Élvezze a tudományt

A középiskolai tudomány a legtöbb hallgató számára kihívás. A kémia és a fizika kifejezéseinek megjegyzése elég nehéz. Aztán ott vannak a csoportkísérletek és az összetett fogalmak elsajátítása, amelyek függetlenek a hallgatók életétől. A tanárok stratégiákat hozhatnak életre a tudomány életében tanítsd meg a gyermek erősségeit miközben megkerüli gyengeségeit.

Eszközök a tanárok számára

> Felmérés a hallgatók számára. Kérdezze meg a diákokat, hogy többet tudnak-e megtanulni projektekkel, ahelyett, hogy róluk olvasnának. Megtudhatja, szeretnének rajzolni, videót vagy posztert készíteni, vagy agyagból készíteni dolgokat. Szüksége lehet ADHD-s hallgatókra kreatív módszerek annak bemutatására, hogy mennyit tanultak.

> Hagyja, hogy a hallgatók egyedül dolgozzanak a projekteknél. Nem minden laboratóriumot kell csoportosan elvégezni. Néhány ADHD-s hallgató inkább egyedül dolgozik. Félénk lehetnek, vagy hangosan kell beszélniük a labor lépésein keresztül. Adjon ezeknek a hallgatóknak egy munkalapot vagy egy témát, amely lehetővé teszi mindenki számára, hogy önállóan dolgozzon.

> Mutassa be a háttérzeneét. Hagyja, hogy a diákok zenét hallgat amíg dolgoznak. A zene, különösen a klasszikus, általában megnyugtatja a hallgatókat. A zenehallgatás a középiskolai fizika órákon keresztül jutott el engem.

[Kísérlet ezekkel a tudományos osztály stratégiákkal]

> Vegye fel a gyakorlati tevékenységeket, például a rajzot és a címkézést. A rajzolni vágyó hallgatókat fel kell kérni, hogy menjenek ki, és krétával vázoljanak fel a járdán testrészeket. Kérd meg őket, hogy rajzoljanak és címkézzék meg például a szívet, majd nyomon kövessék egy vércsepp útját, amikor a szív és a test többi része átfolyik.

> Tervezze meg a gyakorlatot csoportos projektek. Rendeljen gyakorlati projektet a hallgatóknak minden hónapban. Az összes projektet az osztályteremben kell kidolgozni, hogy a hallgatóknak ne kelljen házi és iskolai ellátást oda-vissza vinniük.

> Használja a YouTube-ot. Mutasson egy klipet egy gördeszkásosnak, aki megsérült. Kérdezze meg a diákokat, hogy melyik csontok törtek meg, vagy az órától függően, mely izmokat használták. Ezek a videoklipek erős érzelmi reakciót váltanak ki, ami növeli annak esélyét, hogy a hallgatók emlékezzenek az információra.

> Fejlesszen tevékenységeket összetett fogalmak tanítása. Amikor a fizika hallgatóim gravitációs és kinetikus energiát tanulmányoznak, nem olvasunk róluk; építünk egy emelt versenypályát, amely működés közben megmutatja ezeket az erőket. Márvány segítségével demonstráljuk, hogy a tömeg és a magasság különbségei hogyan befolyásolják a sebességet.

[Ingyenes letöltés: A tini apátia átalakítása elkötelezettségbe]

> Tedd be a tanulmányi áttekintést mp3 formátumba. Tegye online online tesztértékeléseket, hogy a hallgatók letölthessék azokat mp3-lejátszóikra. Belefoglalok egy buta viccet a beszámoló végére. Ha a hallgatók emlékeznek a lyukasztóra a teszt elvégzésekor, akkor további bevételt szereznek. Egy kis humor teszi az értékelés hallgatását szórakoztatóbbá, és javítja a tanulási élményt.

> Tegyen interaktív előadásokat. Beszéljen a hallgatókkal az anatómiai, fizikai és kémiai tapasztalataikról. Kérdezzen meg egy hallgatóval, hogy mondja el, mi történik, ha fizikai helyzetben van, vagy amit az orvos ellenőrzi, amikor szem- vagy hallásvizsgát végez.

Mutatók a szülők számára

> Készítsen flash kártyákat. A csontok nevének és helyének, illetve egyéb tudományos tényeknek a memóriakártyájához flash memóriakártyái segítenek. Készítsen saját, vagy látogasson el quizlet.com olyan kártyák készítéséhez, amelyek megragadják a gyermek figyelmét. A webhely lehetővé teszi, hogy olyan kártyákat készítsen, amelyek egy csonttal, például a csuklóval ellátott csontváz metszeteit zöld színben mutatják. A csont nevét a kártya másik oldalára írják. Tekintse át a kártyákat a hallgatóval.

> Gyakorold a sms válaszokat. Különböző típusú tanulmányi módszerek használata segít a hallgatóknak az információk megőrzésében. Kérje meg gyermekét, hogy küldjön szöveges üzenetet a válaszra a legfontosabb áttekintési kérdésekre, vagy írja be a választ egy számítógépre, vagy küldje el e-mailben.

[15 iskolai minialkalmazás, amelyet szeretnél volna tavaly]

> Készítsen „összecsukható” anyagot a tanulmány áttekintéséhez. Hajtsa gyermekének függõleges felére egy lapot a notebook papírra. Az egyik oldalon minden harmadik sort vágja le, hogy füleket hozzon létre. Beállíthatja a sorok számát a lapok méretének változtatásához. Jelölje meg a füleket, mondjuk, a periódusos rendszer 10 elemével, és írja alá a szimbólumot és a tudományos számot mindegyik alá. A weboldal chemicalelements.com lehetővé teszi, hogy rákattintson egy elemre, és azonnal megtalálja az elem szimbólumát és számát.

> Ha gyermeke tanára készített egy mp3 tanulmányi áttekintést, hallgassa meg és beszélje meg vele az anyagot. A hallgatók, akik arról beszélnek, amit az osztályban bemutattak, sokkal nagyobb valószínűséggel emlékeznek rá. A szülők az áttekintési tippekből is feltehetnek kulcsfontosságú kérdéseket, hogy felkészítsék a hallgatót a tesztekre.

> Segítsen gyermekének hozzon létre egy memóriát. A gerincoszlop csontjainak membránja lehet az abszurd mondat: „Egy aszfaltzsák vágta az oroszlánot.” Ez az Atlas, a tengely, a sacrum, a nyaki, a mellkas és az ágyéki kifejezést jelenti. Minél abszurdabb a mondat, annál valószínűbb, hogy a hallgató emlékezzen rá.

Frissítve 2018. március 30-án