ADHD Vissza az iskolába: Előkészítés: 10 tárgyalás egy nagy iskolai évre

A tanév kezdete remek alkalom arra, hogy üljön le és beszélgethessen a gyermekével és a másikkal fontos emberek az életében, hogy megbizonyosodjon arról, hogy mind ugyanazon az oldalon van-e, amikor a figyelemhiány kezelésére kerül sor rendellenesség (ADHD vagy ADD) tünetek.

Az év folyamán a tanárok, a szülők és valójában mindenki annyira elfoglalul, hogy ezeknek a beszélgetéseknek a fontossága kezdi a napirendet. Úgy tűnik, hogy az iskolába járó többletterhelés jelentkezik, de ha ezek a beszélgetések most már nemcsak a nyugalmat, de meghatározzák a sikeres tanév hangját a hallgató, tanárainak, más szülõinek és mindenki másnak, aki körülveszi neki.

Nem tudja, hol kezdje? Használja a következő témákat útmutatóként arra, hogy kihez hívjon és mit beszéljen:

Jelentkezzen be gyermekével

Hangsúlyozzuk a pozitívot.
Ha gyermekének ADHD-je van, előfordulhat, hogy van kevés önbizalom, az ADHD tünetei mellett. Az iskola sikeréhez nemcsak be kell tartania az akadémiai és magatartási normákat, hanem magában kell hinni.

Tanítsa meg gyermekét a figyelemhiányos rendellenességről, és ismertesse az ADHD hátrányát. Például az ADHD gyermekeknél gyakran korrelál olyan tulajdonságokkal, beleértve a kreativitást. Amint új arcokkal és új kihívásokkal találkozik az iskolában, segítsen gyermekének emlékezni arra, hogy értékes tagja osztálytermi közösségében - ADHD, diszlexia vagy más tanulási nehézségek ellenére vagy miatt.

[Segítsen gyermeke társainak „megszerezni” az ADHD-t: Ingyenes útmutató a szülők számára]

Kérdezze meg gyermekét barátjairól.
Az ADHD-ban szenvedő gyermekeknek szüksége lehet a segítségedre az osztálytársak azonosításában, akikkel konstruktív barátságokat alakíthatnak ki. Az iskola első heteiben kérdezze meg gyermekét, hogy írja le osztálytársait, és hallgassa meg a személyiséggel kapcsolatos utalásokat, amelyek kiegészíthetik a sajátját.

Az ADHD-k gyermekei általában gyors szövetségeket hoznak létre azokkal a gyermekekkel, akik izgalmasnak vagy érdekesnek találják őket. Bátorítsa gyermekét, hogy ismerje meg az önálló és figyelmes gyerekeket, akik csodálhatják képzeletét vagy merészségét, és akik szintén nyugtató hatásúak lehetnek.

Segítsen gyermekének megtanulni értékelni a tanárt.
Gyermeke úgy érzi, hogy a tanárok az ellenség. Segítsen neki megtalálni valamit, amit értékelni lehet tanárának. Minden gyermeknek, és különösen az ADHD vagy diszlexiában szenvedő gyermekeknek úgy kell lenniük a tanároknak, mint embereknek, nem pusztán mint hatóságoknak. Amikor a gyermeke azt gondolja: „Szigorú, de hűvös”, azt jelenti: „Mi együtt tudunk dolgozni”.

Jelentkezzen be a tanárnál

Beszéljen a tanárral.
Beszéljen a gyermek tanárával az iskola első hetében. Anélkül, hogy pusztítónak tűnne, tisztázza gyermeke helyzetének sajátosságait. Győződjön meg róla, hogy tud a gyermekével kapcsolatban IEP (individualizált oktatási terv) vagy 504 terv, ha van egy a helyén. Bármilyen felhatalmazott szolgáltatást vagy szállást azonnal meg kell kezdeni, és az osztálytermi tanár gondoskodhat arról, hogy ez megtörténjen.

[Amit minden tanárnak tudnia kell az ADHD-ról: Poszter az iskolához]

Ha még nem rendelkezik IEP-vel, állítson be egy időt arra, hogy megvitassák azt a tanárral és az iskola képviselőivel. Az IEP együttes összeállítása az év elején segít meghatározni a gyermek oktatásának hangját és céljait.

Második beszélgetés a tanárral.
Az iskolaév körülbelül egy hónapja után kérjen egy második találkozót (ha a tanár nem hívott volna meg hamarabb). Ne várj addig szülő-tanár konferenciák hogy rávegye őt a dolgokra. Minél korábban ismeri a tanár perspektíváját, annál hamarabb Ön és gyermeke az ADHD-vel elkerülheti a tanulást zavaró forgatókönyveket. Tartsa a szülő-tanár kommunikációt. Sok tanár inkább az e-mailt részesíti előnyben az információ megosztása érdekében.

Jelentkezzen be az orvosnál

Beszéljen gyermeke orvosával
Ha gyermeke szed ADHD gyógyszeres kezelés, vagy ha fontolóra veszi az ADHD gyógyszer kipróbálását, nyár végén beszéljen a felíró orvossal az iskola kezdete tervének elkészítése érdekében. Ha ez az első alkalom, hogy gyermeke gyógyszert szed, akkor érdemes elkezdenie neki adni a gyógyszert hamarosan a kinevezés után, így az osztályok előtt finomhangolhatja a gyógyszer adagját és ütemezését kezdődik. Ha gyermeke már korábban is gyógyszert vett, röviddel az iskola megkezdése előtt folytathatja a gyógyszert.

Második beszélgetés az orvossal.
Néhány hetes iskola után újból meg kell beszélgetnie gyermeke pszichiáterével vagy felíró orvosával. Ebben a beszélgetésben, amelyet talán telefonon tartanak, Ön és az orvos áttekintheti a kapott információkat gyermeke, tanára és saját megfigyelései annak eldöntésére, hogy az ADHD-kezelés jelenleg folyik-e jobb.

Beszéljen más szülőkkel

Ossza meg gyermeke ADHD-ját más szülőkkel.
Az új tanév új esélyeket kínál arra, hogy beszélgetjünk más szülőkkel a lemondás és felvételkor, a lejátszás napirendjein, az iskolába járó éjszakákon és egyéb eseményeken. Mennyit kell mondania gyermeke ADHD-diagnózisáról? Ez egy személyes választás, amelyre alapozhatja az ilyen kérdések megvitatásának könnyedségét, a gyermek kívánságait és az információ érzésének módját.

Általában véve valószínű, hogy a többi szülő támogatja egymást. Ha megosztja a küzdelmeit, felhívja a gyermekek más szüleit is diszlexia vagy ADHD, hogy megosszák veled, és támaszkodjanak rád is. Ha gyermeke tudja, hogy hisz a nyílt beszédben, akkor kevésbé valószínű, hogy érez, hogy szégyenteljes titkot visel.

Beszélj családjával... és magaddal

Beszélj családjával.
Beszéljen a család minden tagjával. Ilyen beszélgetések természetesen bármikor megtörténhetnek, de a tanév kezdete ideje bizonyos megértések áttekintésére. Az ADHD befolyásolja a család dinamikáját. Gyermekének ADHD-je van, de Önnek, házastársának vagy rokonának is előfordulhat. Ossza meg tapasztalatait egymással. Mondja el gyermekének, hogy milyen az ADHD tünetei. Kérd meg, hogy mondja el mindenkinek, hogy milyen támogatás hasznos. A családtagok beszéljenek arról, hogy mi a kihívásuk és milyen támogatásra van szükségük. Ha mindenki összeteszi a fejét, akkor pozitív dolgok alakulnak ki.

Beszélj magaddal.
Önmagában vagy a partnerével együtt olvassa el, mit tanulta meg az ADHD gyermekével kapcsolatban az elmúlt évben. Mi elősegítette a sikert az előző osztályban? Mi nehezítette a sikert? Ahogy gyermeke növekszik, ismerete róla növekszik. Talán egy régi ötlet felülvizsgálatát igényli. A továbblépés során tartsa szem előtt a gyermekével kapcsolatos aktuális, holisztikus és részletes benyomást. Tudja meg, hogy ebben az évben új kihívásokkal néz szembe, de tedd fel magad gyermekként szakértőként, és bízz abban, hogy helyes döntéseket hozsz.

[Vissza az iskolába útmutató ADHD hallgatók számára]

Frissítve 2019. július 25-én