Hogyan néz ki az autizmus spektrum zavara gyermekeknél?

Az autizmus súlyos formáit gyakran felismerik és diagnosztizálják a gyermek életének első két évében, míg enyhébb formákat akkor diagnosztizálnak, amikor a fejlődés késése nyilvánvalóvá válik az iskolában. ASD gyermekek gyakran problémákat mutatnak a társadalmi interakciókkal, a verbális és nem verbális kommunikációval kapcsolatos problémákkal, valamint az ismétlődő vagy rituális viselkedéssel. Ezek a tünetek tartományban vagy spektrumban esnek, és súlyosságuk enyhe és súlyos között változhat. Egyes jól működő egyének enyhébb kihívásokkal szembesülnek az ASD-vel kapcsolatban, míg mások súlyos, például a beszélt nyelv romlásához vezetnek, amelyek zavarják a mindennapi életet.

Az autista gyermekek nem intuitív módon fogják meg a társadalmi világot; társadalmi készségeik elmaradhatnak a többi gyermekétől. Előfordulhat, hogy korlátozott képzeletbeli játékszerűségük van, szó szerint veszik a dolgokat, és nem használnak gesztust a kommunikációhoz - az összes ASD-vel kapcsolatos viselkedés, amely nyilvánvalóvá válik a játék során és az iskolában. Egyéb gyakori tünetek a következők:

Társadalmi tünetek

• Nem reagál a névre következetesen, ha hívják (csecsemőkorban)
• Szemkontaktus elkerülésére való hajlam (csecsemőkorban)
• Nehézségek mások tevékenységeit utánozni (kisgyermekkori állapotban)
• Késések a képzeletbeli játékban (kisgyermekkori életben)
• Előny a magányos játék (kisgyermekkori)
• Korlátozott oda-vissza játék vagy interakciók (kisgyermekkori állapotban)
• Nehéz látni a dolgokat más szemszögéből
• A társadalmi útmutatásokra való reagálás elmulasztása
• Nehezen érthető mások perspektívája

Nyelvi tünetek

• Késleltetett beszélt nyelvi képességek / csecsemők
• Késések a kommunikáció gesztusainak használatában (kisgyermekkori állapotban)
• Nehéz megérteni a testbeszédet
• Probléma a mondatok létrehozásával
• Szavak vagy kifejezések ismételt hajlandósága

Viselkedési tünetek

• Nem érzi kényelem idegesen (kisgyermekkori állapotban)
• Gyakori érzelmi kitörések vagy fizikai agresszió

A gyakori ismétlődő viselkedés a következő:

• ringató
• Twirling
• Tárgyak rendezése egy meghatározott sorrendben
• Kacsintó ujjak
• Kezet csapkodott
• Atipikusan intenzív vagy szokatlan érdekek

A tünetek eltérőek lehetnek a lányok és a fiúk esetében, és ez az egyenlőtlenség késleltetheti a diagnózist néhány, a betegséggel rendelkező lánynál. A lányokat általában később, mint a fiúkat diagnosztizálják, olyan állapotokkal, amelyeket korábban átható fejlődési rendellenességnek neveztek (PDD) és Asperger-szindróma - az ASD mindkét formája, amelyet a „ jelenlegi mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve¹. Ezenkívül a diagnózishoz vezető tünetek nem szerint változnak. A fiatal lányoknak gyakrabban vannak problémái a társadalmi útmutatásokkal, míg a fiúk nagyobb valószínűséggel mutatnak ismétlődő viselkedést, mint például a kéz csapkodása. Az idősebb, 10–15 éves gyermekek esetében a fiúknak nagyobb társadalmi problémáik vannak, mint a lányoké. A lányok ASD-tünetei lehetnek árnyaltabbak és nehezen észrevehetők, ami késleltetett - vagy teljesen kihagyott - diagnózist eredményezhet².

Az egészségügyi szakemberek egyetértenek abban, hogy a kezelés lehető leghamarabb történő elindítása elengedhetetlen a gyermek kommunikációs képességének javításához és a megküzdési képességek fejlesztéséhez az intenzív korai intervenciós programok segítségével.

¹Mark Bertin. „Autizmus és ADHD: A teljes kirakós játék a társadalmi kihívásokhoz.” ADDitude magazin. (2015). Web. (https://www.additudemag.com/adhd/article/11488.html)

²Janice Rodden. "Új tanulmány: Autizmus - mint az ADHD - később diagnosztizáltak lányokban." ADDitude magazin. (2015). Web. (https://www.additudemag.com/adhdblogs/19/11304.html)

Tünetek otthon

Az ASD tünetei személyenként nagymértékben változnak, az állapot súlyossága alapján. Annak megállapításához, hogy gyermeke esetleg ASD-jeket mutat-e, keresse otthon a következő tüneteket:

• Amikor gyermekével beszél, nem hallgat, sőt úgy sem viselkedik, mintha hallana téged.
• Ha a családi kutyára, bolyhosra mutat, a szobán át, a gyermeke nem fordul rá.
• Gyermeke nem szereti a házat játszani, vagy elképzelni, hogy egy babát feküdjön.
• Amikor gyermeke azt akarja, hogy szerezzen egy olyan játékot, amely nem elérhető, akkor a gyermek nem mutat a játékra.
• Ha vicces arcokat csinál gyermekével, akkor nem nevet és nem reagál.
• Gyermeke nem néz rád a szemét, amikor készen állsz arra, hogy menjen ki.
• Észrevetted, hogy gyermeke ugrál, ujjaival csapkod, vagy kezét újra és újra csapkodja.
• Gyerekének atipikusan intenzív vagy szokatlan érdekei vannak, mint például a baseball vagy egy bizonyos állat kedvelése.

Tünetek az iskolában

Az ASD-vel küzdő gyermekek az iskolában küzdenek, mert nehézségek vannak a nyelvvel vagy a társadalmi útmutatások megértésével. A következő jelek utalhatnak arra, hogy az SPD befolyásolja a tanulást:

• A tanár megemlíti, hogy gyermekének nehezen tud megkülönböztetni a tanár dicséretét és fegyelmét.
• Gyermekenek nehézségekbe ütközik, ha öt szónál hosszabb mondatokat készít esszéhez, és gyakran ugyanazt a szót vagy kifejezést megismétli.
• Amikor a tanár utasításokat ad, gyermeke visszakapja őket.
• Gyermeke nem érti, hogy ha egy gyerek összevont karja ráncol, azt jelenti, hogy nem akarja megosztani.
• Válogatás közben játszó gyermekeknek nehézségekbe ütköznek az azonos alakú vagy színű tárgyak kiválasztása.
• A játszótéren gyermeke inkább egyedül ült és olvas, mint hogy részt vegyen vagy játsszon más gyermekekkel.
• Minden tanév elején a gyermekének nagyon nehézségei vannak, hogy visszatérjen a rutinba.
• Nyári szünet után a gyermeke elveszíti a készségeit, mint az előző évben.