Anyukák és apukák: Csináljunk mindenkit, aki képes, Can-Dos-rá

Az első dolog, amit felkínálunk, amikor egy gyermeket figyelmetlansági rendellenességgel diagnosztizáltak (ADHD vagy ADD) egy olyan mosodai lista, amelyben mindazt nem tudja megtenni:

Nem tudok sokáig figyelni.
Nem tudom jól irányítani az impulzusokat.
Nem sikerül olyan sikeres, mint társaival társadalmilag.
Nem lehet jól az iskolában.
És tovább és tovább ...

Rögtön a denevérről felkészülünk arra, hogy bemenjenek gyermekeink nevelése ADHD-vel. Mindent megmondunk nekünk, amit nem tudnak csinálni, de nem mondják el, mit kell tenni a túléléshez és a virágzáshoz, azáltal, hogy meg tud tenni.

Az ADHD-diagnózis gyakran korlátozásokra számít, és egy csomó eset is megteheti. Ez negatív kilátásokat és sok korlátozó véleményt eredményez.

"A fiamnak sokkal többre van szükségem, mint minden korában, így nem tud menni nyári táborba."

[Az ADHD könyvtár a szülők számára]

"A lányom túl könnyen érzelmeket kap, így nincsenek nélkülem játszótéren."

"A fiam nem tudja ellenőrizni impulzusait, tehát nem mérges lehet viselkedése miatt."

"A lányom bonyolult folyamatokkal küzd, így nem játszhat csapatsportot."

Az ADHD-s gyerekek ugyanolyan gyermekkori élményeket és lehetőségeket érdemelnek, mint bármely más gyerek. Eltarthat szálláslehetőségeket vagy különleges körülményeket, de ezeket nem szabad korlátoznia az ön alapján feltételezések az ADHD megakadályozza őket abban, hogy sikeresek legyenek.

[Ingyenes, 13 lépésből álló útmutató az ADHD-vel rendelkező gyermek felneveléséhez]

Olyan csapdaba estem, hogy túl sokszor támaszkodom a kannákra a fiam, Ricochet számára, akinek ADHD, autizmusa, szorongása van, és LD. Az elmúlt években szorgalmasan dolgoztam annak érdekében, hogy tisztában legyenek ezekkel az esetekkel, és abbahagyjam az ő korlátozását tapasztalatait.

A múlt hónapban a Ricochet iskola közel nyolcadik nyolcadik osztályába utazott egy háromnapos utazásra Atlantába (kb. Négy óra alatt). Minden évben nyolcadik osztályos kirándulást folytatnak, hogy elősegítsék a nagyobb függetlenséget, és megismerjék a gyerekek elszámoltathatóságát, amelyre a következő évben szükségük lesz a középiskolába. Az utazás három nap és két éjszaka távol van otthonától. Hat fiatal tini fiú vesz részt egyedül egy szállodai szobában. Három napot jelent, anélkül, hogy anya bármilyen higiéniai emlékeztetőt kapott volna. Három napot jelent egyedül csendes pillanat vagy társadalmi megkönnyebbülés nélkül.

Nagyon sok okra gondoltam, miért nem kellene elmenni az utazásra, vagy miért nem sikerült neki. Tudtam, milyen nehéz lenne elárasztani a gyerekek zaját és káoszát 65 órán keresztül egyenesen, csendes menedék nélkül. Tudtam, mennyire ideges lesz, ha nem tud aludni. Tudtam, hogy csak az NBA kosárlabda játék hangintenzitásának és tömegeinek a várakozása keltette pánikba.

Azt is tudtam, hogy szüksége van erre a tapasztalatra. Barátai mentek, és ő is nagyon szeretett volna menni. Beszéltünk arról, hogy milyen nehéz lesz időnként, de ragaszkodott ahhoz, hogy elég öreg ahhoz, hogy most megbirkózzon vele. Apu meghalt, és úgy érezte, biztosan el kell mennünk Atlantába és korán kell felvennünk. Én viszont nem volt hajlandó megakadályozni, hogy ezt a tapasztalatot egy csomó „mit-ha” -ra alapozza. Nem akarom korlátozni a fogyatékosság alapján.

Azt hiszem, ez a három nap nehezebb volt nekem, mint a Ricochetnél. Minden pillanatban aggódtam amiatt, hogy elmenekül a csoportból, megbeszélkedik a barátaival, hogy nem bántalmazzák és felvettek, szenzoros túlterheltség és szorongás kezelése... Ő azonban elhatározta, hogy „felnőtt” és mindent megtesz, amit társai tennie. És így ment az utazásra.

Természetesen volt néhány kihívást jelentő esemény. Az egyik telefonon bevonta a CNN Áruházat (ők a CNN Központban voltak), és könyörgött munkatársaiknak, hogy engedjék meg, hogy fizessenek a kabátért telefonon, hogy ott vehessék fel (amit ők tettek). A kabátján valami „viszkető” volt rajta, és túl hideg volt ahhoz, hogy kabát nélkül ismét egy napot tartson, és pénzt fogyott. Egy másik személy bevonta az összes kiosztott mobiltelefon-adatot azért, mert az ottani buszon haladt streaming videóinak, és nem tudott üzeneteket küldeni és fogadni köztünk. A kosárlabda játék elõtt felhívott az arénába, mondván, hogy nem fog maradni, és akkor kell jönnöm.

Szerencsére a hallgatói csoportjához kinevezett tanár jól ismeri Ricochet, és a szíve lágy folttal rendelkezik neki. Beugrott és segített minden alkalommal, amikor Ricochetnek szüksége volt valamire. Küldött nekem egy képet, amelyben Ricochet felállt és ujjongott a kosárlabda meccsről, mihelyt elhelyezték.

Ahelyett, hogy minden edényével korlátozná tapasztalatait, egy nagy utazásra küldtük Ricochet-t, a lehető legkészültebben, és megtettünk mindent, ami segít neki. Komolyabb elszántsággal és erőteljesebb hitben jött haza. Ó, és egy tiszta ruhával teli bőröndöt, mert három napig viselte ugyanazokat a ruhákat!

[Ingyenes szülési útmutató anyukákhoz és apukákhoz ADHD-vel]

Frissítve 2019. június 25-én