"Barátokat akarok, de nem akarnak engem"

A fiam, Ricochet, társadalmi problémákkal küzdöttek már azóta, hogy társaik elég idősek voltak, hogy észrevehetőek és észrevehetők legyenek. Második osztályra hazaért, és azt mondta nekem, hogy a gyerekek az iskolában zavarodtak. Harmadik osztályban ismételten megfélemlítette a dobás-te-a-földre-a játéktérre, és a lyukaszthatsz -ra - egy gyerek, aki miniatűr gengszterekkel elkísértette Ricochet-t, amíg reagált.

Azóta eltelt három évben a fiamat többek között „meleg”, „dummy”, „dork”, „baby” nevezték. Geller Lehetséges, hogy nem tudja olvasni a szociális jelzéseket szereti a testbeszédet és a hangszínt, de tudja, hogy lyukasztani és nevezni fáj.

Minden tanévben a Ricochet azonnal kapcsolatba lép egy vagy két olyan gyerekkel az osztályában, aki hiperaktív és kínos, mint például a Ricochet. Ugyanez volt a helyzet az elmúlt tanévben, az ötödik osztályban. Tanára jött az IEP találkozóira, és azt mondta nekem, hogy a fiam társadalmilag nagyon jól teljesít, mert minden idejét két másik fiúval tölti az osztályában - kirekesztettek, mint Ricochet. Az iskola szerint a társadalmi készségekkel csak jól jár.

A szüneten kívül, ahol ezek a képzeletbeli fiúk maguk is lehetnek együtt, Ricochet sokat küzd. Ennek az anyának a szíve összeomlik, mert 11 éves korában túl öreg ahhoz, hogy beléphessenek és meditáljam. Hiszen őszinte, éretlen és kínos - talán a hátán is lehet „rúgni” jelzést.

Régen egy hegy tetején élünk, amikor Ricochet fiatalabb volt. Közel két évvel ezelőtt költöztünk a hegyről és egy hagyományos környéken, részben így gyermekeink megtanulhatták a kerékpározást, és más gyerekeket is gyalogosan elérhetők lógni val vel. 2012 őszén költözöttünk szomszédságunkba, és kezdtünk körülnézni a fiúkat, Ricochet korát. Úgy tűnt, nem volt, amíg körülbelül hat hónappal később egy család be nem költözött az utcán. Negyedik osztályukban volt egy fiú. Kismetnek tűnt.

Felismertem, hogy Ricochet furcsasága és megszállottsága idegesítő lehet társainak, tehát nem tudtam, vajon ezek a fiúk barátok-e. Ugyanakkor izgalmas volt a lehetőségem a gyerekem számára. Gyorsan elkezdtek játszani kint, videojátékokat és együtt építeni a Legoszt. Gyors barátokká váltak és jó időt töltöttek együtt. Ugyanazon fokozatúak, de Ricochet majdnem egy évvel idősebb, mint a szomszédaink, így tehát áthidalja a lejárati rés egy részét és előnyeihez működik.

Egy év telt el néhány félreértéssel és vitával, de a fiúk barátok maradtak. Aztán látszólag egy pillanat alatt megváltozott. Tizenéves korában barátja több időt töltött idősebb bátyjával és emulálta. Nem sokkal Ricochet a szomszéd fiúk vicceinek és agresszív viselkedésének célpontjává vált. Nyugodt, kedves barátja már nem volt sem nyugodt, sem kedves.

Ricochet súlyosan megsérült. Sírva és becsapva az ajtókat jött a házba. Nem értette, miért értettek õt vele. Nem értette, miért tűnt a barátja felé. Néhány héttel ezelőtt egy meglehetősen agresszív találkozás után Ricochet dühösen rúgta ki barátját, és az arcába ütött. Miután megbeszélte ezt a terapeutával, úgy döntött, hogy elmagyarázza barátjának, miért haragudott, bocsánatot kér, hogy rúgta, és mindent hátrahagyott.

Ricochet bocsánatot kért. De mihelyt csatlakozott barátjához és bátyjához a parkban, azt mondták, hogy már nem fogadják. A barátja neurotípusos ütemben érlelődik, és nem érdekli Ricochet - aki még mindig naiv és gyermekbarát idősebb gyerekek jelenlétében. A gyerekek anyuka barátja vagyok, de nem éreztem, hogy az én helyem volt, hogy vele beszéljek róla. Nem éreztem, hogy ez jót tesz. Valójában ez még rosszabbá teheti a helyzetet.

Ricochet megsérült, de felismerte, hogy nem hajlandó többé lenni a csoportban a hitetlen bűnbaknak. A nyári szünet első három hetét egyedül töltötte, és úgy döntött, hogy nem az első, aki megpróbálta megtörni a viszályt. Időről időnként ötleteket adtam neki, hogy miként szakíthatja meg a jeget, csak annyit kellett mondania, hogy a barátjának elnézést kell kérnie, mielőtt újból beszélt vele.

Tegnap beszélgettünk a kocsiban meghívva egy vízfegyverharcra, amit a fiúk együtt élveztek a múltban. A Ricochet továbbra sem volt hajlandó. Mégis, amikor bementem a garázsba, amikor visszatértünk haza, Ricochet azt mondta: - Meg akarom nézni, hogy akar-e egy vízfegyverrel harcolni.

Működött! A barátja játék volt, és több órán keresztül együtt lógtak. Nagyon megkönnyebbülésemnek tűnik, hogy újra együtt fognak tölteni az időt, legalábbis barátja öccse jelenléte nélkül.

Ennek ellenére nagyon aggódok a Ricochet jövője miatt. Félek mit fog tenni a szociális gép vele az iskolában? és a középiskolában.

Frissítve 2017. március 27-én