Politikailag hibás és tetszik
Dr. Mark Bertin, fejlődő gyermekgyógyász és a könyv szerzője A Family ADHD megoldás, érdekes hozzászólással rendelkezik Psychology Today blog. A blog témája az egyre növekvő tendencia az ADHD, LD és más kérdésekkel kapcsolatos gyerekeknek az általános iskolai tantermekbe történő integrálására, valamint az önellátás fokozatos megszűnése. speciális oktatási osztálytermek.
Dr. Bertin szerint az egyik méret nem felel meg mindennek; hogy annak érdekében, hogy hosszú távon esélyt kapjon a gyerekek sikeres integrálására, a tanároknak rövid távon teljesíteniük kell oktatási igényeiket. Ezek a szükségletek magukban foglalhatják a kijavítást, a differenciált oktatást és a - igen - kicsi, zárt tantermekben átadott tanterv kiigazítását.
A lányom, Natalie, ötödik osztályban jár, és mindig jár az állami iskolában Aowban, Amesben. Részben annak köszönhető, hogy legkorábbi éveit orosz árvaházban töltötte, és részben ADHD-ja miatt, speciális oktatási programok (például van IEP).
Az óvodai óta Natalie napja egy részét a speciális oktatási osztályban töltötte. A kihúzódás időtartama, ahelyett, hogy a főáramba kerülne, az évek során jelentősen megnőtt, nem csökkent. És pontosan így szeretem.
Úgy érzem, hogy rettenetesen politikai hibás vagyok, amikor azt mondom, hogy NE akarja, hogy a lányomat beépítsék az általános tantermi lakosságba. Egy nemzedékig a fogyatékossággal élő gyermekek szülei harcoltak a gyermekek teljes beillesztése érdekében. De nem látom a teljes beilleszkedést a legjobb lehetőségnek a lányom számára.
Először is, az ADHD elvonhatóságának és az érzékszervi feldolgozással kapcsolatos kérdései között egy teljes méretű osztályterem, amely 20 vagy annál nagyobb gyerekekkel foglalkozik, túlságosan ösztönzi Natalie-t. Szociális és érzelmi kérdései vannak, amelyek megnehezítik számára a környezetben való sikert.
Mivel több gyerekkel kell foglalkoznia, az azt jelenti, hogy több felügyelet nélküli interakciót, társadalmi nyomást és lehetőségeket rejt magának és másoknak a különbségeihez. Amikor a tanterv túl nehéz lesz Natalie számára, szorongása szint emelkedik, és ő ebből eredő viselkedés gyakran azt diktálja, hogy nem maradhat az általános iskolai osztályon. Nem látom, hogy még a legjobb tanár is képes enyhíteni azokat a kérdéseket, amelyek beépülnek egy nagy csoport helyzetéhez.
Az ADHD-s gyerekek sok más szülőjével folytatott online kapcsolatom során rájöttem, hogy az Egyesült Államokban az iskolai rendszerek nagyban különböznek abban, hogy hogyan közelítik meg a speciális igényű gyerekeket. Megtanultam, hogy a családom áldott az Amesben, Iowa-ban élni - hogy a szolgáltatások Natalie részesülnek az állami iskolai rendszerünkön keresztül rendkívül jobb, mint sok iskolában, más szülőknek és gyerekeknek is foglalkozniuk kell velük val vel. Ha „lemaradunk az időktől”, mert még mindig vannak önálló speciális oktatási osztálytermeink, csak remélem, hogy ott maradunk.
Egyetértek Dr. Bertinnel. Bár nem vagyok szakértő az oktatási megközelítésekben, mint ő, tudom, hogy az egyik méret soha nem fog illeszkedni az összes olyan helyzetbe, amikor ADHD-s gyerekek és oktatásaik vannak.
Frissítve 2017. szeptember 18
1998 óta szülők és felnőttek milliói bíztak az ADDitude szakértői útmutatásában és támogatásában, hogy jobban éljenek az ADHD-vel és az ahhoz kapcsolódó mentális egészségi állapotokkal. Küldetésünk az, hogy megbízható tanácsadója legyen, és a megértés és útmutatás tarthatatlan forrása a wellness felé vezető úton.
Ingyenes kiadás és ingyenes ADDitude e-könyv, valamint 42% megtakarítás a borító árán.
