Motiváció a gyermekek számára: Hogyan jutalmazzuk a viselkedést technológia nélkül

A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD) szenvedő gyermekek stimulációt és azonnali visszajelzést igényelnek, és bekapcsolódnak a technológia alkalmazásába. Mind az ADHD-s gyerekeknek, mind neurotípusos társaiknak kevesebb időt kell eltölteni a számítógépen, és több időt kell eltölteniük a valós világban, másokkal együttműködve és kommunikálva. A képernyőn töltött idő jó idő. Gyerekének azonban meg kell keresnie ezt az időt.

A jó hír az, hogy további tevékenységeket találhat gyermeke élvezetében, amelyek nem tartalmazzák a számítógép használatát. Kényelmesebbnek érezheti magát a számítógépen, mint másokkal kölcsönhatásba lépve. Ennek megváltoztatásához dolgozzon eszközöket gyermekeinek az interperszonális kapcsolatokban való sikeres bekapcsoláshoz azáltal, hogy beiratkozik egy társadalmi készségfejlesztő tanfolyamra, hogy megtanulja, hogyan lehet barátokat szerezni és megtartani őket.

Dolgozzon együtt gyermekével más sport- és tevékenységek felfedezéséhez is, amelyek ösztönző és vonzó. A fizikai aktivitásról kimutatták, hogy fokozza a figyelmet, és előnyös az ADHD-k számára. Néhány ADHD-s gyerek küzd a csapatsportban, az útmutatások követése és / vagy nehézsége miatt

gyenge motoros képesség. Ha ez a helyzet a gyermekével, ösztönözze rá, hogy próbáljon futtatni, edzeni az edzőteremben, torna vagy harcművészetek, mint a karate.

Számos ADHD-s gyermeket kikapcsol az olvasás, és gyakran beszámolnak arról, milyen unalmas ez számukra, mivel nem tudják fenntartani a fókuszt. De az olvasás ösztönzésének egyik módja ironikus módon a technológia használata. Láttam, hogy sok ADHD-vel szenvedő gyermek motiválva van arra, hogy élvezetet olvasson egy e-olvasóval, például a Kindle vagy a Nook segítségével. A technológia életképes eszköz lehet, ha azt fejleszti, és áthidalja a rést a gyermek tanulási nehézségei és erősségei között.

Frissítve 2017. október 5-én