A hiányos évek (dolgozó, érlelődő) ügye

A kutatások azt mutatják, hogy az ADHD-s gyerekek átlagosan legalább két évvel elmaradnak társaiktól érettség és az önszabályozás. Ez semmiképpen sem nyilvánvalóbb és kihívást jelentőbb, mint a középiskola, a főiskola vagy a szakiskola elvégzése. A közelmúltban a Stanfordi Egyetem dékánja, Julie Lythcott-Haims nyolc készséget sorolt ​​fel, amelyeknek meggyőződése szerint minden 18 éves embernek meg kell lennie:

> Beszélgetés idegenekkel (nem félve tőlük)
> Megtalálják az utat (beleértve az autó karbantartását is)
> Feladatok, munkaterhelés és határidők kezelése
> Hozzájárulás a háztartás működéséhez
> Interperszonális problémák megoldása
> Megbirkózni a felnőttkorban rejlő sok hullámmal és bukással
> Keress és pénzkezelés
> Megfelelő kockázat vállalása

24 éves gyakorlat után több ezer ember segített fiatal felnőtt Az ügyfelek elindulnak a valós világba - és az egyik sajátommal, aki a GPA 4.0 GPA-val számviteli befejezésével készül -, elmondhatom, hogy a legtöbb ADHD-s gyermek küzd mind a nyolcjal. Bár a gyógyszerek és a terápia hasznosak, nem tudják pótolni ezt a két vagy három éves érett különbséget, ám a családok javíthatják gyermekeik esélyét arra, hogy sikeresen áttérjenek a tizenévesekből a felnőttekbe.

Ne tagadja meg a rést, ölelje át azt. Rossznak tűnhet, ha visszatartja gyermekét attól, hogy a „teljes főiskolai élményre” törekedjen, de ha még nem áll készen, akkor a legjobb, ha megengedi magának a felzárkózást. Évek óta én is nagy voltam abban, hogy tinédzsereket kiszabadítsam a való világba. Ma rájöttem, hogy az ADHD-kkel küzdő gyermekek számára (és sokuk nélkül is) ez veszélyes és felesleges szakasz.

Az esettől függően most azt tanácsolom, hogy vagy otthon éljen, és két évig részt vegyen a közösségi főiskolán, vagy próbafutást végezzen a helyi kollégiumi dormsban. Mindkét esetben azt javaslom, hogy a gyermek írja alá az információk közzétételét, így a szülők nyomon követhetik és ösztönözhetik az egyetemi haladást, különösen, ha a költségek egy részét fedezik. Azt vádolják, hogy „helikopter szülői”, de más megközelítéseket kipróbáltunk, és mindig visszatérünk ehhez a modellhez, mert felismeri az érettség hiányát.

A serdülőkor folyamán fókuszáljon gyermekének az önálló életvitel érdekében. Sok szülő az ADHD-s gyerekeknek átadja az elvárásaikat. Sajnálják őket, nem akarnak túlterhelni őket, vagy úgy látják, hogy az elvárások érvényesítése túl sok munka, túl kevés haszon érdekében. Ne állítsa a gyerekeket kudarcra azáltal, hogy túlterheli őket napirenden lévő kérdésekkel, hanem koncentrálja az energiát a sikeres élet kulcsfontosságú képességeire, és tegye alkalmazhatóvá a gyermek mindennapi életében. Itt van a listám:

1. Dollár és érzék. Számos módja van annak, hogy az iskolából frissen maradó gyerekek anyagilag rosszul váljanak ki. A lista tetején az adósságvállalás keletkezik. Különösen a hallgatói kölcsönök vonzóak, mivel halasztott fizetést tesznek lehetővé, és hagyják, hogy a kölcsönvevő figyelmen kívül hagyja a túlzott kamatot. Noha az oktatási beruházások megtérülhetnek, ez csak akkor igaz, ha gyermeke ténylegesen diplomát szerzett olyan területen, amely jövedelemszerző foglalkoztatáshoz vezet. A fiatalok túlköltenek az autókölcsönökre és a lakásköltségekre. A napi étkezés óriási pénzügyi veszteséget jelent, amelyet a gyerekek nem ismernek fel, mivel a számlák apró részletekben járnak.

Mit kell tenni: A középiskolától kezdve a szülőknek okosabb kiadásokra kell képezni a gyerekeket azáltal, hogy szigorú költségvetéssel indítják el őket, és a állítson össze pénzt minden hónapban, hogy mindent megvásároljon, a fogkrémtől a ruháig, és hagyja, hogy kezelje (többnyire). Ehhez mindkét fél hozzá kell szoknia, és néhány kudarcot is tapasztalhat az út során, ám ez meghaladja az ATM-szülőt, különösen az ADHD-kkel küzdő gyermekek esetében. A költségvetés-tervezésen túl azt javaslom, hogy a gyerekeknek szinte semmit sem biztosítsanak ingyen, kivéve különleges alkalmakkor. Ehelyett felajánlja a gyerekeknek, hogy munkaszerű feladatokkal pénzt keressenek.

A hitelkezelés tanításához kölcsön kell költeni pénzét (nem, valóban) tisztességes piaci kamatlábbal gyerekeknek. Kezdje a kis kölcsönökkel, és csak akkor folytasson nagyobb hitelt, ha azokat visszafizetik. Anyukám és én ezt 13 éves korom óta tettük. Most 54 vagyok. Nagyon sok kamatot keresett tőlem, minden vállalkozáshoz hozzáférést kaptam hitelhez, amelyet valaha is birtokoltam, és soha nem teljesítettem hitelét. Ha lenne, nem kaptam volna még egyet.

2. Karrier létrák. Nevetséges, ha a 18 éves gyermekek megtudják, mit akarnak tenni életük hátralévő részében, ám a szülők továbbra is azt kérdezik: akarsz lenni, amikor felnőttél? ”Várja a gyerekeket, hogy működjenek, amint képesek, még akkor is, ha nem fizetnek fizetést 15 éves korig vagy 16. A legtöbb közösségben számos önkéntes lehetőség rejlik, ahol a fiatalabb tizenévesek megszerezhetik a szimulált munkaélményt. Egyes szülők fizetik a gyermekeiket, hogy önként vállaljanak pénzügyi megállapodásaik részeként, amit szívesen támogatom. Miközben a gyerekeknek először diákoknak kell lenniük, mivel számukra nincs elvárásuk a munka iránt, ez olyan teher, amely megnehezíti a felnőttkorba való átmenetet, és karrierválasztásukat megalapozatlanul veszik körül.

Mit kell tenni: Kezdje el beszélni, és gyermeke tanulmányozni és tapasztalatokat szerezzen a különféle karrierekről, mihelyt felhívhatja őt érdeklődésre. Gondoljon arra, mi teszi egyedivé gyermekét, különösképpen az, hogy az ADHD miként javíthatja egyes karrierjeit, mások nem, és segítsen neki ezt is átgondolni.

3. Az önszabályozás. Ez lehet a legnehezebb átmenet az összes közül. Több öngondozási feladat van, mint a legtöbb gyerek rájön, mielőtt elköltözik és átveszi őket. Az első akkor fordul elő, amikor az ébresztőóra minden reggel kialszik, és gyermeke 23 alkalommal szundi el. Otthon a szokásos válasz a gyermek felébresztése, amelyre szükség lehet, ha nem túl nagy az iskolába járás során.

Mit kell tenni: Tegye át a felelősséget a vállaitól a gyermekei felé, kezdve egy hét egyik napjával, és onnan dolgozva. Általában jobb, ha egy félévben 18 késik, és egy nap önszabályozáson vesz részt, mint a szülő tökéletes részvételével.

4. Étkezési-tervezés. Az étkezés sokkal bonyolultabb, mint a gyerekek rájönnek, főleg ha megszokták, hogy az ételek varázslatosan jelenjenek meg az ebédlőasztalon, vagy hogy azokat átmenő ablakból adják ki.

Mit kell tenni: Kérd meg, hogy gyermeke hetente egy éjjel futtassa a konyhát a középiskolában. Ha ösztönzés nélkül ezt nem tudja megtenni, vigye át étkezési pénzeszközeinek egy részét gyermeke „vendéglőjébe”, és fizessen neki, hogy főzzön és vacsorát szolgáljon fel. Hagyja, hogy a szolgáltatás jó volt, hagyjon tippet. Ez több, mint az önellátás és táplálkozás gyakorlata. Sok gyerek évek óta elindul az élelmiszer-ipari ágazatban, és ez a fajta gyakorlat előnyt jelenthet nekik, ha ott vannak.

5. Gyógyszeres kezelés és kezelés. Irodánkban a tini preferenciákat komolyan vesszük a gyógyszeres kezelés és a terápia megtervezésekor. Ha nem tudunk megalapozott megállapodásra jutni, akkor nem látjuk őket - bár ez ritkán fordul elő. Amellett, hogy megvásároljuk a kezelési tervet és javítjuk az ügyfelek tapasztalatait, mi is vagyunk kiképzi őket arra, hogy komolyan érdeklődjenek az iránt, és miért akarjuk megérteni, mit csinálunk és miért csinálni ezt. Átvehetik őket, amikor egyedül vannak.

Mit kell tenni: Ugyanezt megteheti, ha gyermekét bevonja az azonos filozófiával rendelkező szolgáltatókkal történő kezelési folyamatba.

Ha pontos diagnózist kapott, akkor gyermeke átmenete a felnőttkorba más lesz, mint az ADHD nélküli embereknél. Ha előre tervez, és folytatja a tervezést, ennyi is lesz - más, nem rontja.

---

A tizenévességtől a felnőttkorig

A gyerekeknek át kell venniük néhány alapvető készséget a serdülőkorból a felnőttkorba való áttéréshez. Így állíthatja be a tizenéves legfontosabb részeit.

> Gondoljon az „önszabályozásra” minden, amit csinál. Semmi sem fontosabb.
> Ne add el a gazdaságot. Ajándék csak különleges alkalmakkor.
> Töltse fel tinédzsere havi költségvetését, és mások számára végzett háztartási munkával növelje a jövedelmet.
> Kérd meg, hogy tinédzserei vállalják a személyes munkákat, például főzzenek vagy saját ruháikat készítsék.
> Korai karrier-terv önkéntes és fizetett munkával, vagy kisvállalkozás indításával, például kutyasétálással vagy házi üléssel.

Frissítve 2018. április 2-án