Természetes papíridő, gyerekek

Bármely ADHD-s hallgató számára a szakdolgozat ijesztő kihívás. Egy unalmas téma, az anyag lavina és a homályos fókusz leállíthatja a fejünket. De amikor a téma érdekes és jól meghatározott, a kreativitás, lelkesedés és hiperfókusz ajándékaink előtérbe kerülnek. Tanáraid értékelni fogják ezeket az ajándékokat - tucatnyi oldalt olvastak ugyanarról a témáról, ugyanolyan, inspirálatlan módon írták. Használja ki az ADHD tehetségét előnyei érdekében, és a tömeg fölött állsz.

1. lépés. Keressen egy olyan témát, amely megragad téged - és amelyre megragadhat

Egy érdekes téma élvezetesebbé teszi a kutatást és az írást, és pozitív energiája és erőfeszítései nyilvánvalóvá válnak a munkájában. De folytassa körültekintéssel: Az a téma, amely kezdetben a tökéletes választásnak tűnik, lehetetlennek bizonyulhat, hogy írt volna.

A téma kiválasztásának kulcsa az, hogy pontosan megítélje a témakörét. Tegyük fel, hogy a papír általános témája a szaharai vadvilág. Válasszon egy túlságosan széles témát, például „Szahara állata”, és további két évre lesz szüksége a főiskola befejezéséhez. Válasszon egy túl keskenyet, például „Sivatagi hiéna ADHD-vel”, és valószínűleg nem talál semmit. Ellenálljon az ADHD ösztönének, hogy egy nagyon homályos vagy nehéz témát válasszon. Ha azt hallja, hogy „senki sem írt erről korábban”, lehet, hogy ennek oka van. Vegyen részt azzal, ami nem túl széles vagy túl szűk, például: „A három legfontosabb ok, amiért az állatok jobban részesítik a tavaszi szünetet a Szaharában”.

Figyelje meg, hogy a megfelelő cím hogyan teljesíti kettős kötelességet, vonzza a közönséget és összpontosítja erőfeszítéseit. A címben szereplő „három legfontosabb ok” szavak arra emlékeztetik, hogy három fő pontot kell bemutatnia.

[Ingyenes letöltés: 18 írási trükk ADHD hallgatók számára]

2. lépés. Vedd át az anyagot

A téma kiválasztása után gyakran befagyunk. Hogyan kezdjem el egy ilyen hatalmas munkát? Először ne aggódjon a hivatalos kutatás miatt. Szánjon egy kis időt a könyvek sorakozására és az interneten való szörfözésre, ötleteket keresve, kapcsolatokat létrehozva, és hagyja, hogy mindez átmászjon. Állítson be egy határidőt - mondjuk három óra. A nem strukturált keresés inspirációt nyújthat, de távolba is vezethet.

Ezután látogasson el iskolájába vagy a helyi könyvtárba, személyesen vagy online. Szüksége van egy könyvre profilozó keselyűkre, amelyeknek tulajdonosa az időben megosztott használati jog a Szaharában? Ha elég korán kezdi meg kutatását, a könyvtár megrendelheti nehezen megtalálható könyveket, audiokazettákat, szakmai folyóiratokat és egyéb anyagokat. Számos főiskolán vannak webhelyek és speciális keresőmotorok is, amelyek végigvezetik a kutatási folyamatot, például http://lib.colostate.edu/howto, amelyet a Colorado State University Libraries vezet.

A papír fő pontjainak kiválasztásakor használja a három-öt szabályt. Fejlesszen ki három-öt altémát, és keressen mindegyikre három-öt alátámasztó érvet. Ha lehetséges, kutatjon egyszerre egy altémát. Ha azt javasolja, hogy a tevék válassza a Szaharát, mert ez egy ingadozó nyaralási hely, keressen tanulmányokat, szakértői idézeteket és teve utazási irodák brosúráit, hogy igazolja a dolgot.

Ha megtalálta a releváns információkat, színkódot és jelölje meg, az egyes főpontokhoz különféle színt használva. Öntapadó jegyzetekkel jelölje meg az anyagokat a könyvekben és a folyóiratokban. Ha az információ megtalálható az interneten, vágja ki és illessze be egy dokumentumba, vagy az Excel segítségével rendezze az anyagot oszlop formájában, színes betűtípusokkal vagy kiemeléssel. A színkódolt indexkártyák egy másik jó módszer az információk szervezésére.

Az anyaggyűjtés során ellenálljon a klasszikus ADHD ösztönnek, hogy most már könnyű munkát végezzen, és mentse el a hivatkozásokat később. Mindig írja le a forrást - rémálom lehet egy későbbi időpontban. Ha a professzor egy speciális referenciastílusra szorul, idézze a forrásokat a jegyzetekbe, ugyanúgy, mint a lábjegyzetekben vagy a referenciákban. Ez megment, ha kétszer kell felnéznie a dolgokat.

[Az író blokkolásához vezető általános problémák - és hogyan segíthetnek a szülők]

3. lépés Készítsen vázlatot

Még a legfontosabb, színes szerint rendezett pontok esetén is nehéz lehet a szakdolgozat felvázolása. Meg kell szerveznünk és rangsorolnunk kell az ADHD-s hallgatók nehéz készségeit. A papír megbeszélése valakivel, vagy akár magának a hangos gondolkodás is segít, hogy a darabok helyére kerüljenek.

Egy másik stratégia az uralkodó tanulási stílus használata. Ha vizuális tanuló vagy, rajzoljon képeket az egyes főpontok és másodlagos pontok ábrázolására, és mozgassa őket az asztalon, hogy megnézze, mely sorrendnek van értelme. (Ugyanezt megteheti a jegyzettel kitöltött indexkártyáival is.) Ha úgy gondolja, hogy a legjobban érzi a dolgokat (kinesztikus tanulás), készítsen modellt agyaggal vagy használja a társasjátékok darabjait mindegyik ábrázolásához ötleteidet. A halló hallgatók diktálhatják az ötleteket egy digitális felvevőn, letölthetik az adatokat egy számítógépre, és szükség szerint mozgathatják az ötleteket.

Ha továbbra is problémái vannak a szervezettel, konzultáljon a professzorral, és ossza meg az eddigi munkáját. Ő tud iránymutatást és betekintést nyújtani.

4. lépés Készen áll, beállít, ír

Ha körvonala szabályos és átfogó, akkor csak kitöltenie kell a kitöltéseket. Még ne aggódjon amiatt, hogy az írása kecses vagy grammatikailag helyes - hagyja, hogy a tinta folyjon.

A bevezető bekezdésnek tartalmaznia kell egy értekezés nyilatkozatát. Ez egy mondat, amely indokolja a dolgozatot, és útitervet készít az olvasó számára. Vegye fel az átmeneteket, amikor az egyik bekezdést a másikba mozgatja, és idézzen hivatkozásokat, amint végigmegy.

5. lépés Hadd írjak újra!

Az újraírás az egyik legnagyobb kihívás az ADHD-s hallgatók számára. Általában az utolsó percig várunk, hogy írjunk egy papírt, és kevés idő marad a felülvizsgálatra. De az első erőfeszítésünk soha nem a legjobb, és az első és a második tervezet közötti különbség lehet teljes fokozat vagy annál több.

A trükk az, hogy az átírást beépítik az ütemtervbe. Ha nincs elegendő tudnivaló a korai írás megkezdéséhez, kezdeményezzen egy értekezletet a tanárral a papír megbeszélése érdekében. Ez arra készteti Önt, hogy kitöltse az első vázlatot, és lehetőséget biztosít a visszajelzésre.

Miután a vázlatot megírták, lépjen tovább a papírtól. Jutalmazza meg magát egy éjszakai vakációval a barátokkal. Az idő múlva frissítő, és új ötleteket és betekintést igényel. Tartsa kéznél a felvevőt vagy a jegyzettömböt az új ötletek rögzítéséhez.

A második tervezetben mind a tartalomra, mind a részletekre összpontosítson. A papírnak világosnak, tömörnek és tisztanak kell lennie. Olvassa el hangosan és kérdezd meg magadtól:

• Egyértelmű: Érthetőek-e a pontok? Valamennyi példámnak van értelme?

• Tömör: Szóval vagy ismétlődő vagyok? Mit lehet kivágni?

• Tiszta: Van-e nyelvtani vagy helyesírási hibákat, vagy helyesírási hibákat? A margók, a sorköz, a betűtípus és az oldalhossz megfelelőek?

Végezze el a módosításokat, és ellenőrizze újra a kutatási megjegyzéseket. Kihagyott egy fontos pontot? Hivatkozott minden anyagra? Most toborzzon egy második szempárt - oktatót, professzort, könyvtárosot vagy valaki a kollégiumi író központból -, hogy menjen át rajta. Még a legjobb íróknak is segítségre van szükségük saját munkájuk kritikájához.

Ha a papírnak még nincs esedékessége, tegye félre. Amikor visszatérsz hozzá, végezze el a végső fényezést, ismét ellenőrizve a hibákat, a formázást, a következetességet és az egyértelműséget. Ezután fordítsa be, és gratulálja magának a jól elvégzett munkához.

[The Paper Chase: Hogyan írjunk kutatási munkát 3 hét alatt]

Frissítve 2019. május 9-én