IEP értekezlet tanácsai: Hogyan szerezhetők be az ADHD gyermekek igényeihez igazodó szolgáltatások

Mire számíthatom a gyermekem IEP találkozóján?

Miután gyermeket találtak jogosultak speciális oktatásra és kapcsolódó szolgáltatásokra, 30 napon belül ülést kell tartani a IEP vagy 504 terv. Az IEP találkozó félelmetes lehet. Három órán keresztül futhat. Minden iskolai körzet a dolgokat eltérően kezeli, de általában a tanárok, az igazgató, az iskolai pszichológus, az útmutatás tanácsadók, speciális oktatók, iskolai ápoló és más, akiket közvetlenül érint az IEP vagy az 504. szakasz részt vesz.

Az IEP esetében a törvény előírja a szülők jelenlétét; ők a csapat fontos részét képezik. Az 504. szakaszban a szülõket ösztönzik a részvételre, de a részvételüknek nem kötelezõ. Gyermekét, ha elég idős, szintén arra ösztönzik, hogy vegyen részt az üléseken. Hozhat egy oktatási ügyvédet vagy egy barátot erkölcsi támogatás nyújtására és óvatos jegyzetek készítésére.

Általános szabály, hogy több legyet fogsz mézzel, mint ecettel. A szülőknek mosolyt kell hozniuk a találkozóra, és esetleg egy tálcát a sütikre a megfelelő hang beállításához.

Az elején mindenki aláírja a részvételi lapot, hogy nyilvántartást készítsen arról, hogy kik voltak ott. Mondja: „Szükségem lesz annak a lapnak a másolatára.” Nézze meg, hogy kinek a neve nem olvasható, és kérje meg, hogy mondja ki neked. Vagy átkerülheti a saját részvételi lapját. Ez egyértelmű jelet küld a csoportnak, hogy tanácsot kapott és ha nem tudnak megállapodni a szállásról, meghallgatásra kerül sor. Azt mondod, hogy „ismerem a jogaimat.” Ez azt jelzi, hogy rendelkezel tudással és szakértelemmel.

Mit ADHD A szállások legjobban működnek egy IEP-ben?

Az IEP vagy az 504 találkozó célja, hogy a szülők és az iskola megállapodjanak ADHD szállások valamint az IEP vagy az 504 terv dokumentumainak elkészítése és aláírása, bár a dolgok nem mindig működnek így. A szobában lévő csapat olyan szálláshelyeket fog javasolni, amelyek szerinte a gyermeke számára legmegfelelőbbek. Írja be a kutatott szálláshelyek írásbeli listáját.

[Ingyenes letöltés: Gyermeke IEP létrehozásának (és fenntartásának) 11 lépése]

Ne felejtse el, hogy az iskolai szálláshelylistát más diákoknak adták meg, akik már dolgoztak, és úgy érzik, hogy együtt dolgozhatnak a gyermekével. De jobban ismeri gyermekét, mint bárki más. Ezért meg kell vitatnia a csapattal az Ön által kidolgozott szálláshelyeket. Nagyszerű, ha ezeket az iskola elfogadja. Ha nem, akkor beszélgetésről kell beszélnie.

A szülők időnként elégedetlenek az iskola által kínált szálláshelyekkel vagy szolgáltatásokkal, vagy az iskola szerint a szülők ésszerűtlenek. Segíthet egy oktatási ügyvéd.

Az oktatás támogatói gyakran dolgoznak a hallgatóval. Megfigyelést (gyakran házi feladat ideje alatt) és közvetlen beszélgetéseket használnak a gyermek értékelésére, és olyan stratégiákat állítanak fel, amelyek hasznosak lehetnek. Az ügyvédek üléseken is részt vehetnek, és megpróbálhatják meghatározni, hogy milyen akadályok akadályozzák a szállást. Megértik az IEP-kkel kapcsolatos törvényeket és az 504-es szakaszt.

Érdemes lehet egy ügyvédet, ha Ön és az iskola nem haladnak előre az Ön által kínált szállások listáján megállapodhat, vagy ha megfélemlíti az iskolát, és azt akarja, hogy az ülésen valakit, aki „rajtad múlik” oldal."

Az ügyvéddel való együttműködés megváltoztathatja a gyermek iskolájával való kapcsolat dinamikáját. Ha jó kapcsolat állt fenn, az iskola érdekképviseletként alkalmazhatja az ügyvédet. Fontolja meg az előnyeket és hátrányokat, és döntse el, mi a legjobb gyermeke számára.

[Tesztelje tudását: Mennyire ismeri a speciális törvényt?]

Az iskola és én megállapodtunk az ADHD szálláshelyekben. Készítették el az IEP-t, és azt akarják, hogy írjam alá. Van oka nem?

Ön és a résztvevők aláírása jogi, kötelező érvényű dokumentummá teszi. Az aláírás után az iskola felelõs a dokumentumban felsorolt ​​szálláshelyek és szolgáltatások megvalósításáért. Az iskola kaphat egy példányt, mielőtt elhagyja, vagy elküldi neked a végleges példányt.

Sok szakértő és szülő azt javasolja, hogy kérjen tekintse át az IEP vagy az 504 tervet otthon aláírása előtt. Jogi joguk van erre, függetlenül attól, hogy az iskola milyen erősen szorítja önt, hogy aláírja. Mondja: „Haza akarjuk vinni az IEP-t, felülvizsgáljuk, és két vagy három napon belül visszaadjuk.” gyermekorvos, foglalkozási terapeuta vagy oktatási ügyvéd, hogy megtudja, van-e valamilyen javaslata vagy fejlesztéseket.

Amikor visszaadja, megteheti a következő három művelet egyikét:
1) Adja vissza aláírva és jelölje be a „jóváhagyott” négyzetet.
2) Nyújtsa vissza aláíratlanul, és csatoljon egy írásbeli nyilatkozatot, amelyben kifejti, miért utasította el az aláírást. Újabb IEP-találkozót terveznek, így az egész csapat megvitathatja kifogásait.
3) Írja be a mezőbe, amely jelzi, hogy fenntartása van. Gyerek iskolai körzete és az IEP csapata ismét találkozni fog, hogy megvitassák a foglalásaikat.

Azáltal, hogy hazaviszi az IEP-t, három üzenetet küld: 1) Ismeri a sajátos igényű szülői jogait.
2) Komolyan veszi gyermeke oktatási igényeit.
3) Nem lesz kitéve az iskolai nyomásnak.

Ha az IEP-értekezlet melegszik, vagy umpába kerülünk, akkor mit kell tennem?

Ha mérsékelt lángok, állítsa le az értekezletet és ütemezzen egy másik alkalommal. Ez időt ad mindkét félnek, hogy elgondolkozzon a különbségeken, és javaslatokat tegyen. A találkozó elhagyása előtt írja le az általad javasolt szálláshelyeket, és ismertesse azokat az okokat, amelyeket az iskola nem tart megfelelőnek. Írja le az iskola javaslatait.

A következő találkozó előtt beszéljen gyermeke orvosaival és terapeutáival az Ön által javasolt szálláshelyekről és az iskola által javasolt szálláshelyekről. Ha egyetértenek veled, kérje meg őket, hogy írjanak levélük magyarázatával. Online kutatást végezzen annak meghatározása érdekében, hogy a javasolt szálláshelyek bizonyultak-e más ADHD-s gyermekek számára. Ezzel az információval módosíthatja kéréseit vagy megismételheti pontjait a következő ülésen.

Olvassa el az iskola javaslatait. Van néhány apró változtatás, amelyeket javasolhat ezeknek a szálláshelyeknek a működéséhez? Vannak okok, amelyek miatt Ön szerint ezek a szálláshelyek nem a legjobb megoldások? Írja le érvelését. Amikor újra találkozol, az iskola készen áll arra, hogy elmagyarázza álláspontját és információt szolgáltasson a perspektíva alátámasztására. Az iskolának időbe telik, hogy elfogadhatóbb alternatívákat találjon ki.

Ha még mindig nem vagyok elégedett az ADHD szálláshelyekkel, mit tegyek?

Ha az ülés IEP-ről szól, akkor joga van közvetítést vagy megfelelő eljárás meghallgatását kérni.

Ha az értekezlet egy 504-es terv körül szól, készítsen egy értekezletet az iskola 504-es koordinátorával és beszélje meg a zsákutcát. A személyes találkozón kívül panaszt írásban kell benyújtania. A panasznak tartalmaznia kell a hallgató nevét, a probléma magyarázatát, a nevét és elérhetőségét. Készítsen másolatot a panaszról, és őrizze meg. A koordinátor határozatot hoz. Önnek lehetősége van panasz benyújtása a polgári jogok regionális hivatalánál.

Nem szeretem az ADHD szálláshelyeket, amelyeket az iskola javasol. Szükségem kell-e továbbra is azoknak a támogatásoknak lenni, amelyek szerintem a gyermekem IEP-jében működnek?

Ha nem ért egyet a csapat javaslataival, vagy úgy gondolja, hogy több szolgáltatást is be kellene vonni, akkor joga van nem érteni, és megvitatni, miért nem ért egyet. Önnek joga van olyan szálláshelyeket javasolni, amelyekben úgy gondolja, hogy gyermekeik számára hasznos lesz.

A szülők és az iskolák nem mindig értenek egyet, így lelkes beszélgetésekre kerül sor. Néhány ok, amiért az iskolák nem értenek egyet a szülők javaslataival:

• a szállás nem tekinthető ésszerűnek
• a szállás drága
• A tanárok úgy vélik, hogy a szállás megzavarja az osztálytermet
• a szállás nehéz végrehajtani

A legjobb, ha nyitott vagyunk a beszélgetésre, és hallgathatjuk az iskola kifogásait az általad javasolt szálláshelyekkel szemben. Másrészt nem szabad megengednie, hogy az iskola zaklatjon téged olyan szállások elfogadásában, amelyek nem felelnek meg kielégítően gyermeke igényeinek. Ha nem ért egyet, kérje meg az iskola kerületet, hogy dolgozzon ki ésszerű módszereket aggodalmainak megoldására. Nyugodjon.

[Mi a teendő, ha az IEP leáll]

• Első lépés: Dokumentumhiba jelei az iskolában
• Második lépés: Ütemezzen egy találkozót gyermeke tanárával
• Harmadik lépés: Folytassa az ADHD és / vagy az LD diagnosztizálását
• Negyedik lépés: Kérjen speciális oktatási értékelést
• Ötödik lépés: Vizsgálja meg a különbségeket az IEP-k és az 504 terv között
• Hatodik lépés: Tudja meg, hogy meg kell-e vitatni az iskola ajánlását
• Hét lépés: Készüljön fel az IEP találkozójára
• Nyolc lépés: Kutatási ADHD szállások
• Kilencedik lépés: Készítsen IEP-t az akadémiai csapatával

Frissítve 2019. október 15-én