A napi jelentéskártya: Az Ön titkos fegyvere a jobb osztálytermi viselkedés érdekében

A napi jelentéskártya (DRC) nagyon szükséges konzisztenciát biztosíthat a figyelemhiányos rendellenességgel küzdő gyermekek számára (ADHD vagy ADD) és tanulási nehézségek. A Kongói Demokratikus Köztársaság lehetővé teszi a tanároknak és a szülőknek, hogy célozzanak a problémás viselkedés, amely zavarja a gyermek tudományos sikerével és mérje meg a fontos fejlesztéseket jobbá osztálytermi viselkedés.

A DRC-k így működnek: a tanár minden nap figyelemmel kíséri és nyilvántartja a hallgató képességét bizonyos pozitív viselkedési célok teljesítésében, és megjelöli azokat a jelentéskártyán. A gyermek ezután hazaviszi a jelentéskártyát, hogy szülei aláírhassák. Gyakran akkor, amikor egy gyermek előre meghatározott szintű sikert ér el, az az jutalmazták a jobb viselkedéséért.

Kimutatták, hogy ez a technika nagyon hatékony a viselkedés kialakításában. Egy kiemelt tanulmányban, amelyet a Mentális Egészségügyi Intézet, azok a gyermekek, akik kombinálták a gyógyszert és viselkedési kezelések bebizonyosodott, hogy jobban szabályozott ADHD tünetei vannak, mint azoknak, akik csak gyógyszeres kezelést alkalmaztak.

Egyes gyermekek számára a magatartási technikák önmagukban elegendőek a jelentős változáshoz. Másoknak további stratégiákra lehet szükségük a tanulás útjába kerülő ADHD tünetek kezelésére. Ezek között szerepel: a hallgatók / tanárok szerződésének megtervezése, amely meghatározza a célokat és a jutalmakat, vagy egy tokenrendszer használata, amelyben a gyermek pontokat szerez, amelyekkel jutalomra lehet kereskedni.

Olvassa tovább, hogy megtudja, hogyan állíthatja be saját DRC rendszerét.

[Ingyenes letöltés: A napi jelentéskártya a jobb tantermi magatartáshoz]

1. lépés: Állítsa be a célokat

A DRC-nek három-nyolc világosan meghatározott viselkedési célt kell tartalmaznia, amelyeket gyermeke tanítóival együttműködve választottak ki. Ezek a célok vonatkozhatnak az akadémiai munkára (kitölti és visszatér a házi feladatot), a magatartásra (az alábbiak szerint) osztálytermi szabályok), társak közötti kapcsolatok (nem támogatja a többi gyermeket), vagy más, fejlesztésre szoruló területek.

Annak biztosítása érdekében, hogy minden cél elérhető legyen, tegye lehetővé gyermekének néhány csúszást és mégis jóváírást, például:Követi az utasításokat három vagy kevesebb ismétléssel. ”Jó kritérium az, hogy gyermeke az idő legalább 75 százalékával megfelelhet.

2. lépés: A Jutalomrendszer beállítása

Nem lehet megkerülni: gyermekének arra irányuló erőfeszítéseit, hogy teljesítse napi jelentéskártya-céljait, a ösztönzők és jutalmak Ön biztosítja. Annak érdekében, hogy érdekli-e a célok elérése, hagyja, hogy készítse el a jutalmak menüjét (az Ön jóváhagyásával), amelyből kiválaszthatja. A jutalmak kiváltságokból állhatnak, például a videojáték - amelyeket korábban esetleges esetek nélkül nyújtottak. Most jó jelöléssel kell őket megszereznie DRC-jén.

Próbáljon meg csoportosítani a jutalmakat úgy, hogy a legszükségesebbet a legmagasabb szintű teljesítmény nyeri el - elérve a KDK-ban a lehetséges „igen” jelek 90–100 százalékát. A 75–89 százalékos „igen” elérése lehetővé teszi gyermekének, hogy kevesebb értékű díj közül válasszon, míg 50–74 százalék elérheti a legalacsonyabb (de még mindig jó) jutalomcsoportot.

Alternatív megoldásként, ha az összes jutalom azonos értékű, hagyja, hogy gyermeke három válogatást válasszon, ha a legmagasabb teljesítményszint, két díj, ha a pontszáma közepes tartományba esik, és egy díj, ha a legalacsonyabb sikerrel jár hatótávolság.

A következetesen jó viselkedés elismerése érdekében kínáljon gyermekének is nagyobb heti jutalmat. Ennek a jutalomnak a pozitív pontok átlagos számán kell alapulnia a hét folyamán. Használja ugyanazt a háromlépcsős teljesítmény- és jutalmazási rendszert, hogy a díjak tükrözzék a hét teljes teljesítményét.

A heti jutalmak között szerepelhet egy utazás a filmekbe vagy egy barátja éjszakára töltése. Ez a hatalmas díj felé történő haladást is jellemzheti. Például, ha a nagydíj egy új kerékpár, vágja darabokra egy képet a kerékpárról, és adja meg gyermekének egy esélyt, hogy hetente darabot szerezzen. Amikor összegyűjti az összes darabot, utazzon a kerékpárüzletbe.

A fiatalabb gyermekeknek azonnali jutalmakra lehet szükségük az otthoni juttatásokon túl. Ha gyermekét nem motiválja az iskola utáni díj, gondoskodjon arról, hogy tanára választhasson iskolai jutalmak amikor eléri céljait.

[10 jutalom az Ön gyermeke legjobb viselkedésének inspirálására]

3. lépés: Csatlakoztassa a célokat

Amint gyermeke reagál a programra, képesnek kell lennie rá teljesíteni kell a viselkedési célokat következetesebben. Amikor ez megtörténik, emelje fel a rudat. Ahelyett, hogy előírná, hogy például három vagy kevesebb jogsértéssel kövesse az osztályszabályait, tegye két vagy kevesebb jogsértéssé.

Végül a viselkedés második természetűvé válik számára, és el is hagyható a Kongói Demokratikus Köztársaságból. Ha rendszeresen nem teljesít egy célt, akkor meg kell könnyítenie a kritériumot.

Legyen nagylelkű dicsérettel jó napokra és jó erőfeszítésekre, és bátorítást kínálni, ha a célok elmaradnak. És mivel az ADHD-vel rendelkezőkről ismert, hogy elvesznek a dolgok, segítsen gyermekének megtalálni a módját, hogy emlékezzen arra, hogy hazahozza a KDK-t. A szekrény belsejébe helyezett nagy levél elvégzi a trükköt.

Minta jutalmak

Napi jutalmak:

• Desszert vacsora után
• Számítógépes játékok 15 percig
• Felállni 30 perccel később

Heti jutalmak:

• Videó kölcsönzése
• Különleges tevékenység anyával vagy apaval
• Szabadság a házimunkától

Iskolai jutalmak:

• Osztályos állatok gondozása
• Hívd az üzenetet az irodába
• Vegye pozitív hangot otthon

[A jutalmak és következmények finom egyensúlya]

A New York-i Állami Egyetemen, a Buffalo Egyetem Gyermekek és Családok Központjában kidolgozott anyagok engedélyével igazítva. Ha többet szeretne tudni a KDK-ról, látogasson el a Gyermekek és Családok Központja vagy töltse le a DRC csomag.

Frissítve 2019. szeptember 9-én