Miért olyan fájdalmas az írás az ADHD-s gyerekek számára?

Ha az ADHD a figyelemre összpontosít, miért van gyermekem annyira nehéz az olvasással, írással és a matematikával?

A kérdésre az egyszerű válasz az, hogy az ADHD sokkal több, mint a figyelem és a fókusz, és ritkán utazik egyedül. Valójában az ADHD-vel diagnosztizált gyermekek több mint felénél is van tanulási vagy viselkedési problémák.

A viselkedési rendellenességek gyakran elfedik vagy komplikálják a tanulási problémákat. Ha már hívást kap a gyermeke tanárától, azt javaslom, hogy keresse meg a megfelelő funkcionális viselkedést Értékelés annak megállapításához, hogy gyermeke viselkedése vagy szervezeti problémái nem diagnosztizált tanulásból származnak-e rendellenesség. Miután kitaláltuk, hogyan lehetne segíteni egy gyermeket az akadémikusoknak, a viselkedési problémák általában elmúlnak.

Miért olyan nagy az átfedés az ADHD és a tanulási / viselkedési problémák között?

Ez mind visszavezethető egy gyermekhez végrehajtó működés. A működési memóriaproblémák befolyásolhatják a gyermek olvasási megértését, amikor arra törekszik, hogy az agyában megtartsa azt, amit éppen olvasott, majd az új információt beleépíti a már ismeretekbe.

[Ingyenes forrás: 18 írási trükk ADHD hallgatók számára]

A matematikában a gyermekének használnia kell működő memória egyenletek, ábrák és elméletek tárolására, mindezt a probléma szókincsének értelmezése közben. És természetesen a munkájának bemutatása.

Az írásbeli nyelv összetett feladat-sorozatot foglal magában, amelyek mindegyike megfosztja gyermeke máris gyenge vezetői működési képességeit. Először is meg kell értenie a feladat elvégzését és irányát. Ezután össze kell gyűjtenie forrásokat és anyagokat az íráshoz. Ezután meg kell terveznie, mit kell mondania, és gondolatait logikai részekre kell bontania. Végül vannak olyan finom motoros készségek, amelyekkel szembenézni kell.

Számos ADHD-vel küzdő gyermeknek vannak feldolgozási, finom- és látómotoros integrációs kihívásai. Ez azt jelenti, hogy gyermeke tévesen értelmezheti, átugorhatja a múltot, vagy általában nem érti a vizuális vagy verbális információkat. Gyerekként nehézségekbe ütközhet levelek írása, a sorokban maradás és az oldalak rendezése során. Lehet, hogy nehezen tudja megérteni a több irányt. Mindezekre a képességekre szükség van a tudósok számára, ahogy növekszik.

Honnan tudhatom meg, hogy gyermekemnek szüksége van-e tanulási-fogyatékossági értékelésre?

1. Gyorsabban gondolkodik, mint írja.

2. Megmondhatja neked az információkat, de papíron nem tudja lebontani.

[Tesztelje tudását a speciális ed törvényről]

3. Csak hangosan olvasta el a két bekezdést, de a tartalommal kapcsolatos kérdésekre nem tud válaszolni.

4. Tegnap meg tudta csinálni a problémát, és most nehezen emlékszik, mit kell tennie.

Sok szülőtől hallom, hogy gyermeke annyira bajba kerül, hogy elmulasztják az utasításokat. Időben van, ül a folyosón, fel van függesztve vagy kizárt. Vagy nehezen tud megbirkózni társaival, így az elméjét társadalmi aggodalmak és frusztrációk okozzák, nem pedig a tudósok. Számos olyan gyermek, aki ADHD-ban szenved, ideges, aggódó, perfekcionista, és más módon elvonja a tudósokat. Ráadásul néhány gyermek nagyon tehetséges, mégis alacsony szintű csoportokba kerül a rossz viselkedés vagy egyenetlen teljesítmény miatt. Gyorsan unatkoznak, és a rossz viselkedés ciklusa újra elindul.

TIPP:
1. Győződjön meg arról, hogy gyermekének átfogó kognitív értékelése van, hogy kitalálja, hogyan dolgozza fel az információkat, és irányítsa az akadémiai beavatkozásokat és a helyiségeket.

2. Szerezzen egy mélyreható, tanterv-alapú olvasási, írási és matematikai értékelést, amely megmutatja, hogyan teljesít gyermeke minden tanterv területén, például a tudomány és a társadalomtudomány területén.

3. Óvakodj az olyan szálláshelyektől, mint például „hangosan olvassa el”, amelyek helyettesíthetik a független olvasási utasítást.

4. Fedezze fel a technológiát! Érdekes, multiszenzoros, és a legtöbb eszköz mostantól integrálja a diktálási és gépelési támogatást. Plusz, ez segíthet megszabadulni az összes papírtól!

5. Ellenálljon annak a tendenciának, hogy gyermeke alacsonyabb szintű csoportokba kerüljön, csak azért, mert nehézségei vannak a munka befejezésével. Engedje meg, hogy továbbra is kapcsolatba kerüljön a legnehezebb tudósokkal.

[Mi a gyermeke tanulási stílusa?]

Frissítve 2019. március 22-én