"Macskát nevelünk a kutya világában"

Az egyedülálló gyermek nevelésének egyik legnehezebb része pontosan elmagyarázni, ki ő, és hogyan működik az életünk a család, a barátok, a tanárok és mások számára. Idővel kifejlesztettem ezt a metaforát, hogy leírjam tapasztalatainkat, valamint a különböző nevelési stílusainkat: A legtöbb embernek van kutyája, de nekem van egy macskája. A macskám csodálatos, de a legtöbb ember ragaszkodik ahhoz, hogy kutya. Ami persze csak nem az.

Mint a legtöbb macska, az én macskám sem fogja követni az ülésre és maradásra vonatkozó utasítást - még akkor sem, ha olyan szakértők utasítják, akik több ezer kutyát sikeresen kiképeztek parancsra.

Míg az emberek megértik és elfogadják, hogy a macskák nem csinálnak kutyás dolgokat, sokan továbbra is ragaszkodnak ahhoz, hogy a macskám kutya, és hogy a macskám képes kutyás dolgokra. Elutasítják az ellenkező magyarázatomat.

Azok, akik azt hiszik, hogy kutyám van, „segítőkészen” javasolhatnak megfelelőségi képzési módszereket, de tapasztalatból tudom, hogy a legtöbb kutya módszer nem működik a macskámon. Látom és tudomásul veszem, hogy van egy macskám (annak ellenére, hogy másoknak gyakran kutyának tűnik!). Az, hogy úgy bánunk vele, mint egy engedelmes kutyával, csak jelentős csalódást okoz minden érintett számára. Azok, akik korán macskával bánnak a macskámmal, sokkal kifizetődőbb kapcsolatokkal rendelkeznek.

Megtanultam korlátozni a kapcsolatot azokkal az emberekkel, akik ragaszkodnak ahhoz, hogy kutyám legyen, és különösen azokkal, akik kutyamódszereket próbálnak rákényszeríteni a macskámra, miközben kritizálják a macskamódszereimet. Az segített, ha olyan embereket találunk, akiknek macskájuk van, és megkérdezik őket, hogy mi a hatékony a macskáiknál. Annak ellenére, hogy a macskák hasonló tulajdonságokkal rendelkeznek, fontos megérteni, hogy minden macska egyedi, és el kell fogadni, hogy sok olyan dolog, ami más macskák számára jól működik, nem biztos, hogy a tiéd.

[Szerezd meg ezt az ingyenes letöltést: 13 lépésből álló útmutató az ADHD-s gyermek neveléséhez]

A kóros igények elkerülésének megértése

A macska-kutya metaforával leírtam, milyen érzés nevelni a tehetséges fiamat ADHD és az autista PDA (Pathological Demand Avoidance). Ez utóbbi kifejezést egyre gyakrabban használják a leírásra autista gyerekek akik rendkívüli ellenállást tanúsítanak az igényekkel és kérésekkel szemben, legyenek azok kicsik vagy nagyok, még akkor is, ha az igények nyilvánvaló előnyök és érdekek számukra.

A PDA azt jelenti, hogy a fiam számára megfelelés lehetetlen. Az együttműködés azonban nagyon lehetséges, és sokkal valószínűbb, ha lemond a megfelelés gondolatáról.

Elfogadtam, hogy soha nem fogom tudni rákényszeríteni a gyermekemet semmire. Ehelyett arra összpontosítok, hogy az együttműködés felé tereljem. Évekbe telt, mire bízott abban, hogy valóban nem fogjuk megpróbálni ráerőltetni a dolgokra. Most, hogy a bizalom megalapozott, többnyire tisztelettel bánunk egymással, mint egyenrangú felnőttekkel (ő 12 éves).

Kreatív módon megoldjuk a nemkívánatos dolgokat, amelyeket meg kell tenni, elmagyarázzuk a megoldások mögött rejlő logikát és tudományt. (Például utálja a lövéseket, de együttműködik, mert elmagyarázzuk, hogy megvédik őt a betegségektől. Még egy összetett lövési protokollt is megbeszéltünk, több lépésből, amelyeket mindegyiket gondosan végrehajtunk az ő előírásai szerint.)

[Kapcsolódó olvasmány: Miért olyan dühös és dacos a gyermekem? Az ellenzéki dacos zavarok áttekintése]

A szükséges feladatokat a tudománynak és a logikának kell alátámasztania, és időt kell adnunk neki, hogy megértse és eldöntse az együttműködést, még az összes bizonyíték mellett is. A hirtelen követeléseket szinte mindig elutasítják, ezért igyekszünk soha nem teljesíteni azokat. De ez nehéz, és teljes változtatást igényel a szülői gondolkodásban. Igyekszünk most edzőként tekinteni magunkra, nem pedig szülőként.

Iskolájával együttműködve kidolgozza és végrehajtja a részletes IEP ami neki működik, nehéz, folyamatos munka. Sok iskolai személyzet továbbra is tagadja, hogy az enyémhez hasonló gyerekek léteznek, annak ellenére, hogy egyértelmű bizonyítékok állnak előttük. Néha a személyzet ragaszkodik a nevetségesen nem megfelelő módszerekhez, amelyek mindig kudarcot vallanak, így értetlenül állnak, de továbbra sem hajlandók más módszereket kipróbálni.

Ritka maroknyi legjobb pedagógus ismerte fel, hogy szülőként mi ismerjük legjobban gyermekünket, és valóban bevált „macska” módszereket valósítottunk meg, pozitív, kifizetődő eredménnyel. Mások egyszarvúként azonosítják a fiamat - soha nem látott mitikus állat -, és elismerik, hogy valóban létezik, és más dolgokra van szüksége a túléléséhez.

Mélyen hálás vagyok a szülők és a felnőtt „macskák” online csoportjainak, amelyek segítettek nekünk kitalálni, milyen macskánk van, és hogyan kell helyesen bánni vele.

A macskákat egyszerűen nem lehet úgy képezni, mintha kutyák lennének. A PDA -val rendelkező gyerekek és felnőttek macskák a kutya világában. Ennek ellenére a túlnyomó többséget „normálisan” kezelik - ami súlyos következményekhez vezethet. Sok PDA -val rendelkező gyermek szülője elviselheti az évekig tartó szülői órákat és a szakemberek hitetlenségét azzal kapcsolatban, amivel valójában szembesülnek. Azoknak a maroknyáknak, akik korai diagnózist, megfelelő kezelést és pontos útmutatást kapnak (amely magában foglalja a környezet megváltoztatását és az interakciót minden emberrel), esélyük van a sikeres életre.

Milyen metaforák segítenek elmagyarázni az életedet másoknak?

Kóros kereslet elkerülése: Következő lépések

• Ingyenes letöltés: 10 szabály az ADHD dacos gyerekek szüleire
• Önteszt: Lehet -e gyermekemnek ellenzéki dacos rendellenessége (ODD)?
• Önteszt: Autista a gyermekem? Az autizmus spektrumzavar jelei
• Olvas: A gyermekem ADHD -s az autizmus spektrumban?

---

TOVÁBBI TÁMOGATÁS
Köszönjük, hogy elolvasta az ADDitude -t. Hogy támogassuk küldetésünket, hogy ADHD oktatást és támogatást nyújtsunk, kérjük, fontolja meg az előfizetést. Az Ön olvasóközönsége és támogatása lehetővé teszi tartalmunk és tájékoztatásunk elérését. Köszönöm.

Frissítve 2021. augusztus 5 -én