő lehetőségekre való tekintettel, képes lesz azonosítani testének jobb és bal oldalát.
Kezdje gyermeke szobájával. Tisztítsa meg a rendetlenséget. Tegye el a dolgokat. Ösztönözze a rendszabályokat. Ha a ház többi részében rend van, akkor valószínű, hogy gyermeke utánozza ezt a rendiséget. A csapkodás csak akkor javítja a helyzetet, ha vannak iránymutatások és. ebben az esetben a halálos gyermek látja körülötte. A gyermeknek az I. helyének megőrzéséhez való segítsége a szobájában szervezett formában legalább kezdetben azt jelenti, hogy a szülők rendesen felveszik, de végül mint a tisztaság, a gyermek megkapja az üzenetet, és hozzászokik a rendhez, ugyanúgy, mint a tisztaság, és kényelmetlenül érzi magát anélkül, hogy azt.
Világosan meghatározott helyek a dolgokhoz. És tartsa egyszerűen az utasításokat. "A ruhák ide mennek. A könyvek odamennek. Képregények odakinn, stb. - Gondoskodjon sok fiókról és polcról. Kényelmes tárolódobozokat lehet beszerezni olyan tárgyakhoz, amelyekben sok mozgatható alkatrész-blokk, rejtvény és játék található. Ilyen módon a játékdarabok vagy rejtvények külön-külön tarthatók és felhasználhatók. Semmi más nem visszatartó ereje, mint egy halom játék, ahol az összes darab összekeveredik. A gyermek egyszerűen figyelmen kívül hagyja őket
Játsszon "irányított" játékokat gyermekével. A kisgyermekek, különösen az óvodások, szeretnek olyan játékot játszani, amelyben a testrészekre mutatnak, például: "Mutasd meg a hajad, most a térd, a most a hüvelykujjai. "Ez az olyan játékok felé halad, amelyek nevezik az oldalakat, például:„ Mutasd meg a jobb könyökét. Most mutasd meg nekem a bal lábad. Most kavarogj a jobb kezeddel. - Az ilyen típusú azonosítás fontosságát nem lehet túl hangsúlyozni. Minden lehetséges lehetőséget fel kell használni ennek a képességnek a megtanításához és megerősítéséhez.
Helyezze be az irányító szavakat a gyermekével folytatott beszélgetésekbe. Például az iskolába vagy az élelmiszerboltba vezető úton mondjuk: "Lees see. 1,11 forduljon jobbra ezen a jövevényen. Most balra fordulok, stb. Nézze meg, hogy gyermeke el tudja-e számolni a fordulás irányát. Mondja: "Ezt a pontot a következő sarkon fordítjuk. Meg tudod mondani, hogy milyen irányba (balra vagy jobbra)? "Ha összezavarod, akkor tízszer adod neki az irányt. És kezelje könnyedén.
Kiváló hely a térbeli problémák kezelésére a helyi szupermarket. Amint Ön és gyermeke tolja a kocsit felfelé és lefelé a folyosókon, véletlenszerűen illessze be az irányító kifejezéseket a beszélgetésbe Úgy, mint például: "Amíg kenyeret kapok, akkor menj le ezen a folyosón, és balra fordulsz - ezen a módon (Pont), és vedd fel egy tej. Akkor itt találkozunk. "
Időnként a gyermeke egyedül hagyja el a házat, talán elkapja az iskolabuszt, vagy elmegy Jimmy házához a blokknál. Most és akkor kérdezd meg: "Fordulsz jobbra vagy balra, amikor elmennél
Ez a technika unalmas lehet a gyermek számára, ha túl gyakran használják, de hatékony lehet, ha takarékosan használják.
Adjon gyermekeinek olyan teendőket, amelyek megkövetelik az objektumok valamelyikről jobbra vagy balra történő elhelyezését. "Jimmy, tedd ezeket a könyveket a kályha bal oldalára" vagy "Susie, a magnó a virágcserép jobb oldalán vagy bal oldalán van?" vagy "Hol ültetjük a bokrot jobbra vagy a fa bal oldalán! "Sok más irányszó van, amelyeket újra és újra fel lehet használni a gyermekkel: felül, alatt, előtte, hátul, felül, be, be, ki, fent, stb.
Ha gyermeke házi feladata rendetlennek tűnik, beszéljen gyermeke tanárával, és kérdezze meg annak lehetőségeit, hogy a szóközöket a papírján el lehet-e helyezni. Például, ha gyermeke hajlamos írni a papír egyik széleiről a másikra, és nem hagy el margókat, akkor uralja a margókat. De szabályozzuk könnyedén, hogy a gyermek láthassa őket, de szükség esetén törölje őket, amikor a feladatot elvégzi. Befejezve - Ugyanez a megközelítés alkalmazható aritmetikai lapokra is. Zárja le a szóközöket, minden feladathoz egyet. A rendelkezésre álló helynek nagylelkűnek kell lennie, de nem szabad túl nagynak. Valójában, ha ráveheti a gyermekét, hogy zárja ki a saját iratait, akkor nagy előrelépést tettél, és így is. Valószínű, hogy a hely elhagyása hamarosan szükségtelenné válik.
Játssz olyan játékot, amelyben elrejt egy tárgyat, és a gyermeknek meg kell találnia. A játékot azzal kezdted, hogy: "Van valami rejtett (ebben a szobában vagy itt az udvaron). Csak akkor találhatja meg, ha követem az Ön által megadott utasításokat. Tegyen három lépést előre. Most forduljon jobbra. Tegyen két lépést. Most forduljon balra, és tegyen két lépést. Most tegyen három lépést előre. "
Ennek a tevékenységnek egy változata az, ha hagyja, hogy a gyermek elrejtsen valamit, és arra utasítja, hogy keresse meg. Lehet, hogy egy egyszerű játékszabály: "Legfeljebb két lépés bármely irányba, irányváltás nélkül."
Készítsen néhány nyíllapot. Könnyen, olcsón és gyorsan elvégezheti a csoportot. (Ha csak egy lapot használ, akkor a gyermek megjegyezheti az oldalt, így a legjobb választás a különböző időpontokban váltakozó lapok.) Használjon szabványos 8 1/2 x 11 méretű papírt vagy kartonpapírt. Rajzoljon egy sor nyilat, amelyek felfelé, lefelé, jobbra vagy balra mutatnak. Időzítse el gyermekét, hogy milyen gyorsan tudja kihívni, egymás után, a nyíl mutatása felé.
Ennek a tevékenységnek számos változata van. Például, amikor a gyermek felhívja az irányt, belefoglalja a kar mozgását: bal (bal kar kinyújtva); jobb (Szűk kar kinyújtva); fel és le (mindkét kar felfelé vagy lefelé nyújtva). Miután a gyermek elsajátította ezt a tevékenységet, kérje meg őt, hogy adjon egyetlen ugrást, miközben hívja fel az utasításokat, és hajtsa végre a megfelelő karmozgásokat. Az ugrásnak az irány kihívásával egy időben kell történnie. Ha ez túl nehéz, akkor később távolítsa el az ugrásokat.
A tér helytelen megértése befolyásolhatja a gyermek balról jobbra történő olvasási képességét is. Beszéljen gyermeke tanárával arról, hogy engedélyezi-e neki a kezének mutatóujját, hogy "nyomon kövesse" a szavakat a nyomtatási sorban az olvasás közben. Ez nem csak a hely megszervezésében fog segíteni, hanem a szem balról jobbra történő mozgatását is erősíti az oldalon. Amikor gyermekének olvasol (és remélhetőleg ez gyakran előfordul otthonában), kövesse az ujját a szavakkal, hogy megmutassa neki, hogy az olvasás balról jobbra történik.
Figyelje meg gyermekét, miközben mindennapi feladatokat lát el. Az egyik oka annak, hogy sok gyermek továbbra is térbeli nehézségekkel küzd, mert sokan időnként, homályos okokból hétéves korukra még nem fejlesztettek ki egy "preferált oldalt" régi. A "preferált oldal" kifejezésen a pszichológusok azt jelentik, hogy a gyermekek az idő nagy részében nyissa ki az ajtókat, fésülje meg a haját, megmossa a fogait, rajzoljon, írjon, dobjon el egy labdát, és így tovább kéz. Amikor a gyermek váltja a kézi használatot olyan főbb feladatokhoz, amelyek egyértelműen csak egy kéz igényelnek, akkor beszélnie kell gyermeke tanárával vagy az iskola pszichológusával, hogy meghatározzák, vannak-e speciális orvoslási igények találkozott.
Mint minden olyan dolgot, amelyet otthon végez a gyermekével, tartsa a tevékenységeket alacsony fogyasztású, élvezetes és nem fenyegető jellegűnek. Légy szelíd, hajtsa végre egy lépést egyszerre, és ne dörömbölje. A hozzáállása dörzsöli a gyermeket. Ha úgy tűnik, hogy szórakoztatja a különböző játékokat, akkor gyermeke is élvezni fogja őket. Állítson be egy célt, például: "Azt akarom, hogy megismerje, mi a jobb oldala", és annyira kreatív módon közelítsen hozzá, amennyire csak gondolsz. Valószínűleg el fog lepődni a sok ötlet, amely felmerül veled.
Tartsa a kapcsolatot gyermeke tanárával. (Lehet, hogy van néhány hasznos ötlete is.) Mondja meg neki, mit csinál, és milyen előnyöket vagy problémákat jelent - amit látszik a gyermekében.
következő: Segítsen gyermekének a kreatív írási feladatokban
~ vissza az ADD Focus honlapra
~ adhd könyvtárcikkek
~ az összes hozzáadási / adhd cikk
