Fókuszálási stratégiák terjesztése - és az ADHD Word

Odaolvastam a Project Smyles csapat múlt héten tartott munkahelyi találkozójának jegyzőkönyveit. Projekt Smyles az Ames Public Library korai írástudási tájékoztató programja, amely gyermekeket születésétől 6 éves korig szolgál fel napközi és óvodai körülmények között.

Az egyik történet-előadónk beszámolt arról, hogy gondjai vannak egy gyermekkel, aki azért szüntette meg a történetidejét, mert ő nem tudok ülni. A csapat valaki azt javasolta, hogy próbálja meg adni neki valamit, amit tarthat, mint például a történethez tartozó bábot - jó ötlet.

Nem tudtam ellenállni. Az orromat kellett becsavarnom, ahol nem tartozott.

Fontoljuk meg a lehetőséget, válaszoltam e-mailen, hogy néhány olyan gyermek, akit kiszolgálunk, végül is lesz ADHD-vel diagnosztizálták. Ha ez a helyzet erre a konkrét gyermekre, akkor a fő célnak nem szabad, hogy még mindig üljön. Próbáljon meghívni a gyermeket arra, hogy álljon meg vagy lépjen fel a csoport mögött, ahol mozgása nem vonja el a figyelmet a többi gyermektől.

Ha ADHD-je van, valószínűleg többet tud kihozni a történetidőből így. Körbe mozogni tudott

segítsen neki összpontosítani. További ötletekért látogasson el ide: ismered a fúrót!

Hűha. Soha nem gondoltam azon, hogy miként kezelik gyermekeinket a diagnózis előtt. A legtöbb gyermeket ADHD-k óvodában vagy első osztályban diagnosztizálták? Nat-t diagnosztizálták az ADHD-val és korán kezelték - és első tanárai szokatlanul szakértők voltak.

"Köszönöm az emailt. Ez jó információ ”- mondta Linda, a Project Smyles koordinátora.

"Ha ez csak egy gyermeknek segít, boldog leszek" - válaszoltam.

Hogyan terjesztheti az ADHD szót?

Frissítve 2019. november 4-én