Kedves additívum: Nem kellene a gyermekem IEP-jének mindkét irányba mennie?

ADDitude válaszok

Az egyik háziállatom egy rosszul írt IEP, azaz az ön szavaival egyoldalú. A jó IEP követelményeket támaszt mind a hallgató, mind a tanárok számára. Az iskolák és a tanárok néha elfelejtik, hogy ha gyermeke képes lesz elérni ezeket a célokat, például egy bizonyos százaléknyi feladat elvégzését, akkor nincs szüksége IEP-re. A feladatok időben történő teljesítésének nehézsége fogyatékosságának része. A kiegyensúlyozatlan IEP azt is mondja nekem, hogy az érintett tanárok nem értik az ADHD részét képező akadémiai kihívásokat és végrehajtói funkcióhiányokat.

Ha gyermeke lassan olvassa, írja és kitölti a házi feladatot, kérje meg az iskolát, hogy értékelje meg a fiát, hogy a feldolgozási sebesség lassú-e. Ha jogosult, a megfelelő szállás vagy rövidítik a feladatokat, vagy több időt hagy a munkájának elvégzésére. Másrészt, ha az indulás (kulcsfontosságú vezetői képesség) a legnagyobb probléma, akkor hasznos lehet, ha valaki (esetleg egy közeli hallgató) felszólítja őt a kezdésre.

[Tesztelje tudását a speciális ed törvényről]

A támogató hallgató kiválasztását gondosan és a fia hozzájárulásával kell elvégezni. Beszélje meg vele magántulajdonban a kihívást. Javasolj egy vagy két közeli hallgatót, és hagyja, hogy válasszon egyet, hogy emlékeztesse őt, és vitassa meg, hogyan emlékeztesse őt a legkevésbé nyilvánvaló módon - esetleg úgy, hogy meghajol és megérinti a fiának íróasztalát.

Eileen Bailey
Szabadúszó író, az ADHD, a szorongás és az autizmus szakterülete

Ezt a kérdést eredetileg egy ADHD szakértői webinaron tették fel. Hallgassa meg a teljes felvételt itt.

Frissítve 2017. szeptember 7-én