- Anya, kudarcot vall az első szemeszter!

November hozza az ünnepek örömét és a szemeszter végének borzalmait. Az ADHD-s hallgatók számára félelmetes lehet, ha az elkerülés és a halasztás korai szakaszban becsapódik a szemeszterbe, és a felfedezés akkor jön, amikor a család ül a Hálaadás vacsorájára.

Ha most kaptak híreket egy tudományos pulykaról, és úgy gondolja, hogy az ADHD okozza gyermeke küzdelmét, itt találok időben tesztelt stratégiáimat a válaszadáshoz.

TARTSD A FEJED. Minden novemberben, és áprilisban ismét sürgősségi e-maileket kapok a szülőktől, akik azt akarják, hogy tizenévesek bekerüljenek a mitikus ADHD „sürgősségi helyzetbe” szoba ”, amelyet tesztelni kell, gyógyszeres beutalást felvenni, és levélbe ragadni a fogyatékossággal élők szálláslehetőségeiről, mind a hét. Nem sok az e térdrezgésből adódó válasz, ezért az „ER” utat választó emberek csalódtak az eredményben.

[A „Napév” védelmében]

Tehát feladják a terapeutát, és felhívják az alapellátást orvosot. Reméljük, hogy egy barátságos helyi orvos lelkesen reagál a sürgősségi helyzetre. Ez néha működik, de ez a trükk gyakran megkérdőjelezhető eredményeket hoz. Valójában ez lehet az egyik oka annak, hogy a stimulánsok túlírták.

ÓVATOSAN HALADJON TOVÁBB. Végezzen sürgősségi beviteleket egynél olyan hallgatóval szemben, akik novemberben vereséget szenvedtek el, de nincs mód arra, hogy teszt-alapú diagnózis, gyógyszeres beutalás, kipróbálás, felülvizsgálat, újratárgyalás és fogyatékossággal kapcsolatos szálláslehetőségek a megfelelő időben, a szemeszter. Ehelyett javaslom a következő szakasz átolvasását, az ott leírt műveletek elvégzését, valamint a diagnosztikai és gyógyszeres kezelés befejezését a következő félév januárja előtt.

SZERKE AZ ÉRINTŐ INTÉZKEDÉSET. Számos olyan ADHD-hallgató feladja a csata befejezése előtt, hogy elhagyja a vészhelyzet esetét, amelyek működhetnek. Az első az, hogy részt vegyen minden tanórán és minden órás időpontban, amelyet a tanár vagy az oktató segít. A középiskolában a tanárok iskola után találkoznak a diákokkal; a főiskolai tanárok vagy a TA-k meghatározott órákat tartanak a találkozókra, amelyek közül sokat fel nem használnak. Minél előbb a szemeszterben a hallgató meglátogatja, annál jobb, de láttam, hogy az emberek hamarosan alul akarnak lépni, elkezdenek táborozni a tanárjuk küszöbére, és drámai visszatérítéseket szereznek.

A főiskolán, ha az osztály még nem javítható, a hallgatók visszavonhatják az átvételt, ha elég gyorsan cselekszenek, vagy visszavonhatnak, ha nem. A „WF” egyetlen előnye, hogy megszabadítja a hallgatót az energiájának felhasználásáról a többi tárgyához. Lehet, hogy orvosi megvonás lehetséges, de az eljárások és a rendelkezésre állás eltérőek főiskola és főiskola között, és a hallgatónak bizonyítania kell, hogy a visszavonás miatt volt szükséges az ő ADHD-ja.

[13 túlélési tipp az ADHD-vel rendelkező főiskolai hallgatók számára]

Időnként a középiskolában és gyakran a főiskolán a hallgatók „hiányosnak” kérhetnek befejezetlen projekteket és dokumentumokat. Néhány hallgatónak ezt a lehetőséget írja be a szállásába. Néhány tanár azonban később hagyhatja el a teszt elvégzését, mert ez fújja a görbét és a teszt biztonságát. Ha nem teljes, akkor a feladatot szünet közben kell befejeznie, vagy a következő félévben kevesebb órát kell igénybe vennie, hogy megbizonyosodjon arról, hogy van ideje befejezni a befejezetlen kurzust.

Csapatmunka, kérem. A szülők néha elfelejtik, hogy az ADHD-vel rendelkező tizenévesek két-három évvel fejlődésben vannak el egymástól. Ezért nem az első ajánlásom, hogy az ADHD hallgatók kezdjenek egyetemen dorms-ban élni vagy saját főiskolai ügyeiket kezelni. Ha otthonának közelében van egy kiváló minőségű ifjúsági főiskola, vegye figyelembe ezt gyermeke első kétéves főiskolai tanulmányai során.

Az egyetemi diplomával rendelkező, az egyetemen hazautazó nyugdíjasok számára azt javaslom, hogy a szülők tartsák szoros kapcsolatot a figyelemmel kísérésével, legalább az első három vagy négy félévben. Ezt a saját otthonomban és az ügyfelek számára úgy valósítottam meg, hogy az ADHD hallgatók lehetővé tették a szülők számára a főiskolai hallgatói portálhoz való hozzáférést, hogy segítsék számukra elszámoltathatóságot a második évben. Egyes szülők a középiskolában és a főiskolában az első naptól kezdve alkalmazzák az elektronikus felügyeletet, nem hajlandóak megvárni, hogy megnézzék, hogyan alakulnak a dolgok. A fennmaradó részre azt javaslom, hogy hajtják végre az egyetemi félév folyamán. Túl sok szülő figyelmeztette gyermeke ragaszkodását, miszerint „Csak egy további félévre van szükségem. Ezt magam is megtehetem ”, egészen a tudományos próbaidőig vagy akár az elbocsátásig.

HOGY KERÜLTEM IDE? Ha egy félév darabokra ment, és különösen, ha kettő vagy három van, akkor kérje meg gyermekét, hogy üljön le, és fontolja meg tudományos útját. Bár néhányan vitatkoznak, nem ajánlom (soha!) A középiskolából való lemondást. Számos körzetben vannak diplomák egyenértékűségi programjai, amelyeket érdemes megfontolni, ha az alternatíva az iskolaelhagyás. Gyakran önálló tempójúak, de részvételüket igénylik, általában egy felnőttképzési központban. Soha nem ajánlom a „virtuális iskolát” az ADHD-kkel diagnosztizált hallgatóknak.

[Igen, szállást lehet kapni a főiskolán]

Kérje meg az egyetemet összeomlókat, hogy lépjenek vissza, és mutassák meg, hogy helyes okokból járnak-e az iskolában. Ha a válasz igen, kérdezze meg őket, mérlegeljék-e, hogy érett-e vagy érdekeltek-e ahhoz, hogy jelenleg folytassák tudományos álmaikat. Nincs szégyen, ha egy vagy két éves szakadékot veszünk.

Frissítve 2018. április 2-án