"Végül a zaklató tisztelt engem - ADHD-t és mindenkit."

11 éves vagyok, és a hatodik osztály közepén vagyok. A családom nemrégiben Kaliforniába költözött. Hétfő van, az első napom az új iskolámban. Ahogy el tudnád képzelni, félek lenni az új gyerek, főleg amikor nem vagyok új barátokat szerezni még.

De különösen érzem szorongás mert van figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességem (ADHD), és attól tartok, hogy ez egy nagy szobás osztálytársak előtt fog megjelenni.

Miután anyám és én elmenünk az iskolai irodába, hogy kitöltsem a papírmunkát, angolul vezettem, az első osztályom. A tanár, Mr. Mackenzie felnézi az íróasztalát, és rám mosolyog. Oké, mindenki, legyen egy pillanatra csendes. Ez az új hallgatónk, Blake Taylor. ”Sikerült minden figyelmet felhívnia rám, zavart helyzetet teremtve. Minden szem megvizsgál engem, majd egy általános „hello” visszhangzik az egész osztályban.

Az íróasztalok négy csoportba vannak csoportosítva, hogy a hallgatók kölcsönhatásba léphessenek. Két lányommal és egy Brian nevű fiúval ülök. „Szia!” Üdvözlöm az asztali partnereimet, amikor véletlenül leütöm a notebookomat és a laza leveles iratgyűjtőt az asztalra. Az újszerűség szorongása és idegessége maga a csúcspontja.

Noha az osztálytársaim zavart szemmel figyelnek rám, még nem ismeretek elég jól, hogy kérdezzék vagy nevetségessé tegyék a kínos dolgom okát. Jelenleg van ez az előny. Végül el fogom mondani néhány osztálytársamnak, hogy ADHD-s gyerek vagyok, mint a magatartásom magyarázata.

[Ingyenes letöltés: Barátsági útmutató gyerekeknek ADHD-vel]

A következő hónapban Brian lesz az első barátom. Megtudom, hogyan épít a távirányítású autókat a semmiből, repül gázüzemű repülőgépekkel és javítja a pázsit sprinklereket. A dolgok építése iránti buzgalma elnyerte neki a majom hírnevét.

A zsarnok viseli csúnya fejét

Februárban Mackenzie úr átszervezi az asztali feladatokat, ahogy kéthavonta, Briannel együtt én egy asztalhoz költözünk egy Phillip nevű fiú mellett.

„Ma elindítjuk a költészeti egységet” - mondja Mr. Mackenzie.

- Miről írjak? - kérdezem boldogan Brian-t. Kedvesnek éreztem magam az osztályban.

"Nem tudom. Egy autó? - javasolja.

Ó, mi lenne egy kígyóval? Igen, ezt én fogom megtenni. ”Elkezdem a szavak írását leírni a nagy kézírásomban, amely egy oldal karcolásához hasonlít. Kihúzom a könyökömet, hogy kiegyensúlyozhassam magam az asztalon, és könyvek és színes ceruzák ömlöttek a padlóra.

„Meglepődnék, ha bármiről verset írhatsz, miközben mindent eldobsz és jelenetet készítesz”, közbevágta Phillip. Brian és én kicseréljük a pillantást, megpróbálva megérteni ennek a verbális támadásnak az okát. - Valami nincs rendben? - kérdezem Phillip-t. Nem zavarja a válaszolást, hanem Brianre néz, majd vissza rám.

„Tudod, itt a barátod” - mondja Brianre mutatva - „a legfurcább majom, amit valaha láttam.” Úgy tűnik, Brian és Phillip az általános iskola óta ismerik egymást. - Csak fogd be, Phillip - felel Brian.

[Célja-e gyermekének a bikák?]

Mielőtt Phillip újabb megjegyzésre gondolhatna, Mackenzie úr bejelenti, hogy a költési idő véget ért. Most már nem kell szenvednünk Phillip sértéseit. Ennek az ülőhely-elrendezésnek azonban még nyolc hete van, ezért további nyolc hétnek kell elviselnünk Phillip-et.

Az idő múlásával Phillip megjegyzései egyre gyakrabbak és kellemesebbek. Phillip Brian felé fordul. - Szóval új barátokat szereztek az utóbbi időben? - gúnyolódik. Brian nem válaszol, ehelyett felháborodva nézi az íróasztalot. - Ó, ez így van - mondja Phillip, szarkasztikusan válaszolva a saját kérdésére. „Nem szerezhetsz barátokat. Inkább javítanád az autókat és a sprinklereket. Brian tehetetlennek tűnik.

"És biztos vagyok benne, hogy barátkozni fogsz azzal, ahogy beszélsz" - válaszolok.

- Mint tudnád, rázkódj fiú. - Phillip elkísért engem azzal, hogy a fejét ráncolva a ticom utánozására. - Hé, nézd, én Blake vagyok. Nem tudom abbahagyni a fejem rázását. Ő az egyetlen az osztályban, aki nevetett a tréfájáról.

Beállítom a szemüveget, felkészülve a csatára. „Úgy tűnik, hogy mindenki nevet” - válaszolok. Szarkazmus háborúval harcolunk.
- Csak hagyjon békén, Phillip - mondja Brian.

- Olyan hülye vagy - mondja Phillip Briannek. Ezt a megjegyzést ironikusnak tartom, figyelembe véve Brian mérnöki képességeit. Mielőtt az érv tovább eskalálódhat, az angol osztály vége.

A középiskolai karom büszke arra, hogy segít megoldani a hallgatók közötti különbségeket. Egy állami iskolában a viselkedési szabályok szokatlanul szigorúak. A zaklatás legkisebb utalását - sem fizikai, sem verbálisan - nem tolerálják, feltéve, hogy a tanárok látják vagy hallják a szabálysértéseket. A harcok ritkán alakulnak ki az iskolában. A szigorú fogva tartási rendszer, amely bünteti egy darab rágást, súlyos következményekkel jár azok számára, akik még harcba is gondolkodnak.

Ennek eredményeként a középiskolai tanulók körében a fedett verbális zaklatás a fegyver. És ez a zaklatás gyakori, mert a harcoktól eltérően, ahol rengeteg bizonyíték van, például vágások és zúzódások, a beszélt szavak nyomtalanul eltűnnek a levegőben. Phillip nagyon tudatában van annak, hogy hogyan lehet megkerülni az iskola fegyelmi politikáját, tudva, hogy senki sem szerezhet bizonyítékot az átgondolt nyelvéről - vagy úgy gondolja.

Több mint három hetes verbális támadás után Brian-től kérdezem: „Szóval mit akarsz tenni Phillip ellen?” Harapok egy pulyka szendvicsomat.

"Nem tudom. Ő egy igazi bunkó ”- mondja Brian.

"Ha elmondjuk Mackenzie úrnak, azt hiszem, zűrzavarok lennénk, és ez megalázó lenne" - mondom. "Hírneve tönkremegy" - mondja Brian. - És Phillip ebből is gúnyolódhat nekünk.

"Nem tudunk vele harcolni." - tettem hozzá -, mert azért hibáztatni fogunk minket, annak ellenére, hogy ő az, aki a szemétbeszélésével kezdte. "

A szúró telefon beállítása

Mondom magamnak, hogy meg kell találnia a módját, hogy túlmásítsa Phillipét. Van egy ötletem, és úgy döntöttem, hogy az anyám az iskola után futtatja. Beszéltem vele a Phillip-próbáról, annak kezdete óta, és elgondolkodtunk azon, hogy miként oldhatjuk meg a hozzászólásait.

Megbeszéljük a humor kombinációjának használatát, a visszaválaszolást és a figyelmen kívül hagyását. Elmondhatom, hogy anyám bajban van, aggódik a beilleszkedésem miatt. Megígérem, hogy engedi, hogy kezeljem a helyzetet, mert nem akarom, hogy kapcsolatba lépjen Phillip szüleivel, és tönkre tegye jó hírnevemet az iskolában.

"Szeretnék felvenni Phillip-et egy magnóval" - mondom.

Anyám átgondolt lélegzetet vett. „Rendben ...” Felmegyünk az irodájába, és néhány percig az asztali fiókok átkutatása után megtaláljuk a miniatűr magnót.

Most meg kell találnom egy helyet a magnó elrejtéséhez, olyan helyet, ahol Phillip nem látja, de ahol még mindig elég közel van ahhoz, hogy sértéseit rögzítse. Úgy döntöttem, hogy a kötőanyagom belső oldalához rögzített nejlon ceruza tokom ideális hely a ház elhelyezéséhez.

A bizonyítékok összegyűjtése

„Ma végre végre megkapjuk Phillipet” - mondom Briannek másnap reggel. Leírom, hogyan fogom használni a magnót.

"Oh, ez szuper; csináljuk! ”- mondja Brian, szélesen mosolyogva, egyszerre megkönnyebbülve, felszabadítva és izgatottan.
Brian és én az asztalhoz megyünk, Phillip követi. Helyeztem az iratgyűjtőomat az asztal tetejére, és a kezemet a fekete ceruza tokba tartom, ahol a magnó rejtett. Lenyomom a felvétel gombot.

- Tehát már rázta a fejét az utóbbi időben? - kérdezte Phillip dühösen. Az első bizonyíték összegyűjtött. Brian majdnem nevetni kezd.

"Olyan hülye vagy, hogy nem is válaszolhatsz egy kérdésre" - mondja nekem Phillip. Aztán Briannek megszólal: - Miért nevetsz, majom?

Brian tovább próbálja meghúzni Phillip-et. - Hé, Blake, én építettem ezt a hűvös távirányító kocsit.

„Igen, ez az, amit csinálsz, hegedülj autókkal. Ezért nincs barátja - válaszolja Phillip. - Te is, Blake. Te is nincsenek barátaid. Nem vagy népszerű. És nem öltözködsz jól.

A magnó mindezt megkapja. Csodálkozom, hogy a tervem ilyen jól működik. Phillip saját magát vádolja.

„Ez az angol osztály annyira hülye” - kezdte újra Phillip. „Fontosabb dolgom van, mint itt ketten ülni - egyikük egy majom, a másik egy ADHD eset.” Csali minket, de nem válaszolunk, és szerencsére továbbra is beszélgetünk.

„Nagyon sok barátom van, és nagyon szórakoztató vagyok a barátaimmal. Hűvös dolgokat csinálunk, mint például égő dolgokat. Sok dolgot égetünk, és nem fogunk elragadni. Tudod, van egy életem. Phillip rávágja.

Döbbenten szinte kinyitom a számat, amikor azt hallom, hogy Phillip nemcsak zaklató, hanem amatőr gyújtogató is. De visszatartom magam, remélve, hogy folytatni fogja.

"Nos, nem szeretek ingatlant megsemmisíteni" - válaszolom.

"Nos, ez a problémád" - mondja Phillip, boldogan felhasználva a válaszomat, mint egy ugródeszka egy sértéshez. „Nem csinálsz semmit, ami szórakoztató. És megrázod a fejed. Mindig eldobod a dolgokat, és beleütközsz az emberekbe. Ezért senki sem szeret téged. "

Kikapcsoltam a felvevőt, és eltettem a ceruza tokomat. Nem akarom kockáztatni, hogy Phillip megtalálja a magnót. Az angol nyelvtanulás után Brian és én visszajátsszuk a kazettát, és megkönnyebbülésünkre Phillip hangja hangos és tiszta.

A nap végén hazatértem, játszom a szalagot anyámnak, és egyetértünk abban, hogy a következő lépés az iskola igazgatójának, Mrs. Chun. Arra kérjük Brian-t és anyját, hogy csatlakozzanak hozzánk.

Úgy gondolom, hogy „legyőzhetem a zaklatót, és mégis megőrizhetem jó hírnevemet az iskolában.” Végül is nem vagyok zömök. Én csak a hírnök vagyok. Phillip megadta az összes szót. Osztálytársaim intelligensnek és bátornak fognak tekinteni engem, hogy ezt a zaklatást nyilvánosságra hozzák.

A bab kiömlése

- Szóval, mi folyik itt? Mrs. Chun megkérdezi, mikor találkozik velünk.

- Nos - kezdődik anyám -, az egyik Phillip nevű hallgató az elmúlt öt hétben napi rendszerességgel zaklatta Blake-t és Brian-t.

"Igen, ezt Briantől hallottam" - mondja Brian anyja.

- Mit mond neked? Mrs. - kérdezi Chun.

- Nos - mondom, amikor a hátizsákomba nyújtok, hogy kihúzza a magnót -, sok mindent elmond. És néhány megjegyzését itt rögzítik. ”Mrs. Chun csodálkozva nézi a magnót.

„Nagyon ravasz” - mondja Brian anyja.

A magnót Mrs.-re helyezem Chun íróasztala, és tekerje vissza a szalagot az elejére. Phillip szavai kiszivárognak: „Olyan hülye vagy, hogy nem is tudsz válaszolni egy kérdésre…. Igen, ez az, amit csinálsz, és ezért nincs barátja... Nem öltözködsz jól… Sok barátom van…. Sok dolgot égetünk, és nem fogunk elragadni. ”

Miután meghallotta a felvételt, Mrs. Chun válaszol: „Nos, az ügyed nagyon erős.” Súlyosabb, mint ahogy eredetileg gondolta. "Phillip-szel és szüleivel erről beszélek" - mondja.

Másnap Phillip eltűnik az iskolából. Valójában három napra eltűnt. Angol nyelven kellemes, hetek óta először.

Amikor visszatér, undorítónak tűnik. A szeme tompa, és elkerüli Brianre és rám nézését. Már nem folytat támadást. Megaláznak, tudva, hogy nagyon nyilvános módon elrontották. Az angol órákon kívül Phillip hozzám közeledik.

- Blake, sajnálom, hogy ilyen bunkó voltam. A problémád miatt választottam neked. Féltékeny voltam rád is. Féltékeny az osztályaira, és hogy jobban tudná megtenni, mint én az iskolában. ”

Megdöbbent engem Phillip tisztességes becsületessége. Csendben vagyok.

- Jól van - válaszolok végre. Nincs több mondani. Phillip megsértett engem az ADHD miatt, de végül arra kényszerítették, hogy tisztelessen engem - az ADHD-t és mindenkit.

[Állítsa le a zaklatást! Segítségnyújtás ADHD-vel rendelkező gyermekek számára]

Ezt a darabot kivonatolták a könyvéből, ADHD és én. Újranyomtatva Új Harbinger kiadványok.

Frissítve 2018. október 2-án