„Az elveszett fiú vagyok, aki megtalálta az utat”

Speciális oktatóként vonzódok a figyelemhiányos rendellenesség (ADHD vagy ADD) és kihívást jelentő viselkedésű tanulók felé. Valójában ezek a hallgatók először inspiráltak, hogy csatlakozzak a tanári hivatáshoz. Mert nemrégiben voltam köztük egy - ADHD-s hallgató, aki több, mint egy kevés bajt okozott, és ritkán kapott minden szükséges támogatást.

Elfelejtett évek okból

Az én ADHD az elme sokat blokkolt; Nem emlékszem az általános iskola minden napjára. De az egyik kulcsfontosságú memória a köteteket beszéli: Ott álltam, amikor egy barátom születésnapi tortáján álltam a partik közepén, és fújtam a gyertyákat - az orrommal.

Emlékszem arra is, hogy az azt követő években kizárták a sok születésnapi partiból. És iskolai ünnepségek. És terepi kirándulások... ha anyukám nem tudta lefejezni.

Elbocsátottak a sportcsapatokból, a Cub Scout-ból, az iskola utáni gondozásból (kétszer) és a 6-ból^th fokozat.

Csak ennek írása megfeszíti a mellkasomat; szinte elviselhetetlen és hihetetlen, hogy mennyi bajba kerültem gyerekként. Valószínűleg úgy gondoltam, hogy bajkeverő vagyok, de valójában zavart, csalódott örökbefogadott gyerek voltam, minden erővel megkísérelve megbirkózni az ADHD-vel és az ellenzéki türelmetlen rendellenességekkel (ODD). Senki sem tudta megmondani, mit tegyek, és a reakcióim... és a tetteim... nagyon impulzív voltak.

[Ellenőrizze ezt a tesztet: Lehet-e gyermekének ODD?]

Amíg elkezdtem Ritalin az első osztályban (a '80 -as évek végén), és mindenféle drognál, például Wellbutrin, Dexedrine és másoknál, amire nem emlékszem, soha nem találtam a megfelelő gyógyszert. Talán ha volna, akkor nem lennék volna állandóan bajban.

Zárva, hagyja le

Az ADHD-vel beléptem a középiskolába, egy chipekkel a vállamon, növekvő képességgel bűncselekmények elkövetésére, és nem volt semmiféle speciális oktatási támogatás.

Valahogy január 6-án tettem^th fokozatba kerülés előtt a fiatalkorúak fogva tartásakor először. Nem sokkal a második alkalom után megtettem valamit, ami kiszabadított az iskolából. Ezen a ponton anyám harcolt azért, hogy nekem IEP-t és felvételt nyújtson egy NPS-be (nem állami iskolába), ahol pár évig enyhíteni tudtam.

Néhány hetet egy általános középiskolában töltöttem, majd ismét bezárva voltam a kábítószerekkel (sok gyógyszeres kezelés?) És sok más bűncselekmény miatt elkövetett bűncselekmény miatt.

[Olvassa el ezt: Bűncselekmény, büntetés és megváltás az én fiamom számára, ADHD-val]

Négy hónapos fiatalkorúak fogva tartása és tíz hónap későbbi rehabilitációja során új gyógyszert találtam és új életképeket találtam. Életemben először olyan gondolatokon gondolkoztam, hogy „Milyen jövőt akarsz magadnak?”

Abbahagytam a drogok és az alkoholfogyasztást, az iskolára összpontosítottam, és kezdtem a pártfogó tisztviselői karriert, hogy segítsenek olyan gyerekekben, mint én, akik összezavarnak. Emellett elkezdtem önkéntes munkát egy olyan osztályban, amely fejlődési késéssel jár a hallgatók számára, és ez vezetett arra, hogy középiskolát követően TA-ként, majd Special Ed tanárként váljak.

Az ADHD kapcsolat erőteljes

A történetem fájdalmas. Nem szeretem újra élni a serdülőkoromat, de ezt minden egyes őszén megfontolom, amikor először találkozom új hallgatóimmal. Írok nekik „Üdvözlőlevelet”, és cserébe kérlek egy levelet, amely segít megismerni őket, és diagnosztikai írásként is szolgál.

Megállapítottam, hogy az őszinteségem és a történetem sok diákot érint. Annyira, hogy néhány héttel ezelőtt ültem egy tanulóval, aki valamilyen tartalmi támogatást nyújtott az iskola után, amikor rám nézett és azt mondta: „Mr. Beckett, van valami, amit el akarok mondani neked; valamit, amit csak a szüleim tudnak. ”Azt mondta, hogy ADHD-jével rendelkezik és gyógyszereket vesz. Azt mondta, hogy azt mondta, mert tudja, hogy én is megvan, és megértem.

Azok a stratégiák, amelyeket most vele használok, közvetlenül ehhez a megosztott tapasztalathoz kapcsolódnak, és lehetővé teszik számunkra, hogy kapcsolatba kerüljünk, például: „Tudom, hogy nem szereted a gyógyszeredet; Én sem. Tehát próbáld használni ezt a riasztót A késleltetés elleni küzdelem lapja amikor önálló munkát végez, hogy megtanulja-e a fókuszálás nélkül megtanulni a gyógyszereket. ”

Az ADHD-ról beszélek olyan szülőkkel folytatott találkozók során, akik ragaszkodnak az ellen ADHD gyógyszerek. Noha az ADHD-diagnózisok és a gyógyszer-felírások robbanásszerű növekedését láttuk az elmúlt évtizedekben, továbbra is ellenállást tapasztalok az a) az ADHD-címke megadása és b) gyógyszerek használata ellenében. Hasznosnak tartom, ha csak véletlenül megemlítem, hogy ADHD van, és megemlítem, hogy bár utáltam magamnak gyógyszereket készíteni, megváltoztattam az életem. Ez egy lehetőség, amit mindenkinek legalább mérlegelnie kell, mondom.

ADHD mint te

Azt mondom a hallgatóimnak, hogy mindig tettem az utolsóként egy tesztet, mert az álmodozott napom az álmomból elhagyja a tanfolyamot. Amikor a hallgatók ezzel kapcsolatba lépnek, azt mondom nekik: „Ez az egyik oka annak, hogy miért veheti igénybe az„ Extra idő ”szállást. Használd!"

Azt is tudom, milyen nehéz nyugodtan ülni és folyamatosan a beszélgetésre koncentrálni. Ezért mindig azon dolgozom, hogy a tanításomat a lehető legtöbb multimodális szinten tarthassam. Ez az oka annak is, hogy megpróbálom irányítani az olvasást (azaz az állványos kérdéseket), ellenőrizni a megértést, és jegyzetelési útmutatót készítek.

Ezen szálláshelyek és állványok nélkül sok ADHD hallgató eltévedhet. Feladatunk az, hogy segítsünk enyhíteni ezt, és tanítsunk stratégiákat a koncentrálódáshoz.

Amikor először tanár lettem, gyermekkori barátaim és osztálytársaim nem tudtak elhinni. Hasonlóképpen, kollégáim ma sem hisznek a történelemben. Néha nem hiszem el magam.

Egyedülálló anyám annyira gyötrelmet szenvedett. Évekkel ezelőtt kaptam a hallgatói aktámat a kerületből. Nem voltam megdöbbent, amikor egy ötödikbe olvastam^th fokozatú pszichológiai feljegyzés, hogy anyám néha azon tűnődött, miért fogadott el engem. De továbbra is megjelenik, és velem maradt egész évben, és ez végül kifizetődött.

A főiskolai diploma és később tanárnővé válás életem két legnagyobb pillanata volt, nagyrészt azért, mert úgy éreztem, hogy visszafizetem anyámnak az összes stresszt, amit okoztam.

Amikor befejeztem a főiskolát, anyámnak írtam egy 6 oldalas levelet - olyasvalami, amire nem számítottam, hogy vírusos lesz. De néhány hónappal később a banknál voltam, és egy régi barátom anyja megemlítette, hogy elolvassa a levelet, és csodálatos volt. Megkérdeztem anyukát róla, és azt mondta, hogy fénymásolatot készített és magával vitte a táskájában!

Ekkor engem sújtott: Anyám kényszer nélküli támogatása és sértetlen hite nélkül most halott vagy börtönben lennék. Több volt, mint a pompomlányom; ő volt az oka, hogy tovább próbáljam.

Tudom, hogy nem lehetek így minden küzdő hallgatóm számára, de ez nem akadályoz meg abban, hogy megkíséreljek segíteni nekik a rendszerek kidolgozásában, a célok kitűzésében és a jövőbe gondolkodásban. Ha van egy üzenet, azt remélem, hogy mindenek felett elküldöm, ez az: ADHD nem halálos ítélet. Ez csak az élet számos kihívásának egyike, amelyet megtanulhat a boltozatba képességeinek kiaknázásával, a fókuszáló rendszerek felkutatásával és az erősségeinek megismerésével. Előre és felfelé!

[Olvassa el ezt a következőt: 10 Vissza az iskolába ígéret egy nagyon jó tanár részéről]

Frissítve 2019. december 9-én