- Miért olyan gyengéd a gyermeke?

Amikor Mary Ellen Mulligan hívást kap az iskolából manapság, ritkán lep meg. Amióta Sean középiskolába kezdett, jól megismerte az alelnököt. Bár fia az első osztály óta „fogyatékkal élő” besorolású, az iskolai dolgozóknak továbbra is nehéz felismerni, hogy hangos, impulzív, hiper-érzelmi reakciói ADHD-jából származnak.

Ez az anya általában megígéri, hogy beszél Seannel. Azt is megkérdezi tőlük, hogy mit fognak tenni a fia érdekében. De amikor Sean osztálytermi támogató tanára felszólította és megkérdezte: „Miért olyan Sean?” Mary Ellen nem tudta magát lefoglalni. - Bárcsak durva lenne - felelte a nő. "Ez azt jelentené, hogy valójában valamiféle ellenőrzése alatt áll."

Az ADHD-s gyerekek szülei tudják, hogy a társadalmi problémamegoldó készségek és a gátló magatartás együtt járnak a rendellenességgel. Ezek a gyerekek általában először cselekszenek, és később gondolkodnak, ha egyáltalán. Noha gyermekeink talán tudják, hogyan kell viselkedni civilizált, udvarias és udvarias módon, ők nem mindig képesek megtenni azt, amit tudnak. Ez egy klasszikus

végrehajtó funkció és impulzus-szabályozó probléma.

[Ingyenes letöltés: A szociális készségek kiépítésének 14 módja]

A „durva” viselkedés abból is származhat a társadalmi jelzések téves értelmezése és interakciók. Az figyelmetlenség miatt az ADHD-kkel küzdő emberek kihagyják a társadalmi interakció egyes részeit. Ráadásul, amint azt a szerző Daniel Goleman megjegyzi: „Az érzelmek azonnali tervek az élet kezelésére.” A gyerekek érett állapotában az „Elnézést” szavakkal finomítják azonnali tervüket. én ”vagy„ Nem lenne rendben, ha…? ”Az ADHD-vel küzdő gyerekek szintén kifinomulást fejlesztenek ki, de véletlenül használják társadalmi kegyelmüket, amelyek különösen a csalódástól menekülnek tőle. helyzetekben.

Amikor veszélyeztetettnek érzik magukat, az ADHD-kben szenvedő gyermekek általában rosszul reagálnak. A társadalmi ítélet megkerüli őket. A nevek olyan gyakori meghallgatása, hogy rossz megjegyzéseket fűznek hozzá, egyeseknél kialakíthat egy válaszlépési mintát, hogy “mielőtt hozzám kapsz”.

Ahogy a 15 éves Hallie Banks mondta nekem: „Nem igazán megyek együtt a gyerekekkel.” Ennek oka lehet az érzelmi emléke. A múltban ő volt társainak kínozta. Most, hogy Hallie fenyegetőnek érzi magát, kiszorul. Ez egy védő módszer, amely bizonyosan félrevezetett, mindazonáltal az önmegőrzés kísérlete - „durva” néhány, de a valóságban egy idegi rövidzárlathoz.

Természetesen az ADHD-vel rendelkező tizenévesek is segítséget nyújthatnak. A tanárok, más felnőttek és még társaik is edzhetik őket a megfelelő társadalmi viselkedés és reakciók alkalmazására. De ahhoz, hogy ezek a gyerekek átélhessék magukat, biztonságosnak és támogatottnak kell lenniük.

[Soha ne büntessen gyermeket a viselkedéséért, az ellenőrzésén kívül]

Frissítve 2018. július 12-én