Segítsen gyermekének tartós barátságok kialakításában

A gyermekek elsajátítják a szociális készségeket azáltal, hogy egy osztálytermi közösség tagjai. Megtanulják megosztani, meghallgatni, együttérzni és megfontolni szaveik és tetteik hatását.

De a figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyerekek (ADHD vagy ADD) nehézségeket okoz a barátok vonzása és megtartása. Kihúzzák a válaszokat, és túl közel kerülnek az osztálytársakhoz; tévesen értelmezik a megjegyzéseket, hiányzik a hivatkozások vagy viccek. És amikor a serdülőkor megérkezik, és a társadalmi interakciók még bonyolultabbá válnak, az ADHD-s gyerekek messze elmaradnak.

Annak érdekében, hogy gyermeke tartós barátságot alakítson ki, alapvető fontosságú, hogy kifejezetten iránymutatást nyújtson, és gyakran emlékeztessen a megfelelő társadalmi viselkedésre.

Megoldások az osztályteremben

• Ne feledje, hogy az ADHD-vel küzdő gyermekek társadalmi érettségében elmaradhatnak. Még ha akadémiai célt is jelent, gondoljon róla, hogy két évvel fiatalabb, mint osztálytársai, és ennek megfelelően dolgozzon vele.

• Közzétesz a helyes viselkedésre vonatkozó szabályokat és útmutatásokat az egyes emberek térének, szavainak és ötleteinek tiszteletben tartásához. Használjon vizuális és tapintható határokat - például az ülésen a padlón lévő szőnyeg négyzeteket - a hallgatók közötti megfelelő távolság meghatározásához.
  [Ingyenes letöltés: 14 lehetőség, hogy segítsen gyermekének az ADHD-nál]

• A társadalmi készségekre összpontosító osztálygyűléseket tartson. Kérd meg a hallgatókat, hogy gyakorolják a bókot, udvariasan egyetértenek és csoportonként oldják meg a problémákat. Mutassa be társadalmilag megfelelő viselkedését: Például a bátorítás remeknek tűnik, és úgy hangzik, mint „Szép próbálkozás” vagy „Útmutató”.

• Rendezzen pozitív kiscsoportos tapasztalatokat. Minden egyes hallgatónak rendeljen hozzá egy feladatot: Az olvasócsoportban lehet párhuzamos észlelő, olvasó és illusztrátor, hogy képet készítsen az akcióról. Az erősségeihez igazodó feladat alapján az ADHD-vel rendelkező gyermek előnye lesz a csoportnak.

• Fejlesszen ki egy titkos jeletmint például a fülhallgató meghúzása, amely arra szólítja fel a gyermeket, hogy hagyja abba a kihívást, zúgolódást vagy más módon zavarja az osztályt.

Megoldások otthon

• Készítse elő gyermekét társadalmi helyzetekre. Mondja el neki, mit mondjon, amikor először találkozik valakivel, és tanítsa meg neki az átmeneti kifejezések fontosságát, mint például a „Hello” és a „Viszlát”. segítsen neki ezeket a képességeket különböző körülmények között gyakorolni.
  ["Anya, új barátot tettem!"]

• Fejezzen ki pozitív viselkedési célokat. A gyermekek felváltására való emlékeztetése sokkal hatékonyabb, mint az olyan kijelentés, mint a „Ne jelentkezz be”. Ha pozitív viselkedést figyel, dicsérje meg - és légy konkrét. "Tetszett, ahogy megosztottad ezt a játékot Tina-val." Többet mond, mint hogy "Jók voltak Tina házában."

• Tanítson beszélgetést jóvoltából. Gyerekek ADHD-vel gyakran megszakítják a beszélgetéseket, hogy elindítsák a saját témájukat. Használja a vacsoraidejét arra, hogy gyakorolja a szemkontaktust, mások meghallgatását és udvarias csatlakozását egy csoporthoz. Mielőtt megjegyzéseket fűzne, kérje meg gyermekét, hogy számoljon öt halkan. - Ez megakadályozhatja, hogy valami bántó dolgot elrobbantjon.

• Találd meg az empátiát előmozdító játékokat. Szerepjáték nehéz társadalmi interakciók, például egy baráttal való egyet nem értés. Cserélje ki a szerepeket minden egyes találkozás során, így gyermeke megtapasztalhatja a másik szempontot. Ha gyermekének nehezen tud olvasni közösségi útmutatásokat, használjon magazinok fényképeit vagy TV-karaktereket mint eszközöket a testbeszéd és a különféle arckifejezések magyarázatához.

• Hozza létre a feltételeket a sikeres lejátszási dátumokhoz. Sok gyerek és kis struktúra egy recept a bajra. Új barátjával tartsa a látogatást egy órán keresztül, és végezzen strukturált tevékenységeket, például társasjátékokat. Maradjon a közelben, és beavatkozzon, ha a móka elragadja. Ha minden jól megy, fokozatosan bővítse a látogatásokat és a szabad játék mennyiségét.

• Hagyja, hogy gyermeke játsszon fiatalabb gyerekekkel, ha ezt kedveli. Az ilyen interakciók lehetőséget adnak neki, hogy vezető szerepet vállaljon - ami nehéz lehet, ha saját korú gyermekeivel játszik.

[Valaki, akivel játszik: Barátok keresése a gyermekem számára]

Frissítve 2019. szeptember 17-én