Tourette-szindrómás példakép: Világszínvonalú tornász diszlexiával, diszgráfiával

Felnőtt Tourette-szindrómával

Lisa: Történetünk személyes, egyedi és talán ismerős. Úgy döntöttünk, hogy megosztjuk, most, hogy Josh (27) felnőtt, és mindannyian a túléléstől a gondolkodás felé haladtunk.

Josh volt a legaranyosabb gyerek, és mindig bajban volt. A napközitől a középiskoláig a történet ritkán változott. Az iskola lehetetlen volt, a rutinok megtörése nehéz volt, és a reggeli ajtóból való kijutás napi kihívást jelentett. De könnyű volt rávenni Josh-t bármi fizikai tevékenységre.

Tudnom kellett volna a fiamnak, Joshnak Tourette-szindróma (TS). Speciális oktatást tanítottam, és doktori fokozatot szereztem. Férjemmel mindketten fogyatékos testvéreink között nőttünk fel. Éreztük, hogy valami nincs rendben, de nem volt tapasztalatunk a TS-ről.

[Önteszt: Tic rendellenességek gyermekeknél]

Megtréfál: Mielőtt rájöttünk, hogy TS-em van, diszgráfia, és diszlexia, nem tudtam, mi a baj, csak azt, hogy az iskola lehetetlen. Nem számít a tanár, az oktató vagy a jutalom, soha nem izgatott semmi más, mint a szünet és a barátaimmal való találkozás. Az egyetlen elégedettségem a fizikai aktivitás volt.

10 évesen gördeszkás, motoros, sziklamászó, baseball-játékos, futballista, futó, síelő és snowboardos voltam. A sportág, amelyhez hosszú távon ragaszkodtam, a torna volt. Nem számít a sport, könnyen jött; és nem számít az iskolai feladat, nehéz volt. Középiskolás koromban szinte mindent nem szerettem, még magamat is. Férfi tornász voltam, aki nem tud írni és olvasni, és furcsa hangokat adott ki, és igen arc tic.

Hogyan építette fel önértékét a sport?

Lisa: Josh bámulatos volt abban, hogy képességeit kompenzálja a küzdelmeiért; keresztül sport, önbecsülését és önértékelését építette, hogy túlélje az iskolát. A férjemmel olyan büszkék voltunk rá, és mégis annyira frusztráltak. Időbe telt megtanulni, hogy a jobb rutinok, kevesebb stressz, több nevetés, és a „megfelelő” tanár, tutor vagy life coach megváltoztatná az életét és a miénket is.

Megtréfál: Ma boldog és sikeres vagyok. A junior olimpián bronzérmet kaptam a gyűrűkön. Főiskolai végzettséget szereztem. Négy egymást követő évben versenyeztem az NCAA-bajnokságon. Második helyezést értem el a Kelet-atlanti Konferencián. Egyedül élek, és menedzserként dolgozom az Egyesült Államok legnagyobb fedett kötélmászó létesítményében.

[Olvassa el: olimpikonok, profi sportolók és sportlegendák ADHD-vel]

Hogy kerültem ide? Bíztam benne, hogy én tudom a legjobban, mire van szükségem. Tanácsom a szülőknek: Hagyja, hogy gyermeke megossza érzéseit, és hallgassa meg, mire van szüksége. Ha rutinra vagy fizikai mozgásra van szükség, engedjék meg nekik. Tanácsom a hozzám hasonló gyerekeknek: Mondd el az embereknek, hogy miben vagy jó, és hagyd, hogy megismerjenek. Ezután oszd meg a kihívásaidat (mindenkinek vannak kihívásai). Találkozzon másokkal, akik ugyanilyen fogyatékossággal élnek. Ünnepelj minden pozitívumot.

Tourette-szindróma, diszlexia és diszgráfia: következő lépések

• Olvas: Hogyan lehet felismerni a diszgráfiát gyermekében
• Önteszt: Gyermekemnek diszlexiája van?
• Olvas:Mi az igazság a Tic-betegségekről??
• Néz: Az ADHD-s gyermekek ellenálló képességének és motivációjának ápolása: A „kompetencia szigeteinek” keresése

Lisa Dieker, Ph. D., a Közép-Floridai Egyetem professzora. A cikk megírása óta Josh Dieker a Trek Bikes menedzsere lett a virginiai Leesburgban.

---

TÁMOGATÁSI KIEGÉSZÍTÉS
Köszönjük, hogy elolvasta az ADDitude-t. Az ADHD oktatásának és támogatásának küldetésének támogatása érdekében, kérjük, fontolja meg az előfizetést. Olvasói köre és támogatása elősegíti tartalmunk és elérhetőségünk lehetőségét. Köszönöm.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest